Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft 2025, 8(1)

Gesamt PDF

Bryan Charbonnet, André Klostermann & Achim Conzelmann (2025). Problemorientierung in der sportwissenschaftlichen Lehre: Vom Mastermodul zum nationalen Symposium

Werkstattbericht

DOI

Katharina Funk, Philipp Rosendahl & Ingo Wagner (2025). 360°-Videos zur Bewegungsaneignung und zum Techniktraining – ein Konzept für den Einsatz als Lehr-Lernmedium im Volleyball

Werkstattbericht

DOI

Freya Füllgraebe, Hannah Sophia Hofmann, Chuck Tholl, Rebecca Abel, Thomas Schmidt, Lena Franz, Sabrina von Au, Jonas Gorges & Bianca Biallas (2025). Bewertungsschema für ein Prozessportfolio zur Operationalisierung sportwissenschaftlicher Vermittlungskompetenzen in der Hochschullehre

Werkstattbericht

DOI

Supplement - Füllgraebe et al. (2025)

Supplement

Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft 2024, 7(2)

Gesamt PDF

Miriam Jordis Kuhrs, Uta Czyrnick-Leber (2024). „[…] den Everest mit Flip-Flops erklimmen“ – Bewältigungsstrategien von Referendar*innen bei der Vermittlung tänzerischer Inhalte im Sportunterricht

Originalia (Peer Review)

DOI

Nele Schlapkohl, Anneke Langer (2024). Einbindung pädagogischer Diagnosen in die Lehramtsausbildung - Umsetzungsmöglichkeiten im Seminar Bewegen im Wasser

Werkstattbericht

DOI

Freya Füllgraebe, Markus Soffner, Christiane Wilke (2024). Curriculare Integration digitaler Kompetenzvermittlung in einem sportwissenschaftlichen Bachelorstudiengang

Werkstattbericht

DOI

Nils Neuber (2024). Eine Frage der Haltung – Warum Vorlesungen auch weiterhin in Präsenz gehalten werden sollten

Essay

Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft 2024, 7(1)

Gesamt PDF

Andreas Wilhelm, Dirk Büsch (2024). Bewegung beobachten und bewerten: Nutzen und Grenzen einer Diagnostik des Werfens

Originalia (Peer Review)

DOI

Johannes Karsch, Benjamin Bonn, Paul Leonard Nöring, Swen Körner (2024). Ringen und Kämpfen an der Hochschule - Eine Interviewstudie mit Lehramtsstudierenden im Kontext berufsbiographischer Professionalisierung

Originalia (Peer Review)

DOI

Julia van der Zander, Johannes Karsch (2024). Persönlichkeitsentwicklung durch Kämpfen. Eine quantitative Fragebogenerhebung an Sportstudierenden

Kurzbeitrag (Peer Review)

DOI

Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft 2023, 6(2)

Gesamt PDF

Andre Magner, Malte Jetzke, Till Utesch (2023). Der Zusammenhang zwischen dem Geschlecht von Studierenden und Prüfenden sowie der Prüfungsformate auf den Studienerfolg im Lehramtsstudium Sport

Originalia (Peer Review)

DOI

Carlo Dindorf, Anna Thomas, Eva Bartaguiz, Max Sprenger, Michael Fröhlich (2023). Betrachtung des psychischen Wohlbefindens vor, während und nach einer Kletterexkursion im hochschulischen Ausbildungskontext

Kurzbeitrag

DOI

Csaba Ökrös, Dóra Kőnig-Görögh, Axel Binnenbruck (2023). QATCH - A new team sport activity has emerged

Werkstattbericht

DOI

Volker Schürmann (2023). Zur Bildung eines wissenschaftlichen Habitus. Kommentar zu Poweleit und Ohlert

Kommentar

André Poweleit, Jeannine Ohlert (2023.) Antwort auf den Kommentar „Zur Bildung eines wissenschaftlichen Habitus“

Kommentar > Antwort

Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft 2023, 6(1)

Gesamt PDF

Britta Fischer, Jan-Peter Brückner (2023). Die Beziehungen des Leistungsmotivs und der Einstellung zur Hilfe zur emotionalen Erschöpfung von Sportstudierenden im Praxissemester

Originalia (Peer Review)

DOI

André Poweleit, Jeannine Ohlert (2023). Wissenschaftliches Denken und Arbeiten im Sport-Lehramtsstudium: Zufriedenheit und gewünschte Zusatzangebote

