Aktuelle Studien zu Entwicklung und Praxis der Trendsportart Slackline Bearbeitung Prof. Dr. R. Roth A. Thomann Projektlaufzeit 2009 – 2012 [abgeschlossen] Partner Amt für Landschaftspflege und Grünflächen – Stadt Köln Das Projekt Für eine breite Zielgruppe, vom Anfänger bis zum Profi jeder Altersklasse, stellt Slackline eine reizvolle Herausforderung dar. Die rasante Verbreitung des Sportgeräts ist vor allem auf die Mobilität sowie die Standortunabhängigkeit zurückzuführen. Durch die Nutzung von attraktiven Grünflächen, steigt jedoch das Konfliktpotenzial zwischen den Akteuren der Sportart und den zuständigen kommunalen Ämtern. Zu den Konfliktpunkten zählt unter anderem die Druckbelastung und Reibungskraft auf Bäumen, welche als Anschlagspunkte für die Slackline dienen. Frühzeitige Lenkungsmaßnahmen ermöglichen eine nahezu konfliktfreie Integration der Sportart. Das Institut für Natursport und Ökologie der Deutschen Sporthochschule Köln hat daher den Auftrag erhalten, in Zusammenarbeit mit dem Amt für Landschaftspflege und Grünflächen Köln ein Konzept für eine nachhaltige sowie langfristig erfolgreiche Entwicklung der Sportart zu erstellen. Für eine genaue Beurteilung der ökologischen Belastungen, werden die Auswirkungen verschiedener Slackline Systeme und Anschlagspunkte auf die beanspruchten Bäume geprüft. Unter anderem werden Sensormatten eingesetzt, die präzise Messungen über die Druckverteilung auf Anschlagspunkte ermöglichen. Getestet werden verschiedene Baumarten mit und ohne Baumschutz. Auf Basis der erworbenen Untersuchungsergebnisse sowie vorhandenen Kenntnissen, werden Lenkungsmaßnahmen für das Slacklinen in urbanen Räumen abgeleitet. Dabei werden jeder Aktivitätslenkung eine ausführliche Bestands-, Bedarfs- und Konfliktanalyse vorangestellt. Besuchermonitoring sowie umfangreiche Besucherbefragungen dienen im Rahmen der Bestandsanalyse der Erfassung von Natursportstätten und den sogenannten Slackline-Hotspots. Für die Bedarfsanalyse liefern die Umfragen wichtige Informationen über die Zielgruppen und Trendentwicklung der Sportart. Ebenso lassen sich mit Hinblick auf die Konfliktanalyse die Ansprüche der verschiedenen Interessensgruppen herausstellen. In Anlehnung an die Sporttouristische Aktivitätslenkung von Roth et al. werden Lenkungsmaßnahmen für den Slacklinesport aufgezeigt. Neben den klassischen Appell- und Lenkungsstrategien, wie Hinweisschildern und Barrieren, werden die Möglichkeiten von Zonierungen bestimmter Bereiche und die Entwicklung von Slacklineparks verdeutlicht. Basierend auf den vorangestellten Untersuchungsergebnissen und dem daraus entwickelten Konzept wurden im Raum Köln fünf Slacklineparks errichtet. Die Projektarbeit liefert genaue Anweisungen für den gesamten Planungsprozess. Darin enthalten sind Informationen über die Standortauswahl, Aspekte des Natur- und Umweltschutzes, Sicherheits- sowie Betriebshinweise. Im Rahmen des Forschungsprojekts wurden ergänzend Studien zur Anwendbarkeit der Sportart durchgeführt. Durch die Durchführung biomechanisch-kinematische Bewegungsanalysen des Slacklinens, können Aussagen über die Slackline als Trainings- und Therapiegerät getroffen werden. Die Ergebnisse diverser Interventionsstudien im Schulsport verweisen auf die Attraktivität der Sportart sowie die Fertigkeitsentwicklung der Teilnehmer im Sportunterricht. Darauf aufbauend werden Lernmodelle vorgestellt, die einen möglichen Organisationsrahmen und zahlreiche Anwendungsbeispiele beschreiben. Eine weitere Studie belegt die Verbesserung der Gleichgewichtsfähigkeit von Nachwuchsathleten im Skilanglauf nach einem 6-wöchigen Slacklinetraining. Publikationen im Rahmen dieses Projekts Roth, R., Thomann, A. (2012): Aktuelle Studien zu Entwicklung und Praxis der Trendsportart Slackline. Institut für Natursport und Ökologie (Hrsg.): Schriftenreihe Natursport und Ökologie – Band 28

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Aktuelles zur ZSLS! Hier finden Sie aktuelle Ausschreibungen und Informationen zur Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft (ZSLS)! Aufruf zur Einreichung Die Zeitschrift ruft auf zur Einreichung von wissenschaftlich geprägten Beiträgen zur Analyse, Entwicklung, Konzeption oder Perspektive in folgenden Themenfeldern: Sportwissenschaftliche universitären Lehre Lehramtsbezogene Lehre (Fachwissenschaft, Fachpraxis und Fachdidaktik) Studiengänge ohne Schulbezug Sportwissenschaftliches Studium Hochschuldidaktik in der Sportwissenschaft Aktuelle Ausgabe der ZSLS! Die aktuelle Ausgabe der ZSLS (01/2025) können Sie hier lesen! Freuen Sie sich auf drei spannende Werkstattberichte, die innovative Lehr- und Lernkonzepte in der Sportwissenschaft vorstellen und Einblicke in aktuelle didaktische Entwicklungen sowie praxisnahe Ansätze geben. Sie wollen keine News mehr verpassen? Abonnieren Sie unseren ZSLS-Newsletter ! Melden Sie sich hierzu per Mail bei unserer Redaktion. Redaktion der ZSLS location_on Stabsstelle Akademische Planung und Steuerung Abt. Studium und Lehre Dr. Carolin Krumm Lina-Sophie Jonkmans mail zsls(at)dshs-koeln.de Hinweise für Autor*innen Zwei Themenhefte in 2026! Call for Papers! Themenheft 1 Themenheft 1: Entwicklung und Förderung digitaler Kompetenzen in der Sportlehrkräftebildung - Konzepte und Erfahrungen in Hochschulen Gastherausgeberinnen: Univ.-Prof.in Elke Grimmiger-Seidensticker Univ.-Prof.in Claudia Steinberg Beschreibung des Themenhefts: Digitale Kompetenzen spielen für Lehramtsstudierende des Fachs Sport und für angehende sowie tätige Sportlehrkräfte eine zunehmend wichtige Rolle. Hochschulen sind an dieser Stelle in verschiedener Hinsicht gefordert: Zum einen müssen Lehrangebote oder Module zur Vermittlung digitaler Kompetenzen in bestehenden Studiengängen entwickelt, evaluiert und eingebunden werden. Zum anderen können und sollten sich Hochschulen auch im Rahmen der universitären Weiterbildung an der zweiten und dritten Phase der Lehrer:innenbildung beteiligen, letzteres in Kooperation mit den Hauptträgern dieser Bildungsphasen. Vor diesem Hintergrund ruft das Themenheft zu Beiträgen auf, die sich auf die Vermittlung von digitalen Kompetenzen für den Sportunterricht beziehen und hierbei Formate und Angebote von und an Hochschulen thematisieren. Denkbar sind dabei sowohl einzelne Lehrveranstaltungen oder Module in Studiengängen als auch Formate der universitären Weiterbildung, die sich gezielt an (angehende) Sportlehrkräfte richten. Interessant sind dabei insbesondere Lehr- und Forschungsprojekte, die im Zusammenwirken von Bildungsforschung und -praxis entstanden sind mit dem Ziel des Aufbaus und/oder die Weiterentwicklung von reflexiven Fähigkeiten im Umgang mit digitalen Medien und mediendidaktischen Konzepten eines digital gestützten Sportunterrichts. Erwünscht sind theoretische und empirische Arbeiten (z.B. theoriegeleitete Konzeptionen oder Modellentwicklungen, Fall- und Evaluationsstudien, Arbeiten zur Design-Based-Research-Methodologie, Übersichtsarbeiten) ebenso wie Pilotprojekte in Form von Werkstattberichten. Alle Beiträge unterliegen dem Peer Review-Verfahren. Einreichung: Die Frist für Einreichungen ist abgelaufen. Geplanter Veröffentlichungszeitpunkt ist Sommer 2026 . Themenheft 2 Themenheft 2: Transfer von der Forschung in die Praxis: Wege zur Entwicklung der Unterrichtsqualität Gastherausgeber*innen: Jun.