nahmen in vier zentralen Handlungsfeldern entwickelt und umgesetzt. Die Maßnahmen richten sich an die gesamte Hochschulgemeinschaft und tragen zu einer Optimierung bei den Kernauf- gaben der Universität in Studium

nahmen in vier zentralen Handlungsfeldern entwickelt und umgesetzt. Die Maßnahmen richten sich an die gesamte Hochschulgemeinschaft und tragen zu einer Optimierung bei den Kernauf- gaben der Universität in Studium

. 61 3 Studienverlaufsplan: Bachelor Sport und Leistung MODULEBENE MODUL- ÜBER- SICHT Modultitel Gesamt SWS h CP 1. FS A 1 Biowissenschaftliche Grundlagen 4 SWS 180 h 6 CP* A 2 Verhaltens- und Sozial- [...] Bachelorarbeit 360 h 12 CP 18 SWS 900 h 30 CP * Um der Logik der Vergabe der Credit Points mit dem Gesamtabschluss des Moduls zu folgen, werden die Credit Points erst mit erfolgreichem Studium der Module vergeben

Gliederung durch oder mit Hilfe einer entsprechenden Anwendung erstellt worden sind, können auch als gesamtes Dokument mit dem oben genannten Hinweis versehen werden („Hinweis: Dieses Dokument wurden mit Hilfe

der Vorgaben (10%) 1,0 Beachtung von Sicherheitsaspekten (7 %) 1,0 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 Gesamtbewertung Lehrübung Portfolio Aufbereitung des SVP (15 %) Inhaltliche Gestaltung (15 %) Durchführung (30

und des organisatorischen Rahmens von digitalen kollaborativen Lehrveranstaltungen. Es umfasst insgesamt vier Phasen. In der Phase „vorbereiten“ konstruiert der Lehrende bzw. Moderator eine Aufgabe so

ars hinsichtlich der Prüfungsvorbe- reitung und des künstlerischen Produkts einge- nommen hat. Insgesamt lassen die Reflexionen erkennen, dass das Spannungsfeld zwischen Lenkung und Freiheit auch – oder

und des organisatorischen Rahmens von digitalen kollaborativen Lehrveranstaltungen. Es umfasst insgesamt vier Phasen. In der Phase „vorbereiten“ konstruiert der Lehrende bzw. Moderator eine Aufgabe so

bei Rohleder & Vogt (2021)) Für das interdisziplinäre Seminar ist ein Kompaktveranstaltung mit insgesamt 12 Doppelstunden vorgesehen, die je nach Thema von unterschiedlichen Expert-/innen aus den Bereichen

auch in der eigenen Institution vorhanden, sodass ein gemeinsamer Austausch möglich ist, um das gesamte Wissen und die Erfahrungen zu bündeln. Aus diesem Grund wurde im Rahmen des beschriebenen Projektes