Originalia (Peer Review)

DOI

André Klostermann, Elke Gramespacher, Barbara Hauser, Claudia Klostermann (2023). „Motorische Eigenrealisation“ kompetenzorientiert prüfen

Werkstattbericht

DOI

Tobias Morat, Lena Deller, Tim Fleiner (2023). Linking learning by research and scientific communication in the master programme Sport and Movement Gerontology: A new teaching-learning approach

Werkstattbericht (Practice Report)

Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft 2022, 5(1)

Gesamt PDF

Hannes Baumann, Charlotte Meixner, Bettina Wollesen (2022). Voraussetzungen zur Vermittlung digitaler Gesundheitskompetenzen durch Sportlehrkräfte im Zuge der SARS-CoV-2-Pandemie. Eine explorative Mixed-Methods-Studie im Schulkontext

Originalia (Peer Review)

DOI

Anna Löbig, Sharon Pluschke, Lars Klewe, Meike Breuer (2022). Konzepte zur Ausbildung digitaler Kompetenzen von Sportlehrkräften - Medienbildung als Querschnittsthema am Zentrum für Lehrerbildung der Technischen Universität Chemnitz

Werkstattbericht

DOI

Petra Guardiera, Daniel Klein, Helga Leineweber, Till Stankewitz, Monika Thomas (2022). Curriculumentwicklung zum Aufbau digitaler Kompetenzen in der Lehrer*innenbildung an der Deutschen Sporthochschule Köln

Werkstattbericht

DOI

Armin Kibele, Elisabeth Zehe, Kristina Isermann (2022). Möglichkeiten zur Nutzung digitaler Unterrichtsmedien im Sportunterricht der gymnasialen Oberstufe – ein Bericht zur Vorbereitung von Sportstudierenden

Werkstattbericht (Practice Report)

Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft 2021, 4(3)

Gesamt PDF

Alexandra Janetzko (2021). Digitale Lehr-Lern-Praktiken und ihre Subjekte

Werkstattbericht

DOI

Nicola Böhlke, Fabian Muhsal, Esther Serwe-Pandrick (2021). Reflektierte Praxis als hochschuldidaktisches Prinzip: Zur Lehre mit digitalen Repräsentationen inklusiver Sport- und Bewegungspraxis

Werkstattbericht

DOI

Sina Hinternesch, Jürgen Schwier, Miriam Seyda (2021). Digitalisierung meets Internationalisierung. Blended-Learning im Praxissemester

Werkstattbericht

DOI

Jana Bergmann, Anne-Christin Roth (2021). Einsatz von Podcasts in der Sportlehrer*innenbildung

Werkstattbericht

Jana Bergmann, Eike Matthias Meyer, Thomas Jaitner, Marcus Schmidt (2021). Digitales kollaboratives Lernen in der fachpraktischen Ausbildung des Sportstudiums

Werkstattbericht

Philipp Rosendahl, Ingo Wagner (2021). 360°-Videos zum Erlernen von Bewegungsmustern - eine Konzeptidee für den Einsatz als Lehr-Lernmedium

Werkstattbericht

Uta Czyrnick-Leber, Lukas Janczik (2021). Tanzvermittlung digital: Eine Notlösung mit Zukunft?

Werkstattbericht

Armin Fabian, Julia Hapke, Andreas Lachner, Sven Waigel, Denise Röderer (2021). Ein Lernvideo als Beispiel für gelungene Medienintegration im Sportunterricht im Rahmen eines Moduls zur Förderung digitalisierungsbezogenen Professionswissens

Werkstattbericht

Antje Klinge, Nicola Przybylka (2021). Digitalisierung in der Sportlehrer*innenbildung: alte Fragen neu gestellt. Zum Verhältnis von Fachlichkeit und Medien im Fach Sport

Diskussionsbeitrag

Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft 2021, 4(2)

Gesamt PDF

Ingo Wagner (2021). Schülerlabore – eine Bereicherung für Studium und Lehre?

Originalia (Peer Review)

DOI

Jonas Rohleder, Luis Ohlendorf, Ilka Staub, Marlen Schapschröer, Inga Fokken, Tobias Vogt (2021). Wie beschreiben Sportstudierende sportartspezifische Bewegungen? Eine explorative Studie auf Basis von Bewegungsbeobachtungen

Originalia (Peer Review)

DOI

Carolin Bastemeyer, Fabienne Bartsch , Birte von Haaren-Mack (2021). Belastungen und Beanspruchung bei Sportlehramtsstudierenden: eine qualitative Studie

Originalia (Peer Review)

DOI

Theresa Kley, Pamela Wicker (2021). Kompetenzauffassung in sportwissenschaftlichen Sportmanagementstudiengängen aus Student*innensicht

Originalia (Peer Review)

Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft 2021, 4(1)

Gesamt PDF

Michael Pfitzner, Mirko Krüger, Thomas Mühlbauer, Gabi Flecken, Ellen van Aerde, Dirk Hoffmann (2021). Lehramtsstudiengänge Sport theorieorientiert entwickeln - Herausforderungen und Lösungsansätze

Originalia (Peer Review)

DOI

Timo Stiller, Daniela Kahlert (2021). Die hochschulische Lehramtsausbildung im Fach Sport – kritische Reflexionen und Alternativen

Originalia (Peer Review)

DOI

Nadja Walter, Anne-Marie Elbe (2021). Konzeption eines kompetenzorientierten, internationalen Masterstudiengangs mit Doppelabschlussprogramm in Sport and Exercise Psychology

Originalia (Peer Review)

DOI

Ulrike Röger-Offergeld, Silke Kirsch, Ralf Sygusch (2021). Kompetenzorientierte Sportlehrkräftebildung am Beispiel Gesundheit

Originalia (Peer Review)

Jürgen Hofmann (2021). Ein Plädoyer für eine bessere Verzahnung von Theorie und Praxis in der Lehrer*innenbildung am Beispiel des modularisierten Sportstudiums für das gymnasiale Lehramt in Augsburg

Originalia (Peer Review)

Sebastian Kaiser-Jovy (2021). Relevanz und Bedingungen des Curriculumprozesses sportwissenschaftlicher Bildungsangebote

Originalia (Peer Review)

Sandy Adam, Olivia Wohlfart, Gregor Hovemann (2021). Zukunfts- und kompetenzorientierte Gestaltung von Sportmanagementcurricula in Deutschland – Erkenntnisse aus einem Erasmus+-Forschungsprojekt

Werkstattbericht

Sebastian Kaiser-Jovy (2021). Besondere Herausforderungen des sportwissenschaftlichen Curriculumprozesses

Werkstattbericht

Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft 2020, 3(2)

Gesamt PDF

Katharina Pöppel (2020). Doping in der Universität!? Eine rezeptfreie Betrachtung der Implementierung von Dopingprävention in die universitäre Sport-Lehramtsausbildung

Originalia (Peer Review)

DOI

Britta Fischer, Hanna Raven, Jeannine Ohlert (2020). Interesse und Selbstkonzept von Lehramtsstudierenden mit dem Studienfach Sport

Originalia (Peer Review)

DOI

Silke Sinning, Niklas Lütgerodt, Inka Engel (2021). Erfahrungsbasiertes Lernen im lehramtsbezogenen Sportstudium: Interkulturelles Sportmentoring als Projektseminar

Werkstattbericht

DOI

Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft 2020, 3(1)

Gesamt PDF

Elke Langelahn, Andrea Menze-Sonneck (2020). Zur Verknüpfung wissenschaftlichen Schreibens und fachlichen Lernens in der Sportlehramtsausbildung – eine Studie zur Überprüfung der Wirksamkeit effektiver Schreibaufgaben

Originalia (Peer Review)

DOI

Marcus Schmidt, Thomas Jaitner (2020). Einsatz biomechanischer Messverfahren zur Entwicklung wissenschaftlicher Methodenkompetenz in den Sportarten und Bewegungsfeldern am Beispiel Leichtathletik

Werkstattbericht

DOI

Dr. Franziska Lautenbach, Eva Böker (2020). Theorie des Forschenden Lernens gemessen an der Praxis

Werkstattbericht

DOI

Jens Kleinert, Fabian Pels (2021). Nicht nur für’s Labor – Bedeutsamkeit und Vermittlung wissenschaftlichen Denkens und Arbeitens im Rahmen des Sportstudiums am Beispiel von „Werkstatt Wissenschaft“

Werkstattbericht

Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft 2019, 2(2)

Gesamt PDF

Sandra Korban, Stefan Künzell (2019). Verbesserung der diagnostischen Kompetenz mit iPads® – Ein Ausbildungskonzept Improving diagnostic skills using iPads® - a training concept

Originalia (Peer Review)

DOI

Laura Isabell Thomas, Alina Schäfer, Fabian Pels (2019). Don’t stress out! The stress lab: A learning tool for prospective physical education teachers in the context of studying at university

Werkstattbericht

DOI

Thomas Leffler, Gabriel Duttler (2019). Diskussionsbeitrag: Lohnt eine Strukturierung der Geräte des Bewegungsfeldes Rollen nach ausgewählten Ordnungsmerkmalen aus didaktischer Perspektive?

