Sportentwicklung im Ruhrgebiet Sportentwicklung im Ruhrgebiet Projektbeschreibung Die Debatte um die Bewerbung der „Rhein Ruhr City 2032“ für die Olympischen Spiele des Jahres 2032 hat in jüngster Zeit zu verstärkten Debatten über den Stellenwert des Sports in der Region Nordrhein-Westfalen geführt. In diesem Zusammenhang richtet sich der Blick nicht nur auf die Zustimmung der Bevölkerung zur Ausrichtung eines Sport-Megaevents wie den Olympischen Spielen, sondern es stellt sich auch die Frage nach den Wurzeln und den Entwicklungslinien des Sports an Rhein und Ruhr. Namentlich das Ruhrgebiet gilt als eines der wichtigsten Fußballzentren der Welt. Die starke Präsenz des Fußballs verstellt jedoch den Blick auf die Sportlandschaft des Ruhrgebiets in der Breite und trägt dazu bei, dass die vielfältige Sportgeschichte der Region nahezu in Vergessenheit geraten ist. Ob Sechstagerennen oder Boxwettkämpfe, ob Ruhrolympiade oder World Games, ob Olympiasieger oder Weltmeister: zahlreiche Wettbewerbe, Ereignisse und Personen der Sportgeschichte des Ruhrgebiets sind mittlerweile der Vergessenheit anheimgefallen. Dies gilt nicht zuletzt auch für zahlreiche Vereine und Sportstätten. Mit dem Ziel, grundlegende Etappen der Sportentwicklung des Ruhrgebiets und der Region Nordrhein-Westfalen aufzuarbeiten, verfolgt das IESF in Kooperation mit der Stiftung Geschichte des Ruhrgebiets – ein Vorhaben, bei dem Grundlagen der regionalen Sportstrukturen recherchiert und analysiert werden. Dabei soll im Sinne einer doppelten Zielsetzung sowohl der wissenschaftlichen Aufarbeitung als auch der öffentlichen Sichtbarkeit Rechnung getragen werden. Das Projekt wurde von der Evonik Industries AG unterstützt. Forschungszeitraum: 01.04.2019 → 31.12.2025 Forschungsergebnisse Wissenschaftliche Fachkonferenz mit Experten zur Zeitgeschichte und zur Sportgeschichte des Ruhrgebiets Öffentliche Veranstaltungsreihe zur Sportgeschichte der Region mit Einzelveranstaltungen in Bochum und Köln 23. September 2020: Prof. Dr. Thomas Horky / Janine Schröder (Hamburg) Klettern als künftiger olympischer Sport – der Einfluss von Mediatisierung und Mega-Events auf einen Trendsport 3. Februar 2021: Prof. Dr. Gunter Gebauer (Köln/Berlin) Perspektiven des Olympischen Sports und der Sportentwicklung in Nordrhein-Westfalen – Olympische Spiele als Triebfeder? 4. Mai 2021: Dr. Christoph Fischer (adh) Der adh und die geplante Universiade 2025 an Rhein und Ruhr (Rhine-Ruhr 2025 FISU World University Games) 11. Mai 2021: Dr. Luiz Haas (Lissabon) Sport Governance in Brazil after the Olympic Games: A critical reflection 08. Juni 2021: Axel Schäfer (MdB) Olympia im Ruhrgebiet und Rheinland: Gescheitertes Vorhaben oder Neuanlauf? 6. Juli 2021: Daniela Heerdt (Tilburg) Olympic Sports and the „Center for Human Rights and Sport” 24. Juni 2021: Katrin Grafarend (Head of the International Affairs Department at the German Olympic Sports Confederation | DOSB) Development in sport, of sport and through sport – The international work of the German Olympic Sports Confederation Kompakte Publikation zur Sportgeschichte Nordrhein-Westfalens im Greven-Verlag (Köln) Publikation der Ergebnisse der Fachkonferenz vom Januar 2020 Webseite www.sport-ruhrgebiet.de mit Informationen zu historischen Grundlagen, Daten, Persönlichkeiten und Sportstätten aus der Sportgeschichte der Region Zur Webseite Sport Ruhrgebiet Projektteam Univ.-Prof. Dr. Jürgen Mittag Projektleitung person_outline Zum Profil phone +49 221 4982-2690 mail j.mittag(at)dshs-koeln.de M.A. Niklas Hack Projektmitarbeit person_outline Zum Profil Mathias Marius Schmidt Projektmitarbeit person_outline Zum Profil Projektpartner Haus der Geschichte des Ruhrgebiets Clemensstr. 17-19 44789 Bochum Projektförderung Evonik Industries AG Rellinghauser Straße 1—11 45128 Essen

