Studiengänge & Praktika B.A. Sport und Gesundheit in Prävention und Therapie (SGP) M.Sc. Sport- und Bewegungstherapie, Prävention und bewegungsbezogene Gesundheitsforschung (SBT) Abschlussarbeiten Praktika

Studiengänge B.A. Sportjournalismus (SPJ) B.A. Sportmanagement und Sportkommunikation (SMK) M.A. Sport, Medien- und Kommunikations- forschung (MKF) Das könnte Sie auch interessieren Verleih von Medientechnik Gute wissenschaftliche Praxis: Leitlinien KI

Das Institut für Bewegungs- und Neurowissenschaft ist in vielen Bereichen der sportwissenschaftlichen Ausbildung Studierender an der Deutschen Sporthochschule Köln beteiligt. Unsere Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter unterrichten in Theorie und Praxis im Bereich der wissenschaftlichen Bachelor und Master Studiengänge, im Bachelor- und Masterstudiengang des Lehramts, in den Angeboten des Promotionsstudiums, im internationalen Studienangebot und in den Angeboten der Universitären Weiterbildung. Die sportwissenschaftliche als auch sportpraktische Expertise der Dozierenden des Instituts fließt in die Lehre ein, um das Studienangebot aktuell, forschungsbasiert und forschungsorientiert zu gestalten. In der forschungsbasierten sportpraktischen Lehre werden darüber hinaus intensive Verbindungen zu den Strukturen des organisierten olympischen und paralympischen (Spitzen-)Sports für die zukünftige Vernetzung der Studierenden im Unterrichtskontext positiv genutzt. Alle Informationen zum Lehrangebot finden Sie im Campusmanagement System MySpoho .

Unser Lehrangebot Basisstudium Das Basisstudium vermittelt den Studierenden mit seinen insgesamt sieben Module (BAS 1 bis BAS 7) sportwissenschaftliches Grundlagenwissen in Theorie und Praxis. Es ist sowohl in der Sporttheorie (z.B. biowissenschaftliche, verhaltens- und sozialwissenschaftliche Grundlagen) als auch in der Sportpraxis (u.a. Sportspiele, Turnen, Schwimmen, Leichtathletik, Bewegung & Gestaltung) sehr breit angelegt. Das vom Institut für Tanz und Bewegungskultur konzipierte Modul Bewegung und Gestaltung (BAS 4.1 und BAS 4.2) vermittelt – im Lernbereich zur Gymnastik – für sportpraktische und bewegungswissenschaftliche Zusammenhänge grundlegendes Wissen und Können zu Konzepten sowohl des funktionellen Trainierens als auch der Körper- und Bewegungswahrnehmung sowie Lernens von Bewegung. Im Fokus der Auseinandersetzung der Bewegung steht vielmehr das Wie des Bewegens als das Was. Der tanzorientierte Lernbereich (BAS 4.1) betont die kreative, gestalterische Auseinandersetzung mit Bewegung. Gestaltungsmethoden und -kriterien, sowie die tänzerische Auseinandersetzung mit Musik und Rhythmus bilden dabei die Grundlagen für dieses Moduls. B.A. SBV B.A. Sport- und Bewegungsvermittlung in Freizeit- und Breitensport Der 6-semestrige Bachelorstudiengang "Sport- und Bewegungsvermittlung in Freizeit- und Breitensport" zeichnet sich durch breit angelegte Theorie und Praxis aus. Aufbauend auf den Grundlagen im Basisstudium haben Studierende die Möglichkeit, sich durch vertiefte Auseinandersetzung mit den Themenfeldern "Freizeit- und Breitensport", "Natursport/Sporttourismus" oder "Tanz-Gestaltung-Kreativität" sich ein individuelles Profil zu verschaffen. Die Lehrveranstaltungen des Instituts für Tanz und Bewegungskultur diskutieren in den berufsorientierten Studien (SBV 8) vertiefend und reflektierend Möglichkeiten und Ansätze körperorientierter Trainingsmethoden, verschiedene Tanzkulturen (u.a. urbane Tanzkulturen, zeitgenössische Techniken und Systeme, improvisatorisches Arbeiten) in ihrer jeweiligen ästhetischen Konzeption und Vermittlungsweise sowie Ansätze des Bewegungstheaters. Studierenden, die sich in diesen Feldern spezialisieren möchten, bietet das Institut für Tanz und Bewegungskultur Profilvertiefungen an: In „Yoga und Somatics“ wird eine differenzierende Sicht auf verschiedene Ausprägungen körperorientierter Trainingsformen (Yoga, Pilates, Faszientraining, Core Training) und ihren jeweiligen Zielsetzungen und Methoden vermittelt. Studierende werden in Lage versetzt, die Möglichkeiten und Grenzen der einander ergänzenden oder miteinander konkurrierenden Konzepte zu reflektieren. Im Rahmen der Profilvertiefung zu „Tanz und Bewegungstheater“ setzen sich Studierende sowohl mit dem an der Deutschen Sporthochschule Köln entwickelten Konzept des Elementaren Tanzes auseinander als auch mit anderen Formen und Methoden des zeitgenössischen Tanzes und der zeitgenössischen Performancekunst. Im „Bewegungstheater“ arbeiten Studierende dagegen stärker spielorientiert. Auf den Bühnen des Zentrums für urbane Kunst/ Zecheeins/ Schauspielhaus Bochum und der Tanzfaktur in Köln werden studentische Arbeiten sowie künstlerische Projektarbeiten mit Studierenden regelmäßig einer breiteren Öffentlichkeit gezeigt. Profilergänzung (PE) & Profilvertiefung (PV) Profilergänzungen Im dritten Studienjahr können Studierende ihr individuelles Ausbildungsprofil in Theorie und Praxis ergänzen. Im Rahmen des Studienabschnittes der Profilergänzung müssen die Studierenden der fünf Bachelor-Studiengänge insgesamt zwei Module – ein Theorie- und ein Praxismodul – belegen. Hierbei können sie aus einer Vielzahl an Angeboten wählen. Das Institut für Tanz und Bewegungskultur bietet allein drei Profilergänzungen an. Studierende aller Studienschwerpunkte haben die Möglichkeit ihre Kompetenzen im Bereich des funktionellen, körperorientierten Trainings (PE 2.33), der Tanzkultur (PE 2.32) oder des Bewegungstheaters (PE 2.34) zu vertiefen bzw. zu ergänzen. Darüber hinaus ist das Institut an zwei weiteren Profilergänzungen beteiligt: In der Profilergänzung zum „Gesundheitssport mit Älteren“ (PE 2.2) des Instituts