Diskussionsbeitrag

DOI

Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft 2019, 2(1)

Gesamt PDF

Julia Lohmann, Elisabeth Wegner, Petra Gieß-Stüber (2019). BNE outdoor – Eine Modulkonzeption zur Bildung für nachhaltige Entwicklung durch Natursport. ESD outdoor – Modular concept for a university class implementing education for sustainable development through outdoor sports

Originalia (Peer Review)

DOI

Mirko Krüger, Jana Kaulvers (2019). Einstellungsveränderungen von BA-Sportlehramtsstudierenden im Kontext eines Professionalisierungsangebots für den sprachbildenden Sportunterricht professional development - linguistically responsive teaching – attitudes - preservice teachers - physical education teacher education - intervention

Originalia (Peer Review)

DOI

Regina Roschmann, Christine Franke (2019). „FritzFairFeet“ und Co – Konzipierung eines Moduls zur Entwicklung von Sportmarketingkonzepten im Rahmen eines Blended Learning-gestützten, dualen Studiums

Werkstattbericht

S. 26 - 32

Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft 2018, 1(2)

Gesamt PDF

Sebastian Liebl (2018). Selbstwirksamkeitserwartungen angehender basisqualifizierter Sportlehrkräfte an Grund- und Hauptschulen Self-efficacy expectations of prospective, non-specialist sports teachers at primary and secondary modern schools

Originalia (Peer Review)

DOI

Kathrin Dunkel, Olivia Wohlfart, Thomas Wendeborn (2018). Kompetenzen in Sportmanagementstudiengängen – Eine curriculare Analyse der zu erreichenden fachspezifischen Kompetenzen an deutschen Hochschulen Competencies in Sports Management Study Programmes - Curriculum Analysis of Conveyed Subject-specific Competencies at Institutions of Higher Education in Germany

Originalia (Peer Review)

DOI

Martin Boss, Christian Zepp (2018). Lernen am eigenen Projekt. Aufbau eines Sporteinsteiger-Systems für Studierende und Kölner Bürger/-innen, Institutionen und Unternehmen

Werkstattbericht

S. 60 - 62

Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft 2018, 1(1)

Gesamt PDF

Britta Fischer, Mona Mombeck (2018). „Ich möchte Lehrerin werden, weil…“- Eine empirische Untersuchung zur Motivation für die Aufnahme eines Lehramtsstudiums und ihre Bedeutung für die Zielorientierung von Sportstudentinnen und Sportstudenten “I want to be a teacher because …“ An empirical study of the reasons for taking up a teaching degree and the significance for the goal orientation of Physical Education students

Originalia (Peer Review)

DOI

Christina Mogg, Michael Kolb, Florian König (2018). „Die letzte Hürde auf dem Weg zum Sportstudium“ – Eine empirische Studie zu Einflussfaktoren auf das Bestehen der Ergänzungsprüfung am Institut für Sportwissenschaft der Universität Wien „The last barrier on the path to studying sport”. An empirical study on finding factors for passing the supplementary test at the Department of Sport Science of the University of Vienna

Originalia (Peer Review)

DOI

Petra Guardiera, Carola Podlich, Alisa Reimer (2018). Zum Aufbau einer reflexiv-forschenden Grundhaltung mittels Fallarbeit – ausgewählte Ergebnisse eines Lehrkonzepts im Rahmen des Praxissemesters Developing a reflexive, research-based mind-set using case studies. Selected results of a teaching concept as part of the practical training semester

Originalia (Peer Review)

Sarah Quade, Karin Eckenbach, Nils Neuber (2018). Integration von Flüchtlingen im Sport – ein exploratives Projektseminar zur Sportlehrerbildung

Werkstattbericht

S. 27 - 32

Tobias Arenz, Volker Schürmann (2018). Forschung–Reflexion–Lehre

Werkstattbericht

S. 33 - 37