Intendierte Lernergebnisse Die Teilnehmenden können • das Konzept der akademischen Selbstwirksamkeit von verwandten Ansätzen (selbstreguliertes, selbstorganisiertes und selbstgesteuertes Lernen) unterscheiden. • die Bedeutung von Selbstwirksamkeit für Motivation, Lernverhalten und Studienerfolg erläutern. • Selbstwirksamkeit als didaktische Grundhaltung reflektieren und ihre Relevanz für die Hochschullehre einschätzen. • förderliche und hinderliche Bedingungen für Selbstwirksamkeitserfahrungen in der eigenen Lehre analysieren. • konkrete didaktische Maßnahmen entwickeln, um die Selbstwirksamkeit von Studierenden zu stärken. Inhalte Selbstwirksamkeit gilt als einer der wichtigsten Faktoren für Motivation, Lernverhalten und Studienerfolg. Doch wie entsteht sie – und welchen Einfluss haben Lehrende darauf? Der Workshop verbindet aktuelle Forschung mit konkreten Impulsen für die Hochschullehre. Im Mittelpunkt steht das Konzept der akademischen Selbstwirksamkeit nach Bandura (1997) und die Frage, wie Lehr-Lern-Settings gestaltet werden können, die Studierende stärken statt entmutigen. Dabei werden Selbstwirksamkeit und verwandte Konzepte wie selbstreguliertes, selbstorganisiertes und selbstgesteuertes Lernen voneinander abgegrenzt und ihre Bedeutung für die Lehrpraxis diskutiert. Gemeinsam reflektieren die Teilnehmenden eigene Lehrsituationen, analysieren förderliche und hinderliche Bedingungen für Selbstwirksamkeitserfahrungen und entwickeln konkrete Strategien für ihre Lehrveranstaltungen. Zudem werden aktuelle empirische Einblicke aus einem Forschungsprojekt zum Studierverhalten vorgestellt. Ziel des Workshops ist es, Lehrende dabei zu unterstützen, Lernumgebungen zu schaffen, in denen Studierende Kompetenz erleben, Verantwortung übernehmen und ihr Potenzial entfalten können. Workshopleitung Dr. Jana Arbeiter Zielgruppe Lehrende sowie Promotionsstudierende der DSHS Köln. Lehrende anderer Hochschulen sind herzlich willkommen. Termin 18.09.2026 9:00-16:00 Anmeldeschluss 21.08.2026 Ort SR 14 in der Leichtathletikanlage Umfang 7 Arbeitseinheiten, anrechenbar im Basis- oder Erweiterungsmodul des Zertifikatsprogramms „Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule“ des Netzwerks Hochschuldidaktik NRW. Der Workshop wird im Themenfeld Lehren und Lernen oder Lehre und gesellschaftliche Verantwortung anerkannt. Gebühren Die Teilnahmegebühr wird für Lehrende der DSHS übernommen. Externe Lehrende (Mitgliedshochschulen im Netzwerk Hochschuldidaktik NRW): 50,-€

