gen öffentlich zu interagieren. Diese Funktionen machen soziale Medien zu einem wertvollen Inst- rument, um Themen aus Forschung, Studium und Lehre in die Öffentlichkeit zu tragen. Öffentlich zu kommunizieren

„Portfolio in der LehrerInnen- bildung“. Janczik, L. & Voit, J. (2020). Das Portfolio als Inst- rument musikpädagogischer Unterrichtsforschung. Eine methodenkritische Exploration anhand von Fallanalysen

te (a) Studierende erlernen (oder wiederholen) Kriterien zur Entscheidungsfindung von Messinst- rumenten und Interventionsinhalten (b1) Studierende üben das wissenschaftliche Diskutieren diskutieren die

realitätsnahe und authentische Perspektive einnehmen. Das Konzept mit 360°-Videos als Trainingsinst- rument kann in verschiedenen Lehr-Lern-Arran- gements eingesetzt werden. Eine Einsatzmög- lichkeit ist die

mit dem Projekt „VisuFeed“ - Visualisierung mittels Echt- zeit-Bewegungsanalyse als Feedbackinst- rument in der Sportlehrer:innenbildung“. Der Projektstart erfolgte zum 1. März 2022. Kern des Projekts

te (a) Studierende erlernen (oder wiederholen) Kriterien zur Entscheidungsfindung von Messinst- rumenten und Interventionsinhalten (b1) Studierende üben das wissenschaftliche Diskutieren diskutieren die

„Portfolio in der LehrerInnen- bildung“. Janczik, L. & Voit, J. (2020). Das Portfolio als Inst- rument musikpädagogischer Unterrichtsforschung. Eine methodenkritische Exploration anhand von Fallanalysen