NRW-Athlet:innen for future / Öffentlichkeitsbericht 2 Wie sieht derzeit die Lebenssituation von Kaderathlet:innen in NRW aus? Wie leben sie? Wie fühlen sie sich? Was wünschen sie sich? Wie möchten sie unterstützt [...] olympischen Nachwuchskader 1 (12.5 %). WELCHE ERGEBNISSE ES GIBT Wie NRW-Athlet:innen leben Die meisten Athlet:innen leben bei den Eltern, jede:r Zehnte im Sportinternat Die Mehrheit der befragten Athlet:innen [...] NRW-ATHLET:INNEN FOR FUTURE Lebenssituation, Ressourcen und Perspektiven von NRW-Kaderathlet:innen Ergebnisse einer repräsentativen Umfrage 2022/2023 Psychologisches Institut Institute of Psychology Jens

NRW-Athlet:innen for future / Öffentlichkeitsbericht 2 Wie sieht derzeit die Lebenssituation von Kaderathlet:innen in NRW aus? Wie leben sie? Wie fühlen sie sich? Was wünschen sie sich? Wie möchten sie unterstützt [...] olympischen Nachwuchskader 1 (12.5 %). WELCHE ERGEBNISSE ES GIBT Wie NRW-Athlet:innen leben Die meisten Athlet:innen leben bei den Eltern, jede:r Zehnte im Sportinternat Die Mehrheit der befragten Athlet:innen [...] NRW-ATHLET:INNEN FOR FUTURE Lebenssituation, Ressourcen und Perspektiven von NRW-Kaderathlet:innen Ergebnisse einer repräsentativen Umfrage 2022/2023 Psychologisches Institut Institute of Psychology Jens

Evaluation), die sportspezifische Hochschuldidaktik oder die spezifischen Eigenschaften oder Lebensbedingungen von Studierenden oder Lehrenden der Sportwissenschaft. Die ZSLS will sowohl inhaltlich als auch

Nadja Schott, Universität Stuttgart, Institut für Sport- und Bewegungswissenschaft (Sektion Lebenswissenschaften) PD Dr. Pamela Wicker, Deutsche Sporthochschule Köln, Institut für Sportökonomie und Spor [...] Generation derzeit nicht ausreichend auf eine zukunftsfähige Ge- staltung des privaten und beruflichen Lebens, für die Mitwirkung in der Gesellschaft und Mitverantwortung im globalen Rahmen vor- bereitet wird [...] künftige Generationen nicht schlechter ge- stellt sind, ihre Bedürfnisse zu befriedigen als gegenwärtig leben- de (Hauff, 1987). Dabei muss die Zukunftsfähigkeit von Entwick- lungsprozessen in den Dimensionen

Nadja Schott, Universität Stuttgart, Institut für Sport- und Bewegungswissenschaft (Sektion Lebenswissenschaften) PD Dr. Pamela Wicker, Deutsche Sporthochschule Köln, Institut für Sportökonomie und Spor [...] B. Befürworter, Gegnerin, Praktiker) besser einzuschätzen. Wichtig sind eine Anknüpfung an die Lebenswelt der Studierenden und ein erkennbarer Handlungszusammenhang, damit sie die Aufgabe als persönlich [...] Diese Einstellung ermöglicht es, dass nicht nur im Studium, sondern auch im späteren (Arbeits-) Leben das eigene Handeln angemes- sen reflektiert und professionelle Techniken wei- terentwickelt werden

in der Sportwissenschaft · 2020, 3(1) 31 Werkstatt Wissenschaft ... · Kleinert & Pels (Arbeits-) Leben das eigene Handeln angemes- sen reflektiert und professionelle Techniken wei- terentwickelt werden

B. Befürworter, Gegnerin, Praktiker) besser einzuschätzen. Wichtig sind eine Anknüpfung an die Lebenswelt der Studierenden und ein erkennbarer Handlungszusammenhang, damit sie die Aufgabe als persönlich

Nadja Schott, Universität Stuttgart, Institut für Sport- und Bewegungswissenschaft (Sektion Lebenswissenschaften) PD Dr. Pamela Wicker, Deutsche Sporthochschule Köln, Institut für Sportökonomie und Spor [...] Zeitschrift für Pädagogik, 53, 58-73. Voltmann-Hummes, I. (2008). Traumjob Sportlehrer-in? Belastungser- leben und Selbstwirksamkeitserwartung von Schulsportlehr- kräften. Göttingen: Cuvillier. Wagner, A. (2006) [...] isiert offene Probleme bewältigen können, eine gute fachliche Wissensbasis aufweisen so- wie lebenserfahren und kompetent sind (Heyse, 2010). Bisher weitestgehend ungeklärt ist jedoch, ob Sportmanage-

Nadja Schott, Universität Stuttgart, Institut für Sport- und Bewegungswissenschaft (Sektion Lebenswissenschaften) PD Dr. Pamela Wicker, Deutsche Sporthochschule Köln, Institut für Sportökonomie und Spor

Nadja Schott, Universität Stuttgart, Institut für Sport- und Bewegungswissenschaft (Sektion Lebenswissenschaften) PD Dr. Pamela Wicker, Deutsche Sporthochschule Köln, Institut für Sportökonomie und Spor [...] tsentwicklung bei. Gesellschaftlicher Wandel, wie z. B. kulturelle Vielfalt oder eine passive Lebensweise, trifft den Schulsport daher in besonderer Weise und stellt für Sportlehrkräfte eine hohe Hera [...] und zu kommunizieren als eine Möglichkeit Gesundheit in einer Vielzahl von Settings im Laufe des Lebens zu fördern, aufrechtzuerhalten und zu verbessern.“ (Rootman & Gordon-El-Bihbety, 2008, S. 11; übersetzt