Die Studie PRECOVERY am Herzzentrum Göttingen untersucht, wie sich eine gezielte Vorbereitung ("Prehabilitation") vor einem herzchirurgischen Eingriff auf den Gesundheitszustand älterer Patientinnen und Patienten auswirkt. Teilnehmende absolvieren eine zweiwöchige Reha vor dem Eingriff, um Herzfunktion, körperliche Fitness und geistige Leistungsfähigkeit zu stärken. Das Programm kombiniert medizinische, psychologische und physiotherapeutische Maßnahmen und bezieht auch Angehörige mit ein. Ziel ist es, Komplikationen zu verringern, die Genesung zu beschleunigen und die Lebensqualität langfristig zu verbessern. Die Ergebnisse sollen zeigen, wie eine Prehabilitation die Behandlung und Erholung nach Herzoperationen optimieren kann. Jun.-Prof. Dr. Thomas Schmidt person_outline Zum Profil phone +49 221 4982-5075 mail t.schmidt(at)dshs-koeln.de Weiterführende Links arrow_outward PRECOVERY Flyer arrow_outward Studienprotokoll

Lara Groenwold Ausbildung Master in angewandter Sportpsychologie, Zusatzqualifikation als Mentaltrainerin Mein Kontakt zum (Leistungs-)Sport Ich selbst komme aus der Leichtathletik, wobei mich über die Zeit auch viele andere Sportarten, wie Tennis oder Tanzen immer mal wieder begeistern konnten. Keine Sportart hat es mir jedoch so angetan und konnte mein Leben über so lange Zeit bereichern wie die Leichtathletik und dort ganz im Speziellen der Siebenkampf. Den Höhepunkt meines sportlichen Weges stellt wohl die Teilnahme an der U20- Europameisterschaft im Sommer 2013 dar. Danach wollte vieles nicht mehr so funktionieren wie vorher – Training und Wettkämpfe wurden zur Belastung. Ich bin der festen Überzeugung, dass der Leistungsdruck, meine eigenen Erwartungen, die allgemeinen Anforderungen an mich als Sportlerin und alle anderen Punkte, mit denen man sich im Sport über die Zeit konfrontiert sieht, kein K.-o.-Kriterium für meine sportliche Laufbahn hätten sein müssen. Es sind Anliegen, an denen man arbeiten kann. Aus dieser eigenen Erfahrung ist schließlich meine Motivation gewachsen, selbst in der sportpsychologischen Arbeit tätig zu werden. Meine allg. Erfahrungen mit talentierten Athlet:innen bei mentaltalent Mentaltalent bietet mir die Möglichkeit, junge Athlet:innen in ihrer mentalen Entwicklung zu begleiten, sie in den Herausforderungen des Leistungssports zu unterstützen und ihnen dabei zu helfen, den Sport als etwas Wundervolles und Bereicherndes zu sehen, was er ist, und nicht als Ballast, wie es bei mir am Ende war. Ich möchte, dass du deinen Sport mit Freude betreiben kannst! Meine Motivation, mit talentierten Nachwuchsathlet:innen zu arbeiten Für mich beginnt sportpsychologische Arbeit nicht erst dann, wenn die Leistung nicht mehr stimmt, sondern viel früher: präventiv. Mein Ziel ist es, bereits im Nachwuchsbereich mentale Stabilität und Stärke zu fördern. Denn eine positive und vor allem nachhaltige Leistungsentwicklung kann eben nur dann gelingen, wenn die psychische Gesundheit sichergestellt ist.

