BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:https://github.com/derhansen/sf_event_mgt
METHOD:PUBLISH
BEGIN:VEVENT
UID:55-3417@www.dshs-koeln.de
CLASS: PUBLIC
SUMMARY:Das Portfolio als Prüfungs- und Lernformat
DESCRIPTION:Intendierte Lernergebnisse\n\nDie Teilnehmenden\n\nkönnen konze
 ptuelle Unterschiede zwischen Portfolio und verwandten schriftlichen Format
 en (z.B. Lerntagebuch oder Arbeitsjournal) erläutern.identifizieren didakti
 sche Funktionen der Portfolioarbeit (oder verwandter schriftlicher Formate)
 , die für ihre Lehrveranstaltung besonders relevant sind und leiten hiervon
  entsprechende Lernziele ab.differenzieren unterschiedliche Dimensionen und
  Ebenen von Reflexion und wählen Relevantes für die Portfolioarbeit in ihre
 r Lehrveranstaltung aus. formulieren Kriterien für die Bewertung von studen
 tischen Portfolios als Prüfungsleistung, inklusive der Reflexionsleistungen
 .\n\nInhalte\n\nEs gibt viele praktische Gründe, in Lehrveranstaltungen und
  Modulen das Portfolio als Prüfungsformat einzusetzen, z.B. um Teilleistung
 en in einem Modul abzubilden oder um eine semesterbegleitende Erarbeitung d
 er (formativen oder summativen) Prüfungsleistung zu ermöglichen. Die didakt
 ischen Gründe für den Einsatz von Portfolios in der Lehre geraten dabei häu
 fig in den Hintergrund. So ist die Idee der Portfolioarbeit ursprünglich au
 s dem Desiderat entstanden, in Prüfungen die alleinige Fokussierung auf ein
  Produkt durch eine Verschiebung in Richtung Prozessorientierung zu ersetze
 n. Das Portfolio soll so nicht ausschließlich ein Prüfungsformat, sondern a
 uch ein Lernformat darstellen. Um die Prozesshaftigkeit des Lernens abbilde
 n und nachverfolgen zu können, sind Reflexionsanteile daher integraler Best
 andteil der Portfolioarbeit und somit der Prüfungsleistung.\n\nIn diesem Wo
 rkshop diskutieren wir unterschiedliche Formen und didaktische Funktionen v
 on Portfolioarbeit. Dies schließt unterschiedliche Dimensionen und Ebenen v
 on Reflexion als zentralem Bestandteil – und Lernziel – der Portfolioarbeit
  mit ein. Ausgehend von dieser Grundlage haben die Teilnehmenden die Möglic
 hkeit, den Einsatz von Portfolioarbeit – ob als Lern- oder als Prüfungsform
 at – in ihrer Lehrveranstaltung differenzierter und zielgerichteter zu plan
 en und zu gestalten.\n\nReferent*innenMiriam Gertzen\n\nZielgruppeLehrende 
 der DSHS Köln. Lehrende anderer Hochschulen sind herzlich willkommen.\n\nTe
 rmin\n\n14.09.2026 9:00-17:00\n\nAnmeldeschluss04.08.2026\n\nOrtSR 14 in de
 r Leichtathletikanlage\n\nUmfang8 Arbeitseinheiten, anrechenbar im Basis- o
 der Erweiterungsmodul des Zertifikatsprogramms „Professionelle Lehrkompeten
 z für die Hochschule“ des Netzwerks Hochschuldidaktik NRW. Der Workshop wir
 d im Themenfeld Prüfen und Bewerten anerkannt.\n\nGebührenDie Teilnahmegebü
 hr in Höhe von 100,-€ wird für Lehrende der DSHS übernommen.\n\nExterne Leh
 rende (Mitgliedshochschulen im Netzwerk Hochschuldidaktik NRW): 50,-€
LOCATION:Deutsche Sporthochschule Köln
DTSTAMP:20260506T070241Z
DTSTART:20260914T074400Z
DTEND:20260914T154200Z
END:VEVENT
END:VCALENDAR