für Sportgerontologie vertritt es die Lehre im Bereich „Gymnastik/ Tanz“. Im Rahmen der kulturwissenschaftlich ausgerichteten PE „Sport als Kulturphänomen“ des Instituts für Pädagogik und Philosophie fließt insbesondere die Forschung des Instituts für Tanz und Bewegungskultur zu einer Hermeneutik der Bewegung in die Lehre zu den „Forschungsmethoden“, ein. Links für Informationsvideos der Profilergänzungen: Profilergänzung Körperorientierte Trainingsmethoden Profilergänzung Tanz Profilergänzung Bewegungstheater Lehramt Lehramt Die Deutsche Sporthochschule Köln bietet ein konsekutives Lehramtsstudium zum Bachelor und Master of Education im Unterrichtsfach Sport für fünf verschiedene Schulformen an (das zweite Unterrichtsfach muss dabei an der Universität zu Köln oder der Universität Siegen studiert werden). Das Institut für Tanz und Bewegungskultur stellt innerhalb der Lehrangebote des Wahl- und Pflichtbereichs des Lehramtsstudiums ein vielfältiges Themenfeld. In der Lehrveranstaltung „Tanzen, Gestalten, Darstellen“ experimentieren die Studierenden mit verschiedensten Formen und Herangehensweisen von bzw. an ein ästhetisch-bewegungskünstlerisches Tun, die Lehre im Bereich der „Gymnastik“ (B1) thematisiert sowohl funktionelle Bewegungspraxis als auch gymnastisches Gestalten mit und ohne Geräte. Urbaner Tanz im Lehramt Darüber hinaus lehren unsere Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in weiteren Lehrangeboten des Lehramtsstudiums zu ästhetischen und methodischen Konzepten der urbanen Tanz- und Bewegungskultur . Die Studierenden erwerben in ästhetischen-kreativen und funktionell-gestalterischen Feldern der Bewegung theoretische und praktische Kompetenzen, die sie dazu befähigen, als Lehrer/innen an Schulen den Lernbereich des Tanzens, Gestaltens und Darstellens und auch des Trainierens vielfältig und fachkompetent zu unterrichten und Schüler/innen damit Freude an Bewegung zu vermitteln. Die Kurse HipHop und Breakdance für die Schule finden alternierend im Sommersemester (HipHop) und Wintersemester (Breakdance) in den Modulen B9, B10 und HS7 statt. Sie werden durch ein Fachtutorium ergänzt. M.A. Tanz M.A. Tanz – Vermittlung, Forschung, künstlerische Praxis Das Institut für Tanz und Bewegungskultur stellt mit dem Weiterbildungsmaster M.A. Tanz – Vermittlung, Forschung, künstlerische Praxis ein eigenes weiterbildendes Studienprogramm, das – betont – sowohl künstlerisch als auch wissenschaftlich ausgerichtet ist. In seiner wissenschaftlichen Ausrichtung verbindet der Masterstudiengang eine kulturwissenschaftliche und pädagogische Perspektive mit einer bewegungswissenschaftlichen In-den-Blick-Nahme von Tanz und Bewegung. Der Studiengang vertritt im Kern eine bewegungswissenschaftlich informierte Bewegungskultur- und Tanzwissenschaft. In seiner künstlerischen Ausrichtung nimmt der Studiengang einen denkbar weiten Begriff von Tanz in Anspruch. Prägender Bezugspunkt eines weiten Tanz- bzw. Bewegungsbegriffs in der künstlerischen bzw. künstlerisch-pädagogischen Praxis ist die mit der Konzeption des Elementaren Tanzes und des Bewegungstheaters kultivierte Methode der Strukturierten Improvisation, welche auf Basis einer systematischen Differenzierung der Bewegungsmöglichkeiten des Körpers die Entwicklung einer individuellen Bewegungssprache in künstlerischer Praxis und/oder Tanzvermittlung fokussiert. Gerichtet ist der Studiengang an potentielle Studierende, die beispielweise an einer künstlerisch bzw. künstlerisch-pädagogisch und bewegungswissenschaftlich informierten Tanzwissenschaft interessiert sind. Er richtet sich ebenso an Personen, die als Choreografen, Tanztheaterregisseurinnen, Dramaturginnen künstlerisch und in der kulturellen Bildung künstlerisch-pädagogisch tätig sein möchten und dabei auf die bewegungsästhetisch nicht explizit festgelegte Exploration der Bewegungsmöglichkeiten des Körpers Wert legen. weitere Infos zum MA Tanz hier M.A. Tanz

Ein zentrales Anliegen ist es, Forschung und Lehre sowie Theorie und Praxis eng miteinander zu verzahnen. Hierzu werden verschiedene sportpädagogische und sportdidaktische Themen im Rahmen von Lehrveranstaltungen anwendungsbezogen bearbeitet. Besondere Aufmerksamkeit erfahren dabei Bildungs-, Erziehungs- und Vermittlungsprozesse von Sport in der Schule. Einen curricular fest verankerten Schwerpunkt bildet zudem der Sportförderunterricht, für den Sportlehrkräfte an der Deutschen Sporthochschule in Kooperation mit der Bezirksregierung Köln eine Zusatzqualifikation erwerben können. Dabei beteiligen wir uns am Diskurs um den Sportförderunterricht im Rahmen einer inklusiven Schulentwicklung sowie mit Bezügen zur Psychomotorik. Lehramt auf einen Blick Sportförderunterricht Institutsbibliothek Das Institut für Sportdidaktik und Schulsport hat einen Bibliotheksraum, in dem langfristig aus der Zentralbibliothek (ZB Sport) ausgeliehene Bücher zu den Interessensgebieten des Instituts stehen. Sollte bei der Literaturrecherche im Gesamtkatalog der ZB "Handapparat / (27) Inst. für Schulsport u. Schulentwicklung /..." stehen, befindet sich das entsprechende Werk bei uns und kann über uns ausgeliehen werden. Die Ausleihe ist nur an Studierende und Dozierende möglich. Die Ausleihzeit beträgt eine Woche und pro Buch müssen 10€ Pfand hinterlegt werden. Zeitschriften sind von der Ausleihe ausgenommen. Informationen und Kontakt Kerstin Kley person_outline Zum Profil phone +49 221 4982-4550 mail k.kley(at)dshs-koeln.de