Florian Tüschen Ausbildung 2016 - 2022 Studium der Psychologie in Gießen (Bachelor und Master) 2022 - 2023 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Sporthochschule Köln (Abteilung Leistungspsychologie - Forschung zum Übergangsbereich im Profifußball) 2022 - 2023 Ausbildung zum Sportpsychologen (ASP-Curriculum) Mein Kontakt zum (Leistungs-)Sport Ich habe einen vielseitigen sportlichen Hintergrund, in Form von langjähriger Erfahrung im leistungsorientierten Fußball (bis Landesliga) sowie mehrjährige Erfahrung im Beachvolleyball bis B-Niveau ergänzt durch regelmäßiges Padel spielen und Wandern sowie gelegentlichem Skifahren und Surfen. Dadurch verstehe ich die Herausforderungen, die der Leistungssport mit sich bringt und den Anspruch, das Beste zu geben Meine allgemeinen Erfahrungen mit talentierten Athlet:innen bei mentaltalent Ich habe umfangreiche Erfahrungen mit Nachwuchsathlet:innen im Umgang mit Fehlern und Leistungsdruck, Leistungsschwankungen im Karriereverlauf und Frustration bei Nichtnominierung aufgebaut. Zudem kenne ich mich gut mit Teamdynamiken und Teamentwicklung aus, beispielsweise im Bereich Führung und Rollen im Team. Neben dem Sport konnte ich außerdem viel Erfahrung in der Beratung von jungen Menschen zur Steigerung des mentalen Wohlbefindens sammeln. Meine Motivation, mit talentierten Nachwuchsathlet:innen zu arbeiten Sport ist meine Leidenschaft und ich möchte allen Sportler:innen helfen, ihre Leidenschaft im Sport voll auszuleben, gesund zu bleiben und ihr Potential abzurufen.

Paula Schüler Ausbildung 2009 habe ich mein Studium der Psychologie in Köln mit dem Diplom abgeschlossen. Nach einem 11monatigen Aufenthalt in der Dominikanischen Republik, wo ich im Rahmen des Weltwärts-Programms gearbeitet habe, startete ich mit der Ausbildung zur Verhaltenstherapeutin an der AVT in Köln. 2015 habe ich die Approbation erlangt. 2017 nahm ich interessehalber am 200h Vinyasa-TeacherTraining bei Lord Vishnus Couch teil. 2024 absolvierte ich dann das asp- Curriculum zur sportpsychologischen Expertin bei mental excellence. Mein Kontakt zum (Leistungs-)Sport In direkten Kontakt zum Leistungssport bin ich erst während des Curriculums gekommen. Mein Interesse wurde aber durch meinen Mann geweckt, der im Profifussball tätig ist. Hier wurde meine psychologische Neugier geweckt – wie kann es sein, dass eine Mannschaft mit nur kleinen Veränderungen sehr unterschiedliche Leistungen auf den Platz bringt? Darüber wollte ich mehr erfahren…. Meine allg. Erfahrungen mit talentierten Athlet:innen (bei mentaltalent ) Meine Zusammenarbeit mit mentalTalent beginnt jetzt…ich freue ich darauf. Meine Motivation, mit talentierten Nachwuchsathlet:innen zu arbeiten Ich bin immer fasziniert, wenn Menschen ihre Ziele mit viel Hingabe und Einsatz verfolgen. Besonders kann man das im Leistungssport beobachten. Wenn ich helfen kann, Träume zu verwirklichen, Ziele zu erreichen und mental stark zu werden, freue ich mich. Aus meiner langjährigen Erfahrung ist mir bewusst, wie sehr das Mentale Einfluss auf uns, unsere Leistung und unsere Erfahrung hat. Richtig eingesetzt ist es ein mächtiges Werkzeug, was den Unterschied machen kann.

Sebastian Sander Ausbildung M. Sc. Wirtschaftspsychologie (Hochschule Fresenius Köln) B. Sc. Business Studies (FH Aachen) Sportpsychologischer Experte (asp-Curriculum) UEFA B-Lizenz und UEFA C-Lizenz DFB Vereinsmanager B-Lizenz und C-Lizenz MBTI® Step I Zertifizierung Mein Kontakt zum (Leistungs-)Sport Sport begleitet mich seit meiner Kindheit. Seit über zehn Jahren arbeite ich als Trainer im Fußball und begleite Nachwuchs- sowie Erwachsenenspieler in ihrer sportlichen Entwicklung. Besonders fasziniert mich dabei die mentale Seite von Leistung: Wie gehen Athlet:innen mit Druck um? Was fördert Selbstvertrauen? Und wie gelingt es, Potenziale nachhaltig zu entfalten? Meine allg. Erfahrungen mit talentierten Athlet:innen bei mentaltalent Durch meine Tätigkeit im DFB-Talentförderprogramm und meine langjährige Arbeit im Leistungsfußball begleite ich talentierte Sportler:innen auf ihrem Entwicklungsweg. Dabei verbinde ich praktische Trainererfahrung mit wissenschaftlichen Erkenntnissen aus der Wirtschafts- und Sportpsychologie. Meine Motivation, mit talentierten Nachwuchsathlet:innen zu arbeiten Mich begeistert es, junge Menschen in ihrer Entwicklung zu unterstützen und Wachstum erlebbar zu machen. Mein Ziel ist es, Athlet:innen dabei zu helfen, ihre Stärken zu erkennen, Herausforderungen erfolgreich zu meistern und ihr Potenzial bestmöglich auszuschöpfen.

POLIS Netzwerk Politik und Policy im Sport POLIS steht für Politik und Policy im Sport. POLIS zielt auf eine engere Zusammenarbeit von Akademikern ab, die auf dem aufstrebenden Gebiet der Sportpolitik arbeiten oder sich mit politischen Fragen im Zusammenhang mit dem Sport beschäftigen. Aus einer spontanen Initiative von Jeroen Scheerder (Universität Leuven) und Jürgen Mittag (Deutsche Sporthochschule Köln) während bilateraler Gastvorlesungen an den jeweiligen Universitäten entstand die Idee, ein Netzwerk zu gründen, das sich mit politikwissenschaftlichen Ansätzen im Sport befasst. Angesichts der zunehmenden Zahl von Studien in diesem Bereich besteht offensichtlich ein wachsender Bedarf an systematischen Überlegungen und einer stärkeren Zusammenarbeit zwischen Forschern in Europa. Die Unterstützung für diese Idee wurde einige Monate später auf mehreren Konferenzen wie der EASS-Konferenz 2017 in Prag und der Sport&EU-Konferenz 2017 in Molde deutlich. Seitdem ist das POLIS-Netzwerk lose mit beiden Organisationen verbunden, der EASS (European Association for the Sociology of Sport) und der Sport&EU (Association for the Study of Sport and the European Union). Seit der Gründung des Netzwerks haben mehrere Konferenzen und Workshops stattgefunden. Vergangene Zusammenkünfte des Netzwerks Februar 2025, Odense (DK) Am 4. Februar 2025 fand das letzte große Zusammentreffen des Polis-Netzwerks an der Syddansk Universitet in Odense statt. 2024, Köln Februar 2020, Köln Im Rahmen der Sitzung wurden sportpolitische Fragestellungen auf lokaler Ebene diskutiert sowie Vorarbeiten für einen Erasmus+-Antrag geleistet. 2019, Utrecht (NL) Das POLIS-Netzwerktreffen fand in Utrecht (Niederlande) am Mulier Instituut – Centre for Research on Sports in Society statt. Der Schwerpunkt lag auf der Diskussion aktueller Publikationen im Bereich des Behinderten- und Parasports. 2018, Bordeaux (FR) und Papendal (NL) Im Rahmen der EASS-Tagung im Juni in Bordeaux (Frankreich) hielten mehrere Mitglieder des POLIS-Netzwerks wissenschaftliche Vorträge und beteiligten sich am fachlichen Austausch zu aktuellen Fragestellungen der Sportpolitik. Gegenstand des Treffens in Papendal waren aktuelle sportpolitische Entwicklungen sowie die Vorbereitung eines Herausgeberbandes, der eine internationale Vergleichsanalyse im Bereich des Behinderten- und Parasports zum Ziel hat. 2017, Köln Im Rahmen des Treffens wurden aktuelle Entwicklungen in der Sportpolitik sowie verschiedene Möglichkeiten der zukünftigen Zusammenarbeit erörtert.