Abschlusssymposium des Forschungsprojekts EuViS zeigt Potenzial digitaler Diagnostik für die Schwimmförderung von Kindern Jedes zweite Kind verlässt die Grundschule, ohne sicher schwimmen zu können. Gleichzeitig stehen Lehrkräfte im schulischen und außerschulischen Schwimmunterricht vor zunehmend heterogenen Lerngruppen und begrenzten Ressourcen. Wie Schwimmförderung künftig individueller und wirksamer gestaltet werden kann, zeigten Forschende der Deutschen Sporthochschule Köln und der Europa-Universität Flensburg beim Abschlusssymposium des Forschungsprojekts EuViS in Berlin. Im Mittelpunkt der Veranstaltung stand die Vorstellung einer neu entwickelten Schwimm-Lehr-App. Die Anwendung ermöglicht es Lehrkräften, Schwimmfähigkeit systematisch zu erfassen, individuelle Lernstände sichtbar zu machen und daraus passgenaue Lerninhalte abzuleiten. Die App basiert auf der wissenschaftlich entwickelten Lernstandsdiagnostik „Eulenblick“ und wurde in den vergangenen drei Jahren gemeinsam mit Schulen, Verbänden und weiteren Praxispartnern entwickelt und validiert. Rund 90 geladene Vertreter * innen aus Wissenschaft, Bildung, Politik, Verbänden und Sportpraxis nutzten das Symposium, um sich über aktuelle Herausforderungen der Schwimmvermittlung und mögliche Lösungsansätze auszutauschen. Zu den Gästen zählten unter anderem Vertreter * innen des Bundesministeriums für Forschung, Technologie und Raumfahrt (BMFTR), das Robert Koch-Institut (RKI), der Kultusverwaltungen verschiedener Bundesländer, von Sportverbänden sowie Bildungseinrichtungen aus Deutschland, Österreich und der Schweiz. „Bildungsinnovationen entfalten ihren Wert nicht allein dadurch, dass sie theoretisch überzeugend sind, sondern dadurch, dass sie im Alltag tatsächlich handhabbar und anschlussfähig werden“ , betonte Univ.-Prof. Dr. Tobias Vogt, Verbundleiter des Projekts EuViS und Leiter des Instituts für Vermittlungskompetenz in den Sportarten der Deutschen Sporthochschule Köln. Das Projekt EuViS steht beispielhaft für den Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse in die Praxis. Von Beginn an arbeiteten Forschende eng mit Schulen, Lehrkräften, Verbänden und Bildungseinrichtungen zusammen. Die entwickelten Instrumente wurden nicht nur wissenschaftlich konzipiert, sondern unter realen Bedingungen erprobt und kontinuierlich weiterentwickelt. „Die Erfahrungen aus Schleswig-Holstein zeigen, dass Lehrkräfte durch die Nutzung der App mehr Sicherheit in der Einschätzung von Lernständen gewinnen und Kinder passgenauer fördern können“ , erklärt Projektleiterin Dr. Nele Schlapkohl von der Europa-Universität Flensburg. Ein Höhepunkt des Symposiums war die Praxisdemonstration mit einer Berliner Grundschulklasse. Die Teilnehmenden konnten dabei direkt beobachten, wie die Lernstandsdiagnostik im Wasser eingesetzt wird und wie die App Lehrkräfte bei der Beobachtung, Dokumentation und Förderung von Kindern unterstützt. In seinem Grußwort ordnete Univ.-Prof. Dr. Ansgar Thiel , Rektor der Deutschen Sporthochschule Köln, die Ergebnisse des Projekts in einen größeren gesellschaftlichen Zusammenhang ein. „Schwimmen ist weit mehr als eine sportliche Fertigkeit. Als grundlegende Kulturtechnik eröffnet es Kindern Sicherheit, Selbstvertrauen und gesellschaftliche Teilhabe.