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465 Ergebnisse
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  • MHB-MSc-SBG-abWiSe17-18.pdf
    formulieren und in der Praxis bearbeiten. Die Studierenden können als klinische Wissenschaftler handeln. Die Studierenden kennen Leitlinien in verschiedenen Versorgungskontexten, können diese in der Praxis

  • MHB-MSc-SBG-abWiSe21-22.pdf
    formulieren und in der Praxis bearbeiten. Die Studierenden können als klinische Wissenschaftler handeln. Die Studierenden kennen Leitlinien in verschiedenen Versorgungskontexten, können diese in der Praxis

  • MHB-MSc-SBG-abWiSe20-21.pdf
    formulieren und in der Praxis bearbeiten. Die Studierenden können als klinische Wissenschaftler handeln. Die Studierenden kennen Leitlinien in verschiedenen Versorgungskontexten, können diese in der Praxis

  • MHB-MA-SBG-abWiSe08-09.pdf
    Zu erwerbende Kompetenzen Ziel des Moduls ist es, die Grundlagen erfolgreichen unternehmerischen Handelns im konkreten Anwendungszusammenhang von 'Bewegung, Sport und Altern' zu vermitteln. Dazu gehören

  • AM_2025-08-sportwiss._Bachelor-SG-Prüfungsordnung_vom_28.10.2025.pdf
    teilsfähigkeit, zur kritischen Einordnung der wissenschaftlichen Erkenntnisse und zu verantwortlichem Handeln befähigt werden. (3) Im Bachelorstudium sollen die grundlegenden Methoden, Fragestellungen und Theo-

  • MHB-RGM-abWiSe14-15.pdf
    es zur Anwendung - beherrschen Assessmentverfahren zur Diagnostik und zur Evaluation des eigenen Handelns und zur Beurteilung von fremden und eigenen wissenschaftlichen Projekten - können auf Basis ihres

  • MHB-RGM-abWiSe23-24.pdf
    der Führungskompetenz, können Verantwortung für Menschen und Aufgabengebiete übernehmen und ihr Handeln kritisch reflektieren 8. können sich berufspolitisch in einem multiprofessionellen Team positionieren

  • MHB-MA-SBG-abWiSe13-14.pdf
    Zu erwerbende Kompetenzen Ziel des Moduls ist es, die Grundlagen erfolgreichen unternehmerischen Handelns im konkreten Anwendungszusammenhang von 'Bewegung, Sport und Altern' zu vermitteln. Dazu gehören

  • INOEK_Band_15_Entwicklungen_Natursportarten.pdf
    man“ trifft den Kern der Sache. Im Zuge der Trias „Erleben, Erkennen, Handeln“ ist das Erleben die erste Stufe auf dem Weg zum Handeln, ohne den nachfolgende Stufen erst gar betreten werden können. Daher [...] Verbote können keine auf Wertschätzung beruhende, nachhaltige Motivation zu natur- verträglichem Handeln erzeugen. 97Neue Entwicklungen bei Natursportarten © INÖK / BfN Steuerung durch Ökonomie Ökonomische [...] gesellschaftlicher Werthaltungen und Einstellungen zu Gunsten der Natur entsteht umweltgerechtes Handeln. Hierzu kann verantwortungsbewusster Natursport als Bestandteil einer integrativen Umwelterziehung

  • ZSLS-Themenheft_-_Digitalisierung_Heft_2_-GESAMT.pdf
    Problemlösen und Handeln sowie 6. Analysieren und Reflektieren (in ausführlicher Form vgl. ebd., S. 16 ff.). Gilt es, den schulischen Kompetenzerwerb mithilfe professionellen Handelns von Lehrkräf- ten [...] Überlegungen ist die Frage zu berücksichtigen, unter welchen Bedingungen es sich um Einzelsettings handeln kann und unter welchen um so- genannte Social-Learning Formate bzw. kollaboratives Lernen. » Interaktion:
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Zuletzt aktualisiert: 24.11.2025
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