-Prof.in Wiebke Langer Univ.-Prof. Erin Gerlach Beschreibung des Themenhefts: Die Frage nach der Evaluation und Entwicklung der Unterrichtsqualität hat die Unterrichtsforschung in den letzten Jahrzehnten intensiv beschäftigt. Es konnten entscheidende Erkenntnisse darüber geliefert werden, welche Qualitätsmerkmale des Unterrichts für die Lernentwicklung sowie die motivationale oder soziale Entwicklung der Lernenden fachübergreifend und im Fach Sport bedeutend sind. Eine zentrale Frage bleibt jedoch, wie diese empirischen Erkenntnisse und theoretischen Modelle der Unterrichtsqualitätsforschung in die Sportlehrpersonenbildung an Hochschulen integriert werden können, um ein wissenschaftlich fundiertes Verständnis für eine Unterrichtsevaluation und -entwicklung zu schaffen. Wie kann dies konkret auf die qualitätsvolle Gestaltung von Sportunterricht übertragen werden, um angehende sowie erfahrene Sportlehrkräfte nachhaltig zu unterstützen? Dieses Themenheft widmet sich genau dieser Herausforderung und legt besonderen Wert auf die Verzahnung von theoretischem Wissen und praktischer Anwendung im Sinne eines interaktiven Wissenstransfers zwischen den Beteiligten. Es lädt ein, Beiträge einzureichen, die sich mit der Evaluation und Entwicklung von Unterrichtsqualität im Sportunterricht befassen und deren Transfer in die Praxis der Sportlehrkräftebildung ermöglichen. Ziel ist es, innovative Lehr-Lernansätze, hochschuldidaktische Konzepte und praxisorientierte Formate sichtbar zu machen, die gezielt zur Förderung professioneller Handlungskompetenz im Hinblick auf Unterrichtsqualität beitragen. Von besonderem Interesse sind Beiträge, die Forschendes Lernen oder praxisorientierte Formate wie Unterrichtssimulationen, -beobachtungen (z. B. Micro-Teachings, videobasierte Lehr-Lernszenarien), Fallstudien und Hospitationen zu kriteriengeleiteten Unterrichtsevaluationen thematisieren. Darüber hinaus werden innovative Modelle der Kooperation und Vernetzung von Universität und Schulpraxis gesucht, die dazu beitragen, eine gemeinsame Vision von qualitätsvollem Sportunterricht zu entwickeln und erfolgreich umzusetzen. Erwünscht sind theoretische und empirische Beiträge mit Anwendungsbezug ebenso wie praxisorientierte Dokumentationen in Form von Werkstattberichten. Alle Beiträge unterliegen dem Peer Review-Verfahren. Einreichung: Die Frist für Einreichung ist abgelaufen. Geplanter Veröffentlichungszeitpunkt ist Sommer 2026 . Archiv der ZSLS Hinweise für Autor*innen Aktuelle Ausgabe 01/25 Geschäftsführender Herausgeber Univ.-Prof. Dr. Jens Kleinert person_outline Zum Profil phone +49 221 4982-5490 mail kleinert(at)dshs-koeln.de Redaktion location_on Stabsstelle Akademische Planung und Steuerung Dr. Carolin Krumm Lina-Sophie Jonkmans mail zsls(at)dshs-koeln.de Weitere Informationen arrow_outward Zeitschrift abonnieren arrow_forward ZSLS Startseite arrow_forward Newsroom

Aktuelle Meldungen des Instituts

Die ECREA-Arbeitsgruppe „Communication and Sport“ ist auch auf LinkedIn zu finden. Die Gruppe weist außerdem auf einen aktuellen Call for Abstracts für eine Sonderausgabe des International Journal of Strategic Communication hin. Die TWG-Mitglieder Daniel Nölleke und Jörg-Uwe Nieland laden gemeinsam mit Virginia Harrison dazu ein, Beiträge zum Thema „Strategic Sport Communication“ einzureichen. Gesucht werden Abstracts zu Themen wie Sport-Branding, Aktivismus im Sport, Medienarbeit auf Social Media, digitales Engagement und Transformation der Sport- und Medienlandschaft. Die Frist endet am 31. Mai 2026, es können Abstracts mit einem Umfang von maximal 750 Wörtern eingesendet werden. Mehr zum Call for Abstacts