“ Die Förderung von Schwimmkompetenz sei daher nicht nur eine sportpädagogische, sondern auch eine gesellschaftliche Aufgabe. Auch die abschließende Podiumsdiskussion machte deutlich, dass nachhaltige Verbesserungen in der Schwimmförderung nur im Zusammenspiel von Wissenschaft, Politik, Verbänden und Praxis gelingen können. Diskutiert wurden unter anderem die Bedeutung evidenzbasierter Fördermaßnahmen, die Rolle datenbasierter Diagnostik sowie Wege, erfolgreiche Modellprojekte langfristig in bestehende Bildungsstrukturen zu überführen. Das Forschungsprojekt „EuViS – Die App zur Diagnostik von Lernausgangslagen und der Gestaltung von passgenauem Schwimmunterricht“ wurde von der Deutschen Sporthochschule Köln gemeinsam mit der Europa-Universität Flensburg durchgeführt. Gefördert wurde das Vorhaben im Rahmen der Förderlinie VIP+ („Validierung des technologischen und gesellschaftlichen Innovationspotenzials wissenschaftlicher Forschung“) durch das Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt mit rund 1,6 Millionen Euro. „Die Ergebnisse des Projekts zeigen, dass datenbasierte Diagnostik einen wichtigen Beitrag leisten kann, um Schwimmunterricht gezielter zu gestalten und Kinder entsprechend ihrer individuellen Voraussetzungen zu fördern. Damit leistet das Projekt einen Beitrag zur Verbesserung der Schwimmfähigkeit von Kindern und zur Stärkung ihrer Teilhabe an Bewegung, Sport und gesellschaftlichem Leben“, so die Projektleiterin Dr. Ilka Staub von der Deutschen Sporthochschule Köln.

PROZESS ABSCHLUSSDOKUMENTE ALLE BACHELOR- & MASTERSTUDIERENDE KOOPERIERENDER HOCHSCHULEN (DSHS /HFMT) ALLE Leistungspunkte in KLIPS verbucht Versand Abschluss- Dokumente als Einschreiben über DHL Studierende*r sendet ihre*seine aktuelle Postadresse an ZfL- Prüfungsamt Info-E-Mail 1 an Studierende*n mit Bitte um Verifikation Postadresse Erstellung der Abschlussdokumente (kein Antrag durch Studierende notwendig) Übergabe Abschluss- Dokumente an die Poststelle Studierende*r erhält Abschluss- Dokumente Info-E-Mail 2 an Studierende*n über erfolgten Versand KLIPS Poststelle UzK Studierende*r Emails an Studierende*n Gem. Prüfungsamt (PA) ZfL Prüfungsamt HfMT / DSHS ALLE Leistungen an der HfMT / DSHS verbucht PA HfMT / DSHS sendet HfMT/ DSHS-TOR an das ZFL-PA Antrag Studierende*r beim Prüfungsamt HfMT / DSHS: Weiterleitung TOR an ZfL-Prüfungsamt

ERASMUS+ Integration of Refugees Through Sport (IRTS) Projektbeschreibung “Integration von Geflüchteten durch Sport” (IRTS) ist eine Gemeinschaft von Akteuren die sich in den letzten zehn Jahren erheblich weiterentwickelt hat. Sport und Bewegungsspiele sind bereits zu einem festen Bestandteil bei der Unterstützung und Integration von Geflüchteten geworden und die Anzahl der Initiativen, Methoden und Akteure, die sich nun in diesem Bereich engagieren, wächst kontinuierlich. Das Erasmus+ Projekt „Convening Global Integration of Refugees Through Sport Sector” ist eine weitere Initiative, die sich mit den bestehenden Herausforderungen der Integration von geflüchteten Kindern und Erwachsenen befasst. Das Projekt soll hierbei wissenschaftliche Nachweise erbringen, zur Sensibilisierung dieses Themas beitragen und die verschiedenen Akteure des Sektors stärken. Das in Europa verankerte IRTS-Projekt bringt eine Vielzahl von Partnern und Interessensgruppen aus aller Welt zusammen. Darunter befinden sich Institutionen, Finanzierungseinrichtungen, globale Netzwerke, humanitäre Organisationen und Sportorganisationen. Gemeinsam bilden sie ein umfassendes Projektkonsortium, welches sich in ihren unterschiedlichen Rollen ergänzt und die Interessen global vertritt. Das Ziel des Projektes besteht darin, die globale IRTS-Gemeinschaft zusammenzubringen und dessen Erkenntnisse, Glaubwürdigkeit und Stimme hervorzuheben. Die Zielgruppe des Projektes sind in erster Linie die Geflüchteten selbst, in ihrer gesamten Vielfalt. Weiterhin gehören auch ihre Mitbürger in den Aufnahmegemeinschaften (sofern sie nicht in Refugee Camps leben) dazu, die von verbesserten Eingliederungsbemühungen durch einen stärkeren Zusammenhalt der Gemeinschaften profitieren werden. Diese Zielgruppe wird durch das Projekt jedoch nur bedingt erreicht. Teil der unmittelbaren Zielgruppen sind: Organisationen, die IRTS-Aktivitäten vor Ort durchführen (Sport, humanitäre, soziale und kommunale Behörden) Internationale Netzwerke von IRTS und Organisationen der Zivilgesellschaft Bedeutende Entscheidungsträger und Geldgeber, einschließlich der Medien Die Öffentlichkeit auf europäischer und internationaler Ebene Das IRTS-Projekt bietet die einmalige Gelegenheit, globale EU-finanzierte Projekte dieser Größenordnung durchzuführen und ermöglicht so gegenseitiges Lernen, größere Inspiration und eine Stärkung der Akteure. Auf diese Weise wird das Projekt die IRTS-Agenda weltweit fördern und gleichzeitig von den wertvollen Erfahrungen aus anderen Teilen der Welt lernen. Projektlaufzeit: 01.01.2024-31.12.2025 Zur Projektwebseite apl.-Prof. Dr. Karen Petry Projektleitung person_outline Zum Profil phone +49 221 4982-2310 mail petry(at)dshs-koeln.de Sally-Ann Jennifer Fischer Projektmitarbeit person_outline Zum Profil phone +49 221 4982-2900 mail s.fischer(at)dshs-koeln.de Laura van Zantvoort Projektmitarbeit person_outline Zum Profil phone +49 221 4982-2900 mail L.vanZantvoort(at)dshs-koeln.de Partner ISCA (International, Denmark) Sportanddev (hosted by ISCA) UNHCR, regional bureau of Europe Scort Foundation (Switzerland) Laureus Sport for Good Foundation (UK) Beyond Sport (UK) PLAY International (France) ISA (Netherlands) GAME (Denmark) Glasswing International (El Salvador) Fundación Grandes Valores, Fútbol Más Foundation (Chile) Common Goal (Germany) German Sport University (Germany) Center for Advanced Migration Studies (Denmark) Save the Children Sweden (Sweden) Terre des Hommes Romania (Romania) Support Group Network (SGN) (Sweden) Ukraine Active (Ukraine) V4Sport (Poland) Social Innovation Sports Hub (SISH) (Portugal) Center for Healing and Justice in Sport (USA) Compensar (Colombia) DGI (Denmark)

ALLSTARS - Good Practice for Active Lifestyles in Local Sports Policies Projektbeschreibung Hintergrund des Projekts sind die gut dokumentierten Defizite der bestehenden Sportpolitik in Bezug auf Sport für alle und Sportbeteiligung. Der Mainstream der bestehenden Sportpolitik innerhalb des europäischen Modells des organisierten Sports ist recht erfolgreich bei der Aktivierung der wohlhabenden, gesunden, jungen, nicht-migrantischen, männlichen Mitglieder der Gesellschaft, aber sie haben Schwierigkeiten, die weniger wohlhabenden, körperlich beeinträchtigten, älteren, migrantischen oder nicht-männlichen Mitglieder der Gesellschaft in unterschiedlichem Ausmaß zu erreichen. Der Schlüssel zu einer Verbesserung dieser Situation ist ein besseres Verständnis für die Entwicklung und Umsetzung von Maßnahmen, die auf die meist weniger gut organisierten Segmente der Gesellschaft abzielen. Ziel des Projekts ist die Identifizierung und Analyse erfolgreicher lokaler Sportpolitiken zur Steigerung der Sportbeteiligung. Damit sind Projekte und