Unser Markenzeichen: Aus der Sportpraxis heraus denken Unser Studien- und Lehrangebot ist in den sportwissenschaftlichen Studiengängen und in der Lehramtsausbildung der Deutschen Sporthochschule Köln fest verankert. Unser Engagement in der Universitären Weiterbildung der Deutschen Sporthochschule Köln sowie unsere Verbandskooperationen unterstützen Studierende im Erwerb zusätzlicher Zertifikate und Lizenzen. In unserer Abteilung Didaktik und Methodik der Sportarten steht vor allem die Lehre im Mittelpunkt. Aktuell bilden wir in den Sportarten Badminton, Fußball, Schwimmen, Tennis, Turnen und Volleyball aus. Diese Sportarten sind der Ausgangspunkt unserer Lehre. Aus diesen erschließen wir auch die sogenannten Bewegungsfelder, die eine wichtige Rolle im Schulsport spielen. Dabei denken wir in beide Richtungen: Einerseits leiten wir aus den Sportarten Bewegungsfelder ab, andererseits helfen die Bewegungsfelder dabei, neue Sportarten zu erlernen. Genau dieses Zusammenspiel ist unserer Abteilung besonders wichtig. Unser Markenzeichen ist das Denken aus der Sportpraxis heraus. Die meisten Lehrenden bei uns kommen direkt aus dem Sport: Sie sind oder waren Leistungssportler*innen, Trainer*innen, Lehrkräfte oder in der Aus- und Fortbildung von Sportverbänden tätig. Sie bringen ihre praktischen Erfahrungen mit an die Universität und verbinden sie mit wissenschaftlichem Wissen für den Schul-, Breiten- und Leistungssport. Das bedeutet: Bei uns lernst du Sport nicht nur aus Büchern, sondern von Menschen, die den Sport selbst aktiv aus verschiedenen Blickwinkeln erlebt haben. Dieses praxisnahe und zugleich fundierte Profil geben wir in zahlreichen Studiengängen und Lehrveranstaltungen an unsere Studierenden weiter – und entwickeln es gemeinsam mit ihnen ständig weiter. Unser Lehrangebot Lehramt Bachelor & Master Unsere Dozierenden unterrichten Praxiskurse, Seminare und Vorlesungen in den Lehramtsstudiengängen, sowohl im Bachelor als auch im Master. Das gesamte Studienangebot für das Lehramt finden Sie auf der Spoho-Webseite . Basisstudium Unsere Dozierenden unterrichten im Basisstudium aller sportwissenschaftlichen Bachelorstudiengänge vor allem im Bereich der Praxiskurse, aber auch in Seminaren und Vorlesungen. Das gesamte Studienangebot der Bachelorstudiengänge finden Sie auf der Spoho-Webseite . Profilergänzungen In den studiengangsübergreifenden Profilergänzungen unterrichten unsere Dozierenden vor allem im Bereich der Praxis, sind aber ebenfalls im Bereich der Theorie eingebunden. Hier gelangen Sie beispielhaft zur Profilergänzung des Bachelorstudiengangs “Sport und Leistung” (SuL) . Bachelorstudiengang B.Sc. Sport und Leistung (SUL) Im Bachelorstudiengang B.Sc. Sport und Leistung (SUL) sind unsere Dozierenden in nahezu allen Bereichen aktiv. Sie unterrichten zusätzlich zum Basisstudium und den Profilergänzungen ebenfalls in den Berufsorientierten Kursen und Seminaren und in den Profilvertiefungen. Bachelorstudiengang B.A. Sport- und Bewegungsvermittlung in Freizeit- und Breitensport (SBV) Im Bachelorstudiengang B.A. Sport- und Bewegungsvermittlung in Freizeit- und Breitensport (SBV) sind unsere Dozierenden in nahezu allen Bereichen aktiv. Sie unterrichten zusätzlich zum Basisstudium und den Profilergänzungen ebenfalls in den Berufsorientierten Kursen und Seminaren und in den Profilvertiefungen. Impressionen aus unserer Lehre Impressionen aus der Badminton-Lehre Impressionen aus der Fußball-Lehre Impressionen aus der Schwimm-Lehre Impressionen aus der Tennis-Lehre Impressionen aus der Turn-Lehre Impressionen aus der Volleyball-Lehre Unsere Lehrkräfte kennenlernen Lehrpreis: Bewegen im Wasser play_arrow In der Veranstaltung "Bewegen im Wasser" geht es darum, zukünftige Lehrkräfte auf den Schulsport-Schwimmunterricht vorzubereiten. Theoretisches- und praktisches Wissen werden in der Veranstaltung so verknüpft, dass die Studierenden ein großes Bewegungsrepertoire für den Unterricht erlangen und Schwimmen authentisch vermitteln können. Ilka Staub ist Dozentin des Moduls und setzt in ihren Praxiseinheiten auf computergestütztes Lernen - das sogenannte "Blended Learning" - sowie auf Videoanalysen und "Teaching Teams". 5 Fragen an Dr. Jimmy Czimek play_arrow 5 Fragen an Dr. Jonas Rohleder play_arrow 5 Fragen an Dr. Ilka Staub play_arrow Abschlussarbeiten Abschlussarbeiten werden von Mitarbeitenden unserer Abteilung sowohl in den sportwissenschaftlichen Bachelor- und Master-Studiengängen als auch in den Lehramts-Studiengängen im Bachelor und Master betreut. Im weiteren Verlauf einer wissenschaftlichen Karriere können auch Doktorarbeiten betreut werden. Wenn Sie sich für eine Abschlussarbeit in unserer Abteilung interessieren, finden Sie hier die AnsprechpartnerInnen für die jeweiligen Sportarten und Forschungsgebiete Mehr als nur Studium durch Nähe zu vielen Berufsfeldern Die enge Verbindung der Mitarbeitenden unserer Abteilung zu einer Vielzahl an Berufsfeldern bringt für die Studierende den besonderen Mehrwert von direkten Einblicken in diese mit sich, bspw. durch: Gastvorträge innerhalb der Kurse und Seminare Vermittlung von Praktika die Möglichkeit Trainerscheine zu erwerben Hospitationsmöglichkeiten Hilfe beim Job-Einstieg Unsere Partner in Studium & Lehre

Mehr entdecken: Abteilung Pädagogik Abteilung Philosophie

Lehrveranstaltungen Unsere Lehre ist, im Sinne des Leitbilds für Studium und Lehre der Deutschen Sporthochschule Köln, wissenschaftsbasiert, forschungs- und kompetenzorientiert sowie dialogisch und diversitätssensibel gestaltet. Ziel ist es, Studierende zu kritischem Denken und verantwortungsvollem Handeln im Sport zu befähigen. Mit unserer Abteilung Diversitätsforschung sind wir aktiv in der Lehre vertreten und gestalten vielfältige Lehrveranstaltungen mit. Auf unseren Webseiten „Studium & Lehre“ geben wir Ihnen einen Überblick darüber, in welchen Studienbereichen wir mitwirken. Wählen Sie den passenden Bereich aus, um detaillierte Informationen zu unseren Lehrveranstaltungen und Beteiligungen zu finden. Lehre in den Bachelor-Studiengängen Basisstudium (BAS) Verhaltens- und Sozialwissenschaften üben (BAS2), Übung, Dr. Fabienne Bartsch, 1 SWS, alle sportwissenschaftlichen Bachelor-Studiengänge Schlüsselqualifikationen (SQ) Selbst- und Teammanagement (SQ1), Seminar, Dipl. Soz. Päd. Diana Emberger, 1 SWS, alle sportwissenschaftlichen Bachelor-Studiengänge Diversity-Kompetenz (SQ2), Seminar (Englisch), Dipl. Soz. Päd. Diana Emberger, 2 SWS, alle sportwissenschaftlichen Bachelor-Studiengänge Profilergänzung (PE): Gender und Diversity im Sport Gender und Diversity in der sportwissenschaftlichen Forschung und Praxis (PE1.17), Vorlesung, Prof. Dr. Bettina Rulofs, 1 SWS, alle sportwissenschaftlichen Bachelor-Studiengänge Soziale Ungleichheit verstehen – Vielfalt im Sport fördern (PE1.17), Seminar, Dr. Birgit Braumüller, 4 SWS, alle sportwissenschaftlichen Bachelor-Studiengänge Genderkompetenz als Schlüsselqualifikation (PE1.17), Seminar, Dipl. Soz. Päd. Diana Emberger, 1 SWS, alle sportwissenschaftlichen Bachelor-Studiengänge Studiengangsbezogene Lehrveranstaltungen Pädagogische Verantwortung der Leistung (SUL5), Seminar, Dipl. Soz. Päd. Diana Emberger, 2 SWS, SUL (Sport und Leistung) Public Health (SGP1), Seminar, N.N., 2 SWS, SGP (Sport und Gesundheit in Prävention und Therapie) Lehre in den Master-Studiengängen Social Inclusion in Sport and Disability Sports (DEV9), Seminar (Englisch), Prof. Dr. Bettina Rulofs, 2 SWS, DEV (M.A. International Sport Development and Politics) In Entwicklung: Masterstudiengang Community Sport and Movement for Social Transformation (COSMOS) Lehre in den Lehramtsstudiengängen Lehramt Bachelor (LA B.A.) Sportwissenschaften: Qualitative Forschungsmethoden im Kontext von Schulsport (B1), Übung, Dr. Fabienne Bartsch, 1 SWS, LA B.A. Aktuelle schulsportbezogene Themen (Diskriminierung u. Gewaltprävention) (B6), Seminar, Dr. Fabienne Bartsch, 2 SWS, LA B.A. Bildungswissenschaften: Bildung und Erziehung im Prozess von Kontinuität und Transformation (BM1), Seminar, Dr. Fabienne Bartsch, 2 SWS, LA B.A. Unterricht als Vermittlungsgeschehen (BM3), Vorlesung, Dr. Fabienne Bartsch, 2 SWS, LA B.A. Lehramt Master (LA M.A.) Sportwissenschaften: Sport und Gesellschaft (M3), Vorlesung, Prof. Dr. Bettina Rulofs, 2 SWS, LA M.A. Kulturphänomen Sport (M3), Seminar, Dr. Fabienne Bartsch, 2 SWS, LA M.A. Bildungswissenschaften: Methoden geistes-, kultur- und sozialwissenschaftlichen Arbeitens im Kontext Schule (MM1), Seminar, Dr. Fabienne Bartsch, 1 SWS, LA M.A. Einführung in die Diagnostik und individuelle Förderung (MM2), Vorlesung, Dr. Fabienne Bartsch, 2 SWS, LA M.A. Lehre im Promotionsstudium Wissensmanagement Sozial-/Kulturwissenschaft (PS), Seminar, Prof. Dr. Bettina Rulofs, 2 SWS, Promotionsstudium Allgemeine Infos zur Promotion an der Deutschen Sporthochschule Köln Abschlussarbeiten Unser Arbeitsbereich in der Diversitätsforschung bietet Studierenden sämtlicher Bachelor- und Masterstudiengänge der DSHS die Möglichkeit, Abschlussarbeiten zu verfassen, die eng an unsere aktuelle Forschung geknüpft ist. Themenschwerpunkte sind insbesondere: Geschlechterverhältnisse, sozioökonomische Ungleichheiten und Klassismus, Flucht und Migration, Rassismus, Safe Sport und interpersonale Gewalt sowie Umgang mit Diversität und Förderung von Inklusion. Die Schwerpunkte können in unterschiedlichen Kontexten des Sports untersucht werden (z. B. Vereinssport, Sportverbände, kommerzieller Sport, Sportunterricht, Sport im Ganztag, sportbezogene Medien). Wir betreuen insbesondere empirisch gestützt Arbeiten, wobei z. B. folgende methodische Herangehensweisen möglich sind: Qualitative Forschung: qualitative Interviews, Dokumentenanalyse, Beobachtungen, Fallstudien. Quantitative Forschung: Fragebogenerhebungen mit Fragebogendesign und standardisierter Datenerhebung; Statistische Auswertung. Theoretische Arbeiten: Systematische Literaturrecherche. (State-of-the-Art, Synthese des Forschungsstandes, Reviews) Interessensbekundungen und Erstberatung: Dr. Fabienne Bartsch f.bartsch(at)dshs-koeln.de Dipl. Soz. Päd. Diana Emberger d.emberger(at)dshs-koeln.de Wir freuen uns über Ihre/deine Kontaktaufnahme! Ausschreibungen für wissenschaftliche Abschlussarbeiten in Kooperation Sport als sozialer Raum, um gesellschaftliche Spaltung zu überwinden? Thema: Sport als sozialer Raum, um gesellschaftliche Spaltung zu überwinden? Untersuchung der Bedeutung und Wirksamkeit von kombinierten Sport- und Dialogformaten im Hinblick auf die Entwicklung von Zusammenhalt und die Fähigkeit, eigene Überzeugungen zu hinterfragen und andere Perspektiven anzuerkennen. Hintergrund: Die gesellschaftliche Polarisierung in Deutschland nimmt in Bezug auf zentrale Konflikt- bzw. Triggerthemen – wie z. B. Migration, Einkommensverteilung, Umgang mit Minderheiten, geschlechtergerechte Sprache und Klimawandel – zu. Studien zu gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit (GMF) und zum gesellschaftlichen Zusammenhalt legen nahe, dass sich Abwertungshaltungen gegenüber „Anderen“ bzw. „Fremdgruppen“ nicht auf den politischen Rand beschränken, sondern auch in der Mitte der Gesellschaft verbreitet sind. Zielsetzungen: Ziel der Abschlussarbeiten ist es, die Bedeutung und Wirksamkeit von Sport- und Dialogformaten für die Entwicklung von gesellschaftlichem Zusammenhalt und der Fähigkeit, eigene Standpunkte zu reflektieren, anhand eines konkreten Praxisprojekts qualitativ und/oder quantitativ zu untersuchen. Darauf aufbauend sollen praxisorientierte Handlungsempfehlungen für Sportorganisationen und zivilgesellschaftliche Initiativen entwickelt werden, um Sport gezielt als Instrument gegen Polarisierung einzusetzen. Mögliche Forschungsfragen: Inwieweit können durch die Teilnahme an Sport- und Dialogformaten gesellschaftlicher Zusammenhalt sowie die Fähigkeit, eigene Überzeugungen zu hinterfragen und davon abweichende Perspektiven anzuerkennen, gefördert werden? Inwiefern verändert sich die Offenheit gegenüber anderen Meinungen und die Wahrnehmung von unterschiedlichen sozialen Gruppen durch die Teilnahme an Sport- und Dialogformaten? Welche Rolle spielen soziale Kategorisierungen (z. B. Herkunft, Geschlecht, politische Einstellung) für Gruppenbildungen und Kontakterfahrungen innerhalb der untersuchten Sport- und Dialogformate? Welche Rahmenbedingungen müssen Sport- und Dialogformate erfüllen, um als „sichere Räume“ für den Austausch unterschiedlicher Meinungen fungieren zu können? Welche Grenzen zeigen sich bei dem Versuch, Sport als Kontakt- und Dialograum zu nutzen? Die endgültige Auswahl und Zuspitzung der Forschungsfrage(n) erfolgt in Absprache mit der Betreuung und in Abhängigkeit vom gewählten Studiendesign. Mögliche theoretische Grundlagen und Konzepte Die Arbeiten sollen konzeptionell an Theorien und Konzepte der Diversitäts-, Vorurteils- und Demokratieforschung angebunden werden, z. B.: Kontakt-/Intergruppenkontakthypothese (z.B. Allport, 1954; Pettigrew & Tropp, 2006): untersucht, unter welchen Bedingungen Kontakt Vorurteile zwischen unterschiedlichen sozialen Gruppen abbauen kann, Ansatz des brückenbildenden Sozialkapitels (z. B. Putnam, 2000): analysiert, inwiefern im Sport soziale Beziehungen und Vertrauen zwischen Personen aus unterschiedlichen sozialen Gruppen hergestellt werden kann, Konzept der intellektuellen Bescheidenheit (z. B. Knöchelmann & Cohrs, 2024): beschreibt die Fähigkeit und Bereitschaft, die Grenzen des eigenen Wissens und Standpunkts anzuerkennen und eigene Überzeugungen im Licht neuer Erfahrungen oder gegensätzlicher Perspektiven zu revidieren, Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit (GMF) (z. B. Zick et al., 2025): erfasst, wie verbreitet abwertende Einstellungen gegenüber marginalisierten Gruppen in der Gesellschaft sind (z. B. Rassismus, Sexismus, Klassismus), Demokratiebezogene Ansätze: untersuchen u.a., inwiefern das eigene Erleben von Mitbestimmung und Aushandlungsprozessen im Sport demokratische Handlungsfähigkeit stärkt, Diversity Studies (z. B. Bartsch & Rulofs, 2023): fragen danach, wessen Perspektiven in den Formaten tatsächlich Gehör finden und welche Ungleichheits- und Machtverhältnisse in vermeintlich offenen Kontaktsituationen im Sport fortbestehen. Mögliche Studiendesigns: Prä-Post-Design mit standardisierter quantitativer Befragung der Teilnehmenden (z. B. Erhebung von GMF-Einstellungsdimensionen, demokratiebezogenen Ein-stellungen, Dimensionen von intellektueller Bescheidenheit vor und nach Teilnahme an den Sport- und Dialogformaten), Qualitative Befragung der Teilnehmenden (z. B. leitfadengestützte Interviews) zu subjektiven Erfahrungen, Kontakterlebnissen und möglichen wahrgenommenen Veränderungen, Teilnehmende Beobachtung der Sport- und Dialogformate zur Analyse von Interaktions- und Gruppendynamiken. Betreuung und Praxispartner: Die Betreuung der Abschlussarbeit erfolgt durch die Mitarbeiter*innen des Instituts für Soziologie und Genderforschung, Abt. Diversitätsforschung. Die Durchführung erfolgt in Kooperation mit „Deutschland bewegt sich“ als Anbieter von kombinierten Sport- und Dialogformaten. Interessensbekundungen richten Sie bitte mit ersten Ideen an Dr. Fabienne Bartsch ( f.bartsch(at)dshs-koeln.de ) oder Diana Emberger ( d.emberger(at)dshs-koeln.de ). Grundlagenliteratur: Allport, G. W. (1954). The nature of prejudice . Addison-Wesley. Bartsch, F., & Rulofs, B. (2023). Diversität im organisierten Sport. in M. Funder, J. Gruhlich, & N. Hossain (Hrsg.), Diversitäts- und Organisationsforschung - Handbuch für Wissenschaft und Praxis (S. 519-538). Nomos. Knöchelmann, L., & Cohrs, J.C. (2024). Effects of Intellectual Humility in the Context of Affective Polarization: Approaching and Avoiding Others in Controversial Political Discussions. Journal of Personality and Social Psychology , 129 (1), 91-117. Pettigrew, T. F., & Tropp, L. R. (2006). A meta-analytic test of intergroup contact theory. Journal of Personality and Social Psychology, 90 (5), 751–783 Putnam, R.D. (2000). Bowling alone. The collapse and revival of American community . Simon &Schuster. Zick, A., Küpper, B., Mokros, N., & Eden, M. (Hrsg.). (2025). Die angespannte Mitte: Rechtsextreme und demokratiegefährdende Einstellungen in Deutschland 2024/25 (F. Schröter, Hrsg. für die Friedrich-Ebert-Stiftung). Verlag J. H. W. Dietz Themenauswahl Umgang mit Diversität und Förderung von Inklusion Theoretische Schwerpunkte: Analyse von Konzepten wie Diversity Management, Inklusion, Intersektionalität, Critical Whiteness sowie Praktiken des „Doing Gender“ und „Doing Diversity“. Beispielhafte Inspirationen für Ihre Fragestellung: Intersektionalität: „Intersektionale Verschränkungen von Dimensionen der Diversität und Geschlecht: Eine Analyse der Selektionsmechanismen bei der Besetzung von Führungspositionen in deutschen Sportverbänden.“ Diversitätsmanagement: „Analyse der Barrieren und Potenziale bei der Implementierung von Inklusionskonzepten in Breitensportvereinen: Eine qualitative Fallstudie.“ Safe Sport und interpersonale Gewalt Fokus: Struktur und Kultur von Sportorganisationen im Kontext von Machtmissbrauch und Gewalt; Prävalenzen, Formen und Konstellationen sowie besonders riskante Bedingungen im Sport. Zentrale Aspekte: Analyse von Präventions- und Interventionsmechanismen, organisationale Risikobedingungen; Entwicklung und Evaluation von Schutzkonzepten; die Rolle von Trainer*innen und Übungsleiter*innen (Management von Nähe und Distanz). Beispielhalfte Inspirationen für Ihre Fragestellung: Trainer*innen-Rolle: „Die Wahrnehmung von Nähe-Distanz-Regulierungen durch Nachwuchsleistungssportler*innen – Eine qualitative Interviewstudie.“ Schutzkonzepte: „Implementierung von Präventionskonzepten in kleinen Sportvereinen – Eine Fokusgruppenanalyse.“ Emotionale Gewalt: „‚Leistung um jeden Preis?‘ – Eine quantitative Untersuchung zur Akzeptanz von emotionalen Gewaltpraktiken im Spitzensport aus Sicht der Trainer*innen.“ Geschlechterverhältnisse im Sport: Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt Fokus: Studien zu Akzeptanz, Umgang und Diskriminierungserfahrungen von LSBTIQ*-Personen im Sport. Differenzierung: Analyse nach sexueller Orientierung (Homo-/Bisexualität) und Geschlechtsidentität (Trans-, Inter- und Queer Identität). Beispielhalfte Inspirationen für Ihre Fragestellung: Geschlechtliche Vielfalt: „Die neue IOC-Richtlinie 2026 zur Geschlechtergerechtigkeit – Eine Dokumentenanalyse der Umsetzung in nationalen Spitzenverbänden.“ Queer-Visibility: „Sichtbarkeit von trans* Personen im Sportunterricht – Eine qualitative Inhaltsanalyse von aktuellen Sportlehrplänen.“ Geschlechterverhältnisse im Sport: Mediendarstellung Fokus: Mediale Konstruktion von Geschlechterverhältnissen und Stereotypen. Untersuchungsgegenstände: Klassische Medien: Zeitungsberichterstattung und Live-Kommentierung (z. B. Olympische Spiele); Digitale Medien: Selbstdarstellung von Athleten*innen in sozialen Netzwerken. Beispielhafte Inspiration für Ihre Fragestellung: Social Media: „Self-Branding von Spitzenathletinnen auf Instagram – Zwischen sportlicher Professionalität und traditionellen Weiblichkeitsinszenierungen.“ Berichterstattung: „Gender Marketing bei den Olympischen Spielen – Eine vergleichende Inhaltsanalyse der Berichterstattung über männliche und weibliche Teamsportarten.“ Sprache im Kommentar: „Unbewusste Vorurteile? Eine quantitative Analyse der sprachlichen Bewertung von Athletinnen und Athleten in Live-Kommentaren während Sport-Großereignissen.“ Sport im Kontext von Flucht und Migration: Mögliche Schwerpunkte: Aufnahme- und Zugehörigkeitserfahrungen von geflüchteten Menschen im Sport, Sport in Erstaufnahmeeinrichtungen, Sportunterricht mit geflüchteten Schüler*innen Beispielhafte Inspirationen für Ihre Fragestellung: Welche Rolle spielt Sport für das Wohlbefinden und die Alltagsstrukturierung in Erstaufnahmeeinrichtungen? Wie gestalten sich Teilhabe und Ausschluss geflüchteter Schüler*innen im Sportunterricht? Wie gestaltet sich der internationale Forschungsstand zu geflüchteten Schüler*innen im Sportunterricht? Rassismus und Sport: Mögliche Schwerpunkte: Rassismuserfahrungen im Sport, rassistische Repräsentationen im Sportjournalismus, Rassismuskritisches Handeln von Lehrkräften/Trainer*innen Beispielhafte Inspirationen für Ihre Fragestellung: Inwiefern erleben Schüler*innen of Color Rassismus im Sportunterricht? Wie werden Sportler*innen of Color in Sportmedien repräsentiert? Klassismus und soziale Ungleichheit im Sport: Mögliche Schwerpunkte: Klassismuserfahrungen im Sport, Sportvereine als Mittelschichtsinstitutionen, Klassismus im Handeln von Lehrkräften/Trainer*innen Beispielhalfte Inspirationen für Ihre Fragestellung: Wie erleben Schüler*innen aus sozioökonomisch marginalisierten Verhältnissen den Sportunterricht und welche Anerkennungs- oder Ausschlusserfahrungen machen sie? Inwiefern reproduzieren Sportvereine durch ihre Strukturen, Kosten und Normen Klassismus? Inwiefern verschränken sich klassistische und rassistische Mechanismen im Zugang zu Sport und Sportvereinen? Leitfaden file_download Leitfaden für die Organisation und Betreuung (DE) (Pdf, 269,4 KB) Richtlinien für file_download Zitation (DE) (Pdf, 507,5 KB) file_download Künstliche Intelligenz (DE) (Pdf, 283,9 KB) Informationen zu file_download Gendersensibler Sprache (DE) (Pdf, 267,4 KB) Formalien arrow_outward Generelle Informationen Abschlussarbeiten Infolinks für Studierende Modulhandbücher Studiengänge Veranstaltungen Get To Know Us Eine Runde mit... #15 Prof. Bettina Rulofs – Sexualisierte Gewalt und Diversität im Sport (DE) #18 Andrea Löwe & Dr. Birgit Braumüller – Sexuelle Vielfalt im Sport (DE) #45 Dr. Fabienne Bartsch: Geschlechtergerechtigkeit im Sport (DE) Podcasts und Dokumentationen zu unseren Themengebieten "Gesund in Sportdeutschland"-Podcast: Prof. Dr. Bettina Rulofs - über sexualisierte Gewalt im Sport (DE) "Ich bin stärker als Du" - ARD-Fernseh-Dokumentation über einen schwerwiegenden Fall von sexuellem Missbrauch in einem Fußballverein (DE) "Frauenbasketball in Deutschland vor dem Umbruch: Was sich jetzt ändern muss" - ARD-Sportschau Beitrag über die strukturelle Benachteiligung von Frauen im Basketball (DE) Professorin Bettina Rulofs zu Gast im Podcast „Was denkst du denn?“ - über Geschlecht, Diversität und Diskriminierung im Sport (DE)