Forum Sportpolitik Das Forum Sportpolitik unterstützt die wissenschaftliche Arbeit des Instituts für Europäische Sportentwicklung und Freizeitforschung (IESF) auf dem Gebiet der Sportpolitik. Es fungiert als beratendes Gremium, in dem vergangene sportpolitikwissenschaftliche Aktivitäten des IESF bilanziert werden zukünftige sportpolitikwissenschaftliche Aktivitäten des IESF initiiert werden inhaltliche Impulse zu anstehenden Veranstaltungen, Projekten und Publikationen gegeben werden Durch den intensiven Austausch mit externen Experten können Sachverhalte aus unterschiedlichen Akteursperspektiven beleuchtet und eine Vielzahl an sportpolitischen Themenstellungen eingebracht werden. Beides trägt wesentlich dazu bei, nicht nur das sportpolitische Profil des Instituts zu schärfen, sondern auch generell die Sportpolitik als eigenständiges Forschungs- und Wissenschaftsgebiet zu etablieren. Zentrales wissenschaftliches Format sind jährlich stattfindende Symposien zur Sportpolitik. Mitglieder Das Forum vereint Mitglieder verschiedener Institute der Deutschen Sporthochschule Köln (Europäische Sportentwicklung und Freizeitforschung, Sportgeschichte und Kommunikations- und Medienforschung) sowie externe Expert:innen und Praktiker:innen und ermöglicht dadurch eine institutsübergreifende und interdisziplinäre Zusammenarbeit, die das breite Spektrum nationaler und internationaler Sportpolitik widerspiegelt. Prof. Dr. Georg Anders (Sprecher) Prof. Dr. Alexander Brand Martina Ellerwald Dr. Karin Fehres PD Dr. Sven Güldenpfennig Dr. Andreas Höfer Dr. Franz-Josef Kemper Prof. Dr. Ralf Kleinfeld Prof. Dr. Walfried König Prof. Dr. Manfred Lämmer Prof. Dr. Jürgen Mittag Dr. Alex Mommert Dr. Jörg-Uwe Nieland Dr. Christoph Niessen Dr. Stephan Osnabrügge Prof.in Dr. Karen Petry Michael Scharf Florian Scheibe Dr. Till Müller-Schoell Bianka Schreiber-Rietig Henning Schreiber Eva Selic Niclas Stucke Prof. Dr. Walter Tokarski Prof. Dr. Ronald Wadsack Jens Wortmann Geschäftsstelle des Forum Sportpolitik Institut für Europäische Sportentwicklung und Freizeitforschung location_on Institutsgebäude II Am Sportpark Müngersdorf 6 50933 Köln Ansprechpartner Dr. Till Müller-Schoell person_outline Zum Profil phone +49 221 4982-7350 mail t.mueller-schoell(at)dshs-koeln.de

BEWERTUNGSBOGEN HOCHSCHULINTERNE FORSCHUNGSFÖRDERUNG 1 Förderlinie 3 –Anschubfinanzierungen für PROMOVIERENDE (in der Endphase ihrer Promotion) und POSTDOCS Antrag Antragsteller*in Institut/e Beantragung des Moduls Internationalisierungsaktivitäten JA NEIN Beantragung des Moduls OA Publikation JA NEIN Gutachter*in Interessenskonflikt vorhanden: JA NEIN Falls ja, bitte erläutern: Hinweise zur Begutachtung: Bitte bewerten Sie jedes Kriterium mit A, B, C, D, E oder F (A = exzellent, B = gut, C = durchschnittlich, D = ausreichend, E = nicht überzeugend, F = nicht einschätzbar) und begründen Sie Ihre Bewertung mit einem kurzen Kommentar. Bitte geben Sie auch Ihre finale Gesamtbewertung (A, B, C, D, E oder ggf. F) und Förderempfehlung (Förderung JA/NEIN) für den Antrag am Ende des Bogens ab. Das hochschulinterne Beratungsgremium (UK Forschung) wird auf Basis Ihrer Bewertung und Kommentare eine finale Förderentscheidung über alle Anträge hinweg treffen. Beachten Sie: um unseren Wissenschaftlern*innen ein Feedback auf ihre Anträge und die Möglichkeit zu geben, ihre Anträge bei zukünftigen internen oder externen Antragstellungen verbessern zu können, werden sowohl Ihre Kriterienbewertungen als auch Ihre Kommentare in anonymisierter Form an die Antragsteller*innen übermittelt. Falls Sie dem Beratungsgremium darüber hinaus vertrauliche Hinweise zukommen lassen möchten, welche nicht an die Antragsteller*innen weitergegeben werden sollen, kennzeichnen Sie diese bitte gesondert. Für die Antragsteller*innen sind Kommentare und Begründungen Ihrer Bewertungen in den einzelnen Kategorien eine wichtige Hilfestellung und Möglichkeit den Antrag zu überarbeiten und zu verbessern. Wir möchten Sie daher dazu ermutigen Ihre Wertungen zu erläutern und Verbesserungsvorschläge in Ihr Gutachten zu integrieren. Der Begutachtungsprozess unterliegt der Vertraulichkeit, alle Anträge sind vertraulich zu behandeln. Der wissenschaftliche Inhalt eines von Ihnen begutachteten Antrags darf in keinem Fall für eigene und/oder fremde wissenschaftliche Zwecke verwertet werden. BEWERTUNGSBOGEN HOCHSCHULINTERNE FORSCHUNGSFÖRDERUNG 2 Bewertungskriterien: 1. Qualität des Projektvorhabens Ist das Forschungsthema von hoher Relevanz und aktuell? Wird die Relevanz für die Sportwissenschaft und die Gesellschaft überzeugend dargestellt? Kann nach Durchführung mit einem hohen Erkenntnisgewinn gerechnet werden und rechtfertigt dieser die entstehenden Kosten? Ist das Vorhaben in einen größeren Projektzusammenhang eingebettet und/oder ergeben sich weitere Projektperspektiven? Wurden ausreichende inhaltliche und/oder strukturelle Vorleistungen erbracht? Passt das Forschungs-/ Validierungsvorhaben zum anvisierten Förderprogramm? Bei transferorientierten Förderprogrammen: Gibt es angemessenes Anwendungspotential der bestehenden Forschungsergebnisse für die Gesellschaft? Ist die Wirkung auf die vorgesehenen Zielgruppen nachweislich bedeutsam? Kriterium Kommentar Bewertung Wissenschaftliche Relevanz (inklusive sport- wissenschaftliche Relevanz) Aktualität des Forschungsthemas Erwarteter/s Erkenntnisgewinn / Innovationspotential Projektzusammenhang bzw. Projektperspektive gegeben Inhaltliche/Strukturelle Vorleistungen Passung der Projektidee zur avisierten Förderorganisation oder zum Förderprogramm Bei transferorientierten Förderprogrammen: Anwendungspotential der Vorarbeiten für die Gesellschaft Bei transferorientierten Förderprogrammen: Relevanz / Potential der Projektentwicklung für vorgesehene Zielgruppen (sowohl Passung, als auch Breite der Zielgruppe)* Weitere Kommentare BEWERTUNGSBOGEN HOCHSCHULINTERNE FORSCHUNGSFÖRDERUNG 3 *Lösungen für zu nischige Zielgruppen sind i.d.R. nicht förderfähig. 2. Ziele und antragsvorbereitende Tätigkeiten Wurden klare Arbeitshypothesen/Forschungsfragen abgeleitet? Sind die Ziele klar definiert und realistisch gesetzt? Ist die Thematik sinnvoll eingegrenzt? Sind die antragsvorbereitenden Tätigkeiten sinnvoll gewählt und angemessen? Sind diese im geplanten Zeitraum durchführbar? Ggf.: Ist die Integration der internationalen Kooperationspartner*innen in das Arbeitsprogramm sinnvoll und erforderlich? Ist die Veröffentlichung einer OA-Publikation sinnvoll und notwendig für den Erfolg des zu erarbeitenden Antrags? Kriterium Kommentar Bewertung Klare Arbeitshypothesen/ Forschungsfragen, klare Zielstellung für Projektvorhaben Sinnvolle Eingrenzung der Thematik Angemessenheit der antragsvorbereitenden