Programme auf lokaler Ebene gemeint, die insbesondere auf eine verstärkte Integration und Beteiligung von meist weniger organisierten, marginalisierten Teilen der Gesellschaft an der Ausübung und Leitung von Sport ausgerichtet sind. Das Projekt zielt darauf ab, die Teilnahme derjenigen Gesellschaftsgruppen am Sport zu verbessern, die normalerweise unterrepräsentiert oder ausgeschlossen sind. Durch die Identifizierung und das Verständnis bewährter Praktiken für die Integration, Einbeziehung und Beteiligung aller Gesellschaftsschichten, insbesondere der Randgruppen, sollen die verfahrenstechnischen und institutionellen Dimensionen solcher Politiken und Programme besser verstanden und bekannt gemacht werden. Das Projekt geht davon aus, dass die lokale Ebene, die Städte und Gemeinden, der zentrale Punkt für Verbesserungen sind. Hier konnten neue und innovative Ansätze entwickelt werden, und es ist der eigentliche Ort der Partizipation in einem greifbaren Sinne. Durch die Kombination von bewährten Verfahren, institutionellem Wandel und der Analyse lokaler Netzwerke konnte das Projekt neue und erfolgreiche Wege in Prozess und Inhalt der lokalen Sportpolitik und -verwaltung aufzeigen. Projektlaufzeit: 01.02.2024-31.01.2026 Die Forschungsergebnisse, -berichte und detaillierte Informationen zur Vorgehensweise sowie das Handbuch für “How to do a Good Practice in and through Sports” finden Sie auf der Webseite https://allstars.dshs-koeln.de/ . Zu den Projektergebnissen Projektteam Univ.-Prof. Dr. Jürgen Mittag Projektleitung person_outline Zum Profil phone +49 221 4982-2690 mail j.mittag(at)dshs-koeln.de Dr. Till Müller-Schoell Projektkoordination person_outline Zum Profil phone +49 221 4982-7350 mail t.mueller-schoell(at)dshs-koeln.de M.A. Constanze Schulte Projektmitarbeit person_outline Zum Profil mail c_schulte(at)hotmail.de Projektpartner arrow_outward Molde University College, Norwegen arrow_outward Mulier-Instituut, Niederlande arrow_outward Fundacja Institute for Sport Governance Warsaw, Polen arrow_outward Association of Sports & Municipalities, Niederlande arrow_outward ENGSO Youth, Schweden arrow_outward Universidad del País Vasco

Psychologisches Institut, Deutsche Sporthochschule Köln Dr. Jeannine Ohlert Verbundleitung Telefon: +49 221 4982-8728 E-Mail: j.ohlert@dshs-koeln.de Marion Sulprizio Verbundkoordination und wissenschaftliche Mitarbeiterin Telefon: +49 221 4982-5540 E-Mail: sulprizio@dshs-koeln.de Janna Kerkow Wissenschaftliche Hilfskraft E-Mail j.kerkow@dshs-koeln.de Sina Kiekbusch Studentische Hilfskraft E-Mail s.kiekbusch@dshs-koeln.de Institut für Soziologie und Genderforschung, Deutsche Sporthochschule Köln Univ.-Prof. Dr. Bettina Rulofs Projektleitung Telefon: +49 221 4982-7230 E-Mail rulofs@dshs-koeln.de Annika Söllinger Wissenschaftliche Mitarbeiterin Telefon: +49 221 4982-3973 E-Mail a.soellinger@dshs-koeln.de Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie/Psychotherapie, Universitätsklinikum Ulm PD Dr. Marc Allroggen Projektleitung Telefon: +49 731 50061636 E-Mail marc.allroggen@uniklinik-ulm.de Dr. Alina Schäfer-Pels Co-Projektleitung E-Mail alina.schaefer-pels@uniklinik-ulm.de Teresa Greither Projektmitarbeiterin E-Mail teresa.greither@uniklinik-ulm.de Thea Rau Projektmitarbeiterin E-Mail thea.rau@uniklinik-ulm.de Wissenschaftliche Pratner*innen