Die Heinrich Hertz-Stiftung fördert die Forschung durch internationalen Austausch und hat in diesem Zuge Lars Fischer ein Stipendium bewilligt. Dieses ermöglich ihm einen sechsmonatigen Aufenthalt an der Universität in Örebro, um dort in Zusammenarbeit mit den Kollegen Björn Tolgfors und Dean Barker das Forschungsvorhaben „Sportlehrkräfte diagnostizieren: Eine interkulturelle Studie zur assessment literacy“ zu realisieren.

Am 5. März 2026 verteidigte Albert Deuker sein Dissertation zum Thema „Exploring the Representativeness of Training Niches in Soccer“ im Senatssaal der Deutschen Sporthochschule Köln, erfolgreich. Wir freuen uns sehr mit Dir und gratulieren herzlich zu dieser tollen Leistung!

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Das Institut ist weltweit die erste universitäre Einrichtung, deren exklusiver Auftrag es ist, sich mit den komplexen Interdependenzen zwischen sportlicher Praxis und genutztem Raum ganzheitlich zu be

Intendierte Lernergebnisse Die Teilnehmenden können konzeptuelle Unterschiede zwischen Portfolio und verwandten schriftlichen Formaten (z.B. Lerntagebuch oder Arbeitsjournal) erläutern. identifizieren

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Das Theorie-Praxis-Problem in der Lehrerbildung Forschungsziel Das Theorie-Praxis-Problem in der Lehrerbildung – Vorschlag eines Forschung und Lehre verbindenden didaktischen Konzeptes zur Entwicklung

Auch die rechtlichen Rahmenbedingungen für die Präsentation von Arbeitsergebnissen und die Weiternutzung von Lehrmaterialien durch einen größeren Kreis von Personen wurden erleichtert. Damit erschöpft