/ Wissen“ und „Handlungsfähigkeiten“. Letzteres kommt verstanden als Pra- xis für Sportstudierende zunächst als ihr eigenes Handