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SUMMARY:2. Webinar der Schulsportlandschaft: Gelassen im Sportunterricht - 
 Frustrationstoleranz trainieren
DESCRIPTION:In diesem 90-minütigen Webinar erhalten Sportlehrkräfte einen p
 raxisnahen Einblick in das Thema Frustrationstoleranz. Auf Grundlage psycho
 logischer und pädagogischer Erkenntnisse wird betrachtet, was Frustration u
 nd Frustrationstoleranz sind, wie Frustrationstoleranz im schulischen Allta
 g und besonders im Sportunterricht gefördert werden kann. Die Teilnehmenden
  lernen konkrete Strategien kennen, mit denen sie Schulkinder dabei unterst
 ützen können, mit Fehlern, Niederlagen und schwierigen Lernprozessen besser
  umzugehen.\n\n\n\nInhalte des Webinars\n\nWas bedeutet Frustrationstoleran
 z und warum ist sie für Lernen, Bewegung und soziale Situationen wichtig?We
 lche wissenschaftlichen Erkenntnisse helfen, Frustration besser zu verstehe
 n?Wie können Sportlehrkräfte durch Feedback, Aufgabenwahl, Fehlerkultur und
  Unterrichtsgestaltung Frustration abfedern?Welche kleinen Übungen, Routine
 n und Reflexionsimpulse lassen sich direkt im Sportunterricht einsetzen?Wie
  kann ein konstruktiver Umgang mit Frustration gefördert werden? \n\n\n\nEu
 er Nutzen\n\nNach dem Webinar kennt ihr zentrale wissenschaftliche Grundlag
 en zum Thema Frustrationstoleranz und könnt konkrete Handlungsmöglichkeiten
  für euren Unterricht ableiten. Ihr erhaltet praktische Impulse, wie ihr he
 rausfordernde Situationen im Sportunterricht pädagogisch nutzen und Schulki
 nder dabei unterstützen könnt, Frustrationstoleranz, Selbstregulation und Z
 uversicht zu entwickeln.\n\n\n\nDozent\n\nStefan Ackermann\n\n\n\nTermin\n\
 n23. September 2026, 16:00 - 17:30 Uhr, digital\n\n\n\nAnmeldung\n\nDie kos
 tenlose Anmeldung zum Webinar ist im Login-Bereich der Schulsportlandschaft
  möglich. \n\nHier kannst du dich kostenlos für den Login-Bereichder Schuls
 portlandschaft registrieren.
LOCATION:Deutsche Sporthochschule Köln
DTSTAMP:20260616T061305Z
DTSTART:20260923T140000Z
DTEND:20260923T151700Z
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