expert’ special). All students work on different review topics in teams of two under the supervision of an expert (lecturers) to answer their specific research question. Students go through all the steps required [...] increase stu- dents’ interest in research and enhance students’ self-efficacy (Deicke et al., 2014). Not all students should be trained as researchers, however, with the approach of learning by research, the [...] image and licensing rights, so that the students ‘only’ use their own images or licence- free images. All ideas for instagram content are looked at together in the following course session (at the same time

Prüfens wie daraus resultie- rende Herausforderungen sind unbestritten. Letzteres zeigt sich vor allem, wenn Lernziele ausserhalb der „klassischen“ kognitiven Wissenskategorien liegen. So etwa in der [...] mit denselben aufbaut (z. B. Stiller & Kahlert, 2021). Hierbei richtet sich der Fokus häufig vor allem auf die Ausbildung der Sachkom- petenzen.2 In Erweiterung dieser Schwerpunktsetzung richten Stiller [...] die Lernenden im Zentrum der Hochschullehre ste- hen; ihre Perspektive markiert den Ausgangspunkt aller Lehrkonzepte. Durch den shift from teaching to learning (z. B. Wildt, 2006) sind Lernziele (sog. Learning

an sowie die bekundete Relevanz von wissenschaftsorientierten Studieninhalten ambivalent, da nicht alle Lehramts- und Sportstudierenden einen Mehrwert damit verbinden und vielmehr praxisorientierte Stu [...] interest in and the declared relevance of science-oriented study content seems ambivalent, since not all teacher education students and sports students realize its relevance, but rather korrespondierender [...] Kleinert und Pels (2020) stehen die beiden Be- griffe wissenschaftliches „Denken“ und „Arbeiten“ für all jene Prozesse, die während einer wissenschaftlichen Tätigkeit ablaufen: „Die wissenschaftlichen De

ist die Suche nach Hilfe besonders bedeutsam, denn es ist davon auszugehen, dass sie noch nicht über alle not- wendigen Kompetenzen für das Unterrichten verfügen. Die Nut- zung von Unterstützung bei der [...] Einschlussverfahren mit den Prädiktoren FM und HB und dem Kriterium EE durchgeführt (Modell 3). Für alle Berechnungen wurde SPSS 27 benutzt. 5. ERGEBNISSE Die Mittelwerte der erhobenen Variablen (siehe Tabelle [...] insgesamt hoch ausfällt und im Verlauf ansteigt (Jantowski et al., 2008; Jantowski & Ebert, 2014). Aller- dings ist zu berücksichtigen, dass nach Krawiec et al. (2020) das Beanspruchungserleben zum Ende

expert’ special). All students work on different review topics in teams of two under the supervision of an expert (lecturers) to answer their specific research question. Students go through all the steps required [...] der ZSLS erfolgt nach Anmeldung und der Aufnahme in den Zeitschriftenverteiler. Die Zeitschrift und alle in ihr enthaltenen einzelnen Beiträge und Abbildungen sind über die Creative-Commons- Lizenzen CC [...] gebnissen und die Berücksichtigung spezifischer Merkmale der Medienkom- munikation. Wir wünschen allen unseren Leser*innen und unseren Autor*innen viel Freude und inspiriertes Weiterdenken bei der Lektüre

Bildungsangebote haben sich, in unterschiedlicher Trägerschaft, in allen Sektoren der Volkswirtschaft (Staat, Markt, Dritter Sektor/NPO) und auf allen Qualifizierungsebenen etabliert („blurring of boundaries“, [...] Kenntnis und Berücksichti- gung können daher als kritische Erfolgsfaktoren gelten. Sie lassen sich vor allem in drei Bereichen ausmachen: a) Besonderheiten der Zielsysteme, b) Besonderheiten der Professionen [...] so eine weithin geteilte Diagnose, einem fundamentalen Wandel unterworfen. In Deutschland wird vor allem eine vertikale Entdifferenzierung, bzw. das „Verschwimmen“ der Grenzen („blurring of bounda- ries“

haben in Deutschland sieben Kompetenzen besonderen Entwicklungsbedarf (Q1). Dabei zeigt sich vor allem der zunehmende Einfluss der Digitalisierung auf den Sportmarkt, welcher in der qualitativen Befra [...] Auch allge- meine Intelligenz und gesunder Menschenver- stand wurden von verschiedenen Befragten aus allen Bereichen genannt. Darüber hinaus wurde die Kommunikation kontinuierlich hervorgeho- ben. Tatsächlich

Bildungs- angebote in unterschiedlicher Trägerschaft bzw. in allen Sektoren der Volkswirtschaft (Staat, Markt, ‚Dritter Sektor‘/NPO) und auf allen Qualifizierungsebenen etabliert haben (Horch et al. 2003, [...] müssen. Eine der wesentlichen gemeinsamen Herausforderungen, mit der sich Bildungsorganisationen aller Sektoren konfrontiert sehen, besteht darin, dass ihre jeweiligen „Abnehmer- ‚Märkte‘ und Ak- teur [...] allge- meinen Kulturguts (Neidhardt 2007). Historisch-kulturelle Kon- tinuität weist dabei aber vor allem das Grundbedürfnis nach der Struktur von Spielen auf, insofern als es eine universelle Kompo- nente

Augsburg im intensiven Austausch 15 Module mit Theorie-Praxis-Bezug und einer starken Vernetzung aller Veranstaltungen inner- halb eines Moduls, die inhaltlich an den Anforderungen an zukünftige Sport [...] ausgerichtet sind. Dabei steht die Kompetenzorientierung klar im Mittelpunkt. Ein Überblick über alle angebotenen Module mit den entsprechenden Lehrveranstal- tungen sowie die exemplarische Darstellung [...] Augs- burg developed 15 modules with a theory-practice relationship and a strong intercon- nection of all courses within a module, which are oriented in terms of content to the requirements of future physical

Förderung einer möglichst lebenslangen, gesundheitsförderlichen körperlich- sportlichen Aktivität aller Schüler*innen beizutragen. In diesem Kontext wird seit geraumer Zeit dem Konzept der physical literacy