Unser Lehrverständnis In der Lehre unserer Abteilung sind uns begründetes Entscheiden und Vermittlungsprofessionalität ebenso wichtig wie motorische, interaktionale und analytische Kompetenzen in Kampfkunst, Kampfsport und Selbstverteidigung. Wir bringen unsere Perspektive auf Vermittlung, Training, Kämpfen theoriegeleitet und evidenzbasiert in unterschiedlichen Lehrveranstaltungen ein. Wir arbeiten dabei interdisziplinär unter anderem mit Coaching Science, Systemtheorie, Pädagogischer Psychologie, Körper- und Gewaltsoziologie. Unser regelmäßiges Lehrangebot umfasst insbesondere: Praxiskurse: Ringen und Kämpfen (Lehramt Sport) , Martial Arts (Lehramt WBF), Kampfsport, Kampfkunst und Selbstverteidigung (BAS, PE und SBV ) und Kampfsport & Boxen (Profilvertiefungen) Übungen Seminare: Persönlichkeitsentwicklung und Bewegungserziehung im Sport (Lehramt) Vorlesungen: Pädagogik und Didaktik (BAS) Abschlussarbeiten Wir betreuen Abschlussarbeiten in verschiedenen Forschungsschwerpunkten, insbesondere: Martial Arts und Popkultur Motorisches Lernen und Vermittlungsansätze (z.B. im Kämpfen) Bedingungen konstruktiver, gewaltfreier Begegnung in/durch Kampfkunst Gewaltdynamiken, -konflikte, -prävention Gamification, Game-Design, Motivation und Lernen Interaktion und Vermittlung in Digitalität Weitere Schwerpunkte und Themenvorschläge sind hier zusammengestellt. Toolbox Für Abschlussarbeiten haben wir eine Toolbox erstellt für Themensuche, Vorbereitung, Formatierung, wichtige Hinweise und mehr. Relevante Informationen für einen Ethikantrag . Zu den Layoutvorgaben für Abschlussarbeiten. Ein Überblick zum wissenschaftlichem Arbeiten in den Sportwissenschaften . Nächsten Schritte Wenn Du unsicher beim Vorgehen bist: Such nach einem Thema, was dich interessiert. Hier sind Schreib uns an, falls du dir vorstellen kannst, deine Abschlussarbeit bei uns zu absolvieren. Hier ist unser Team . Falls du schon eigene Ideen oder recherchiert hast, ist das hilfreich. Es ist aber kein Muss. Lese dich schrittweise in Fachliteratur ein. Mit ersten Einblicken hast du Ansätze für die Themenentwicklung. Im weiteren Verlauf kannst Du deinen Überblick und das Thema schärfen. Was kommt für dich infrage? Literaturarbeit, systematische Übersichtsarbeit, empirische Studie (z.B. Befragung, Videoanalyse, Dokumentenanalyse). Wir unterstützen beim Entscheidungsprozess. Plane Zeit ein und informiere dich über Fristen des Prüfungsamts, die für dich relevant sind (z.B. Übergang in den Master, das Referendariat). Sprich deinen Zeitplan gerne in einer Sprechstunde mit uns an. Wir haben einen Moodle-Kurs mit Hinweisen und unseren Begutachtungskriterien. Falls du deine Abschlussarbeit bei uns schreibst, fügen wir dich in diesen Moodle Kurs hinzu – wenn du möchtest. Wir haben für dich Hinweise und wichtige Dokumente, die dich bei den weiteren Schritten zur Abschlussarbeiten vielleicht unterstützen können. Du findest sie in der Toolbox oben.

Aktuelle Lehrtätigkeiten und -angebote Masterstudiengang „International Sport Development and Politics" Das englischsprachige M.A.-Programm „International Sport Development and Politics“ bietet auf geistes- und sozialwissenschaftlicher Grundlage ein innovatives, interdisziplinäres und internationales Studienangebot an der Deutschen Sporthochschule Köln, das forschungsgeleitet vertiefte Kenntnisse und Methoden zum Verständnis der politischen, gesellschaftlichen, kulturellen und ökonomischen Dimension des Sports und der Bewegungskulturen vermittelt. Alle Informationen Feedback unserer Absolvent:innen Modulverantwortlichkeiten Die Mitarbeitenden des Instituts übernehmen die inhaltliche und organisatorische Verantwortung für verschiedene Lehrmodule in den Studiengängen der Deutschen Sporthochschule Köln. Dazu gehören die Konzeption und kontinuierliche Weiterentwicklung der Module, die Koordination der Lehrveranstaltungen, die Planung und Durchführung von Prüfungen sowie die Sicherung einer hohen Qualität in Lehre und Studium. Durch die enge Abstimmung mit den Studiengängen gewährleistet das Institut eine praxisnahe, wissenschaftlich fundierte und aktuelle Lehre. M.A. International Sport Development and Politics (MA DEV) Modulverantwortlicher: Prof. Dr. Jürgen Mittag Zur Studiengangsseite Module M.Sc. Sporttourismus und Destinationsmanagement (TDM) "Theorien und interkulturelle Zugänge in der Tourismuswissenschaft" und "Soziopolitische und -kulturelle Aspekte des Tourismus und Freizeit" | Modulverantwortlicher: Prof. Dr. Jürgen Mittag Zur Studiengangsseite Module M.Sc. Sport Management (SMA) Modul "International Sports Governance" bestehend aus: "Introduction to European and International Politics", "International Sport Systems" und "European Integration, Common Market and Sport" | Modulverantwortliche: Prof. Dr. Karen Petry Zur Studiengangsseite Module B.A. Sport- und Bewegungsvermittlung in Freizeit- und Breitensport (SBV) SBV2 - Vertiefendes Projektseminar SBV3 - Management und Organisation im Sport SBV3 - Sport und Verbandspolitik SBV9.21. - Projekt- und Eventmanagement in der Praxis | Modulverantwortlicher: Prof. Dr. Jürgen Mittag Zur Studiengangsseite Jean-Monnet Lehrveranstaltungen Der Jean-Monnet-Lehrstuhl fördert das Verständnis der Europäischen Union durch die Veranstaltungsreihe „Jean Monnet Lectures on Sport Politics“ . Im Rahmen dieser Gastvorträge referieren externe Expertinnen und Experten aus dem In- und Ausland sowie Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Deutschen Sporthochschule Köln zu aktuellen Themen an der Schnittstelle von Sport und Politik. Im Fokus stehen unter anderem sportpolitische Entwicklungen, Sport in unterschiedlichen Länder- und Kontinentalkontexten sowie Herausforderungen im Zusammenhang mit Sportgroßereignissen. Die „Jean Monnet Lectures on Sport Politics“ finden sowohl im Rahmen einzelner Studiengänge als auch seit einigen Jahren in jedem Wintersemester als eigenständige Veranstaltungsreihe statt. Die Vorträge bieten Studierenden praxisnahe Einblicke, fördern den Austausch mit Expertinnen und Experten und sensibilisieren für aktuelle sportpolitische Fragestellungen. Wir laden Sie herzlich ein, an den Vorträgen teilzunehmen und sich an den Diskussionen zu beteiligen. Vergangene Vorträge 2026 09.01.2026 Carolin Stangier , BNE und Klimabildung in der Sportpraxis 2025 12.12.2025 Prof. Dr. Marion Keim (University of the Western Cape, South Africa): The Western Cape Network in SDP 14.11.2025 Prof. Dr. Louis Moustakas (FH Kufstein Tirol): Recent Developments in “Sport and Employability" 07.11.2025 Prof. Dr. Oscar Mwaanga (University of London): Understanding Decoloniality in Sport for Development: Unpacking Concepts and Unmasking Hidden Mechanisms 03.06.2025 Richard Giulianotti (Loughborough University), The European Sport Model and the Challenges of European Sport Governance 26.05.2025 Carolin Stangier , Klimabildung durch Sport 29.01.2025 Jens Sejer Andersen (International Director, Play the Game), ClearingSport: How can we put an end to corruption and crime in sport? 24.01.2025 Shahzad Nawaz , The NGO Karachi United in Pakistan 22.01.2025 Thilo Zimmermann , European Republicanism & European Integration Theories 17.01.2025 Eva Jacobi (DFB/ FIFA) 15.01.2025 Giovanni Di Cola (International Labour Organization), Sporting Mega Events in a Changing Global Society? Navigating Shifts and Challenge Brüssel Exkursion Die im Rahmen des Masterstudiengangs MA DEV durchgeführte Exkursion nach Brüssel bietet einen praxisnahen Zugang zur europäischen Sportpolitik und enthält unter anderem die Programmpunkte: Besuche des Rates der EU, des Parlaments, der NRW Landesvertretung, der Kommission und dem EOC. Profilergänzung "Internationale Sportpolitik und Entwicklungszusammenarbeit" Ziel dieses Moduls sind die Vermittlung und der Erwerb von grundlegenden Kenntnissen über sportpolitische Strukturen und Akteure . Besondere Beachtung wird dabei dem internationalen Umfeld des Sports und der Rolle des Sports in der Entwicklungszusammenarbeit gewidmet. Zur Infoseite Summer School | Sport in China und Europa Jährliche Sommerschulen für chinesische Sport-Akademiker: Wir vermitteln fundiertes Wissen über europäische Sportsysteme, Management und Sportentwicklung. Das Programm verbindet Theorie mit Praxis und bietet Einblicke in die Studienmöglichkeiten an der Deutschen Sporthochschule Köln. Zur Infoseite Unsere Lehrveranstaltungen pro Semester Entdecken Sie das Lehrangebot unseres Instituts und informieren Sie sich über die Lehrveranstaltungen unserer wissenschaftlichen Mitarbeitenden und Lehrbeauftragten in den einzelnen Semestern. Sommersemester 2026 Prof. Dr. Jürgen Mittag TDM3 Theorien und interkulturelle Zugänge in der Tourismuswissenschaft Di, 08:15-10:00 Uhr, SR95 PE 1.14 Aktuelle Problemfelder internationaler Sportpolitik Di, 12:15-13:45 Uhr, Hö05 (Hockey-Judo-Zentrum) BAS2 Sportpolitik und Sportökonomie Di, 14:00-15:00 Uhr, Hö01 DEV3/SMA1 European Integration, Common Market and Sport Mi, 08:00-10:00 Uhr, SR50 DEV7 Advanced Research Techniques and Research Project Mi, 12:30-15:45 Uhr, SR13 SBV3 Sport und Verbandspolitik Mi, 16:00-17:45 Uhr, SR13 Fachspezifisches Forschungskolloquium - Sportentwicklung und Freizeitforschung 08.05. und 10.07., je 15:00-20:00 Uhr, SR96 Prof. Dr. Karen Petry TDM3 Aktuelle Gesellschaftstheorien und Megatrends Di, 10:00-11:45 Uhr, SR95 DEV7 Advanced Research Techniques and Research Project Mi, 12:30-15:45 Uhr, SR13 DEV8 - Theories and Concepts of Sport for Development Do, 10:00-11:45 Uhr, Hö05 Sally-Ann Jennifer Fischer PE1.14 - Sport und Entwicklung Mi, 14:15-16:00 Uhr, SR64 Dr. Till Müller-Schoell SBV9.21. - Projekt- und Eventmanagement in der Praxis Di 09:45-11:30 Uhr, SR97 SBV3 - Management und Organisation im Sport Fr 08:00-09:45 Uhr, Hö2 SBV2 - Vertiefendes Projektseminar Fr, 11:45-15:00 Uhr, SR50 Dr. Maximilian Seltmann PE1.14 - Grundlagen der Sportpolitik - in Abstimmung - Wintersemester 2025/26 Prof. Dr. Jürgen Mittag TDM3 - Soziopolitische und -kulturelle Aspekte des Tourismus und Freizeit Entwicklungslinien und Perspektiven des Tourismus: Massentourismus im Wandel Di, 10:45 bis 11:45 Uhr, SR 14 Leichtathletik Anlage BAS2 - Sportpolitik und Sportökonomie (mit Prof. Dr. C. Breuer) Di, 14:00 bis 15:00 Uhr, Hö 01 Hauptgebäude DEV3 - Introduction to European and International Politics Europe and the International System between Transformation and Disruption Mi, 08:30 bis 10:15 Uhr, Hö 03 Hauptgebäude DEV10 - Comparative Approaches to International Sport Politics Comparing Systems, Structures, and Outcomes Mi, 14:15 bis 16:00 Uhr, SR 96 Nawi-Medi DEV1 - Political Aspects Fundamentals & Disciplinary Approaches of Sport Development: The Politics of Sport Development Mi, 16:00 bis 17:45 Uhr, Hö 05 HJZ Prof. Dr. Karen Petry Kulturphänomen Sport Mi, 12:30 bis 14:15 Uhr, SR 96 Nawi-Medi DEV3 - National Sport Systems and Policies Do, 13:30 bis 15:15 Uhr, SR 64 SR Container DEV8 - Fields of Action and Implementation Fr, 09:45 bis 11:30 Uhr, SR 15 Leichtathletik Anlage DEV8 - Role of NGOs, Governments, UN and International Bodies Fr, 11:30 bis 13:15 Uhr, SR 15 Leichtathletik Anlage Dr. Till Müller-Schoell TDM5 - Tourismusforschung Mo, 09:00 bis 10:45 Uhr, SR 96 Nawi-Medi TDM5 - Grundlegende Forschungsmethoden Mo, 10:45 bis 13:15 Uhr, SR 96 Nawi-Medi SBV3 - Management und Organisation im Sport Mi, 08:00 bis 09:45 Uhr, Hö 02 Hauptgebäude DEV1 - Theories and Key Works in the Social Sciences Mi, 10:45 bis 12:30 Uhr, SR 02 HJZ SMA1 - National Sport Systems and Policies Do, 14:00 bis 15:45 Uhr, SR 92 Nawi-Medi SBV3 - Sport- und Verbandspolitik Fr, 12:15 bis 14:00 Uhr, SR 62 SR Container Dr. Maximilian Seltmann DEV10 - Global Governance and International Relations of Sport Governing Bodies Mi, 09:45 bis 11:30 Uhr, SR 96 Nawi-Medi DEV2 - Applied Research techniques and Methods Do, 11:45 bis 13:30 Uhr, SR 64 SR Container DEV12 - Simulation Game and Project Management Do, 14:45 bis 16:30 Uhr, SR 61 SR Container