Tätigkeiten, ggf. Einreichung einer OA-Publikation Durchführbarkeit der antragsvorbereitenden Tätigkeiten und der Vorbereitung des Drittmittelantrags innerhalb der Projektlaufzeit sowie ggf. die Integration der internationalen Kooperationspartner*innen Sinnvolle Berücksichtigung von Geschlechter- und Vielfältigkeitsdimensionen Weitere Kommentare 3. Personenbezogene Aspekte Wie sind die Kompetenzen des Antragstellers/der Antragstellerin, dessen/deren bisherige wissenschaftlichen Leistungen und Aktivitäten (z.B. Qualität von Publikationen, Auszeichnungen, Preise, ggf. bereits eingeworbene Drittmittel, Patente, Forschungsaufenthalte, internationale Aktivitäten etc.) unter Berücksichtigung seiner/ihrer biografischen Lebensumstände (z.B. Familienphasen) einzuschätzen? In wie weit trägt das beantragte Projekt zu einer wissenschaftlichen Weiterentwicklung des/der Antragstellers/Antragstellerin bei und baut dabei aber auch auf seine/ihre bestehenden wissenschaftliche Kompetenzen auf (Passung zum wissenschaftlichen Profil)? Inwiefern trägt die Durchführung des Projektes dazu bei, den/die Antragsteller*in in ihrer eigenen wissenschaftlichen Karriere und Selbstständigkeit zu unterstützen? BEWERTUNGSBOGEN HOCHSCHULINTERNE FORSCHUNGSFÖRDERUNG 4 Kriterium Kommentar Bewertung Qualifikation des/der Antragstellers/in Bisherige Forschungsleistungen & Aktivitäten Passung zum wissenschaftlichen Profil Beitrag zur wissenschaftlichen Karriere und Selbstständigkeit weitere Kommentare 4. Fördermittelansatz Ist der Mittelansatz zum Erreichen der Ziele realistisch geplant und ausreichend begründet? Kriterium Kommentar Bewertung Rechtfertigung der beantragten Mittel (Personal-, Sach- und/oder Reisemittel zur Antragsvorbereitung) Ggf.: Rechtfertigung der beantragten Mittel im Rahmen des Moduls Internationalisierungsaktivitäten Realistische Kalkulation weitere Kommentare 5. Formale Aspekte Wie ist der formale Gesamteindruck des Antrags? z.B.: Ist der Antrag verständlich und gut lesbar geschrieben? Ist der Antrag sinnvoll strukturiert und stringent aufgebaut? Werden alle angefragten Aspekte im Antrag ausreichend thematisiert? Kriterium Kommentar Bewertung Formaler Gesamteindruck des Antrags weitere Kommentare BEWERTUNGSBOGEN HOCHSCHULINTERNE FORSCHUNGSFÖRDERUNG 5 Finale Gesamtbewertung des Antrags (A – E, ggf. F) Förderempfehlung JA NEIN Weitere Hinweise und Anregungen für den/die Antragsteller*in Gibt es weitere Hinweise, die bei der Durchführung des Vorhabens oder bei der Abfassung zukünftiger Anträge für den/die Antragsteller*in hilfreich sein könnten und welche Sie diesen übermitteln möchten? Förderlinie 3 –Anschubfinanzierungen für PROMOVIERENDE (in der Endphase ihrer Promotion) und POSTDOCS Hinweise zur Begutachtung: Bewertungskriterien: 1. Qualität des Projektvorhabens 2. Ziele und antragsvorbereitende Tätigkeiten 3. Personenbezogene Aspekte 4. Fördermittelansatz 5. Formale Aspekte Weitere Hinweise und Anregungen für den/die Antragsteller*in

Im Rahmen der Tagung zum Bundesprogramm „Sport mit starker Stimme“ in Berlin am 19./20.05. - veranstaltet vom Bundeskanzleramt, BISp und dsj - haben Prof. Ilse Hartmann-Tews und Maike Dernbach einen Workshop zu dem Verbundprojekt „Rassismus im Spitzensport“ durchgeführt. Das Factsheet fasst Inhalte und Ergebnisse der Diskussion mit Vertreter*innen von Vereinen und Verbänden zusammen.