Einhaltung der Vorgaben (10%) 1,0 Beachtung von Sicherheitsaspekten (7 %) 1,0 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 Gesamtbewertung Lehrübung Portfolio Aufbereitung des SVP (15 %) Inhaltliche Gestaltung (15 %) Durchführung [...] %) 1,0 Kontaktfähigkeit und Einfühlungsvermögen (4 %) 1,0 Analyse der methodisch-didaktischen Fachkompetenz 1,0 Vergleich des persönlichen Verhaltens: Lehrprobe 1 vs 2 (10 %) 1,0 Durchführung 1,00 Über [...] lten 1,0 Analyse des eigenen Entwicklungsprozesses (15 %) 1,0 Portfolio 1,00 Nennung von Variationsmöglichkeiten (10 %) 0,0 Gewichtung der Stundeninhalte / Angemessene Zeiteinteilung (5 %) 1,0 Vornehmen

Wirkungen und Nebenwirkungen von Anabolika Blutdoping............ 0... cc ccc eee eee Dopingkentrollen .................0..08.. Literatur .... 0.0.00 00... ee eee eee o aN OOo ow on 1 Der Ursprung des Wortes Doping [...] .............. Dopinglisten — Die praktische Definition... . Leistungsbeeinflussung .......... 0.00.00 00s Toxizitat, Nebenwirkungen und gesundheitliche Schddigungen ...... Gefahrdung von Konkurrenten [...] . Doping im Altertum ............... 0.000005 Doping bei den Olympischen Spielen der Antike Stimulantien der sid- und mittelamerikanischen Doping in Europa... 0.0.2.2... ee ee Kulturen .......... Doping

FAKTOR Trainiertheit FAKTOR Beweglichkeit FAKTOR Gesundheit +3 +2 +1 0 –1 –2 –3 +3 +2 +1 0 –1 –2 –3 +3 +2 +1 0 –1 –2 –3 +3 +2 +1 0 –1 –2 –3 EXKURS Trainingsbetreuung 21 Tr ai n in g sb et re u u n g Wichtig [...] FAKTOR Selbstsicherheit FAKTOR Gelassenheit FAKTOR Stimmungslage +3 +2 +1 0 –1 –2 –3 +3 +2 +1 0 –1 –2 –3 +3 +2 +1 0 –1 –2 –3 +3 +2 +1 0 –1 –2 –3 Quelle: Kleinert, J. (2003). Verletzungspech. Wenn nicht nur [...] der Robert-Enke-Stiftung: Tel.: 0241 - 803 67 77 Montag, Mittwoch, Freitag 9:00 – 12:00 Uhr Dienstag, Donnerstag 13:00 – 16:00 Uhr www.robert-enke-stiftung.de Deutsche Gesellschaft für Psychiatrie und P

den Abschluss des Werkstattberichts. Ʒ7+(25(7,6&+(5+,17(5ȑ *581'Ȋ5(ȑȋ$'5(66,(581* ,162=,2ȑ0$7(5,(//(1$5ȑ 5$1*(0(17681',+5(68%ȑ -(.7,9,(581*6())(.7( Bezugnehmend auf die praxistheoretische Untersu- chung [...] 6 CC BY 4.0 DE=HLWVFKULIWIĚU6WXGLXPXQG/HKUHLQGHU6SRUWZLVVHQVFKDIWƩ Digitale Lehr-Lern-Praktiken und ihre Subjekte · Janetzko Digitale Lehr-Lern-Praktiken und ihre Subjekte Alexandra Janetzko 6FKOĚVVHO [...] rung, digitale Kompetenzen, Forschungsorien- tiertes Lernen WERKSTATTBERICHT > PRACTICE REPORT =86$00(1)$6681* 3andemiebedingt hat die Digitalisierung auch im Kontext von Lehr-Lern-Praktiken im Fach Sport

XQG*HQGHU6FKĚOHU LQQHQSHUVSHNWLYHLP6SRUWXQWHU- ULFKWVRZLHTXDOLWDWLYH0HWKRGHQ n.boehlke@tu-braunschweig.de Fabian Muhsal LVWVHLWDOVZLVVHQVFKDIWOLFKHU0LWDUEHLWHUDP ,QVWLWXWIĚU6SRUWZLVVHQVFKDIWGHU78%UDXQVFKZHLJDQ- [...] 12 CC BY 4.0 DE=HLWVFKULIWIĚU6WXGLXPXQG/HKUHLQGHU6SRUWZLVVHQVFKDIWƩ Reflektierte Praxis als hochschuldidaktisches Prinzip · Böhlke, Muhsal, Serwe-Pandrick 5HİHNWLHUWH3UD[LVDOVKRFKVFKXOGLGDNWLVFKHV3ULQ]LS=XU [...] LS=XU Lehre mit digitalen Repräsentationen inklusiver Sport- und Bewegungspraxis 1LFROD%ĂKONH)DELDQ0XKVDO(VWKHU6HUZH3DQGULFN 6FKOĚVVHOZĂUWHUHochschuldidaktik, Reflexivität, digitale Lehr-Lernmethoden,

Altersmittelwert = 24,83 (SD=2,04); Mittelwert des Hochschulsemesters = 10,00 (SD=1,256); Mittelwert des Mastersemesters = 3,00 (SD=0)) nahmen regelmäßig am Blended-Learning-Seminar für Outgoings teil, ab- [...] Learning im Praxissemester 6LQD+LQWHUQHVFK-ĚUJHQ6FKZLHU0LULDP6H\GD 6FKOĚVVHOZĂUWHUBlended-Learning, Fallarbeit, Internationalisierung, Praxissemester =86$00(1)$6681* Im Rahmen des Projekts OLAD@SH (Offenes Lehramt [...] Universität zu Kiel. WERKSTATTBERICHT > PRACTICE REPORT 20 CC BY 4.0 DE=HLWVFKULIWIĚU6WXGLXPXQG/HKUHLQGHU6SRUWZLVVHQVFKDIWƩ CC BY 3.0 DE des Theorie-Praxis-Bezugs für Outgoings im Pra- xissemester beizutragen

digitalen Tools im motorisch geprägten Sportstudium zu erörtern. ƺ32'&$676,06(0,1$5Ȗ',*,7$/,6,(581*,0 63257817(55,&+7ȗ,00$67(52)('8&$7,21 Im Seminar „Digitalisierung im Sportunterricht“ für Studierende [...] 26 CC BY 4.0 DE=HLWVFKULIWIĚU6WXGLXPXQG/HKUHLQGHU6SRUWZLVVHQVFKDIWƩ Einsatz von Podcasts in der Sportlehrer*innenbildung · Bergmann, Roth Einsatz von Podcasts in der Sportlehrer*innenausbildung -DQD%H [...] r*innenbildung, Digitalisierung, Podcast, Lehr-/Lernmethode WERKSTATTBERICHT > PRACTICE REPORT =86$00(1)$6681* Podcasts sind ein selbstverständlicher Bestandteil der Lebenswelt vieler Menschen geworden

Jaitner, Schmidt CC BY 3.0 DE Digitales kollaboratives Lernen in der fachpraktischen Ausbildung des Sportstudiums -DQD%HUJPDQQ(LNH0DWWKLDV0H\HU7KRPDV-DLWQHU0DUFXV6FKPLGW =86$00(1)$6681* Im Zuge der Dig [...] CSCL-Kompendium 2.0. München: Oldenbourg Verlag. Holmer, T. & Jödick, F. (2012). Kooperation in kleineren Lerngruppen. In J. Haake, G. Schwabe & M. Wessner (Hrsg.), CSCL-Kompendium 2.0. Lehr- und Handbuch [...] Herrmann, 2012). Abb. 1 Der Prozess kollaborativen Lernens (Kienle & Herrmann, 2012, S. 188) 34 CC BY 4.0 DE=HLWVFKULIWIĚU6WXGLXPXQG/HKUHLQGHU6SRUWZLVVHQVFKDIWƩ Digitales kollaboratives Lernen in der fachp

Jaitner, Schmidt CC BY 3.0 DE Digitales kollaboratives Lernen in der fachpraktischen Ausbildung des Sportstudiums -DQD%HUJPDQQ(LNH0DWWKLDV0H\HU7KRPDV-DLWQHU0DUFXV6FKPLGW =86$00(1)$6681* Im Zuge der Dig [...] CSCL-Kompendium 2.0. München: Oldenbourg Verlag. Holmer, T. & Jödick, F. (2012). Kooperation in kleineren Lerngruppen. In J. Haake, G. Schwabe & M. Wessner (Hrsg.), CSCL-Kompendium 2.0. Lehr- und Handbuch [...] Herrmann, 2012). Abb. 1 Der Prozess kollaborativen Lernens (Kienle & Herrmann, 2012, S. 188) 34 CC BY 4.0 DE=HLWVFKULIWIĚU6WXGLXPXQG/HKUHLQGHU6SRUWZLVVHQVFKDIWƩ Digitales kollaboratives Lernen in der fachp

NGHU0,17)ÈFKHU XQGGHV6SRUWVƙDP.DUOVUXKHU,QVWLWXW IĚU7HFKQRORJLHQ.,7'RUWIRUVFKW er gemeinsam mit seinem Team zur 'LJLWDOLVLHUXQJLQ%LOGXQJVNRQWH[WHQ u. a. in den fachübergreifenden Projek- WHQGLJL0,17XQGGLJL/$% [...] 17XQGGLJL/$% Philipp Rosendahl LVWVHLWDOV:LVVHQVFKDIWOLFKHU 0LWDUEHLWHULP$UEHLWVEHUHLFK,QWHUGLV- ]LSOLQÈUH'LGDNWLNGHU0,17)ÈFKHUXQG GHV6SRUWVDP,QVWLWXWIĚU6SRUWXQG Sportwissenschaften des Karlsruher ,QWLWXW [...] 38 CC BY 4.0 DE=HLWVFKULIWIĚU6WXGLXPXQG/HKUHLQGHU6SRUWZLVVHQVFKDIWƩ 360°-Videos zum Erlernen von Bewegungsmustern· Rosendahl, Wagner 360°-Videos zum Erlernen von Bewegungsmustern - eine Konzeptidee für