leisten und letztlich entgegen der ihnen traditionell eigenen und für sie konstitutiven Sinnstruktur handeln (Kaiser-Jovy et al. 2019, 18/19).2 3 BEDEUTUNGSAUFWERTUNG DES SPORTBEZOGENEN BILDUNGSMARKTES Unter [...] durch Mitgliedsbeiträge, Spenden und hohe öffentli- che Subventionen) den Druck wirtschaftlich zu handeln reduziert hat (ebd., Heinemann 1995). Im Zuge von Kommerzialisierung und Professionalisierung wurde [...] typisch sind, also Markt, bürokratische Verwaltung und Be- ruf“ (Heinemann 1995, 247). Sportanbieter „handeln zunehmend als Umsatzmaximierer, indem sie danach streben Erlöspotenziale zu erschließen, wo immer

Vermitteln und Schulsport gestalten Univ.-Prof.in Dr. Sabine Reuker B4 Bewegungstheorien und sportliches Handeln PD Dr. Philip Furley B5 Gesundheitsbildung und Teilhabe durch Sport und Bewegung Dr. Daniel Klein; [...] Bewegung und Leistung Dr. Marlen Schapschröer; Dr. Jonas Rohleder B3 Bewegungstheorien und sportliches Handeln Dr. Christian Büning B4 Bewegung, Spiel und Sport als Bildungs- und Erziehungsdimension Dr. Carola [...] Carola Podlich B5 Bewegung und Körperlichkeit in Kultur, Gesellschaft und individuellem Handeln PD Dr. Philip Furley B6 Unterrichten und Vermitteln von Bewegung, Spiel und Sport (I) Dr. Petra Guardiera; Maria

erfolgt. - In den Lehrveranstaltungen wird das sportliche Handeln immer im Rückbezug auf jeweilige theoretische Fokuspunkte bearbeitet. Denken und Handeln wird betont integrativ und nicht separierend auslegt [...] Ansätzen zu diagnostizieren. • Werte und Normen zu vermitteln und selbstbestimmtes Urteilen und Handeln von Schülerinnen und Schülern zu unterstützen. • über reflexive Prozesse ihre Rolle weiterzuentwickeln

erfolgt. - In den Lehrveranstaltungen wird das sportliche Handeln immer im Rückbezug auf jeweilige theoretische Fokuspunkte bearbeitet. Denken und Handeln wird betont integrativ und nicht separierend auslegt [...] Ansätzen zu diagnostizieren. • Werte und Normen zu vermitteln und selbstbestimmtes Urteilen und Handeln von Schülerinnen und Schülern zu unterstützen. • über reflexive Prozesse ihre Rolle weiterzuentwickeln

erfolgt. - In den Lehrveranstaltungen wird das sportliche Handeln immer im Rückbezug auf jeweilige theoretische Fokuspunkte bearbeitet. Denken und Handeln wird betont integrativ und nicht separierend auslegt [...] Ansätzen zu diagnostizieren. • Werte und Normen zu vermitteln und selbstbestimmtes Urteilen und Handeln von Schülerinnen und Schülern zu unterstützen. • über reflexive Prozesse ihre Rolle weiterzuentwickeln

erfolgt. - In den Lehrveranstaltungen wird das sportliche Handeln immer im Rückbezug auf jeweilige theoretische Fokuspunkte bearbeitet. Denken und Handeln wird betont integrativ und nicht separierend auslegt [...] Ansätzen zu diagnostizieren. • Werte und Normen zu vermitteln und selbstbestimmtes Urteilen und Handeln von Schülerinnen und Schülern zu unterstützen. • über reflexive Prozesse ihre Rolle weiterzuentwickeln

Vermitteln und Schulsport gestalten Univ.-Prof.in Dr. Sabine Reuker B4 Bewegungstheorien und sportliches Handeln PD Dr. Philip Furley B5 Gesundheitsbildung und Teilhabe durch Sport und Bewegung Dr. Daniel Klein; [...] Bewegung und Leistung Dr. Marlen Schapschröer; Dr. Jonas Rohleder B3 Bewegungstheorien und sportliches Handeln Dr. Christian Büning B4 Bewegung, Spiel und Sport als Bildungs- und Erziehungsdimension Dr. Carola [...] Carola Podlich B5 Bewegung und Körperlichkeit in Kultur, Gesellschaft und individuellem Handeln PD Dr. Philip Furley B6 Unterrichten und Vermitteln von Bewegung, Spiel und Sport (I) Dr. Petra Guardiera; Maria

erfolgt. - In den Lehrveranstaltungen wird das sportliche Handeln immer im Rückbezug auf jeweilige theoretische Fokuspunkte bearbeitet. Denken und Handeln wird betont integrativ und nicht separierend auslegt [...] Ansätzen zu diagnostizieren. • Werte und Normen zu vermitteln und selbstbestimmtes Urteilen und Handeln von Schülerinnen und Schülern zu unterstützen. • über reflexive Prozesse ihre Rolle weiterzuentwickeln

Ansätzen zu diagnostizieren. • Werte und Normen zu vermitteln und selbstbestimmtes Urteilen und Handeln von Schülerinnen und Schülern zu unterstützen. • über reflexive Prozesse ihre Rolle weiterzuentwickeln [...] Diagnostik und individuellen Förderung kennen und beziehen diese exemplarisch auf diagnostisches Handeln im Unterricht und die Förderung von individuellen Lernprozessen. Modulbeschreibung b) Anwendung von

Wandel einleiten, indem wir Vertrauen schaffen, indem wir im Sport eine Kultur des Hinsehens und des Handelns stärken.“ „Die 16 Landessportbünde in Deutschland sind der Zeit schon etwas voraus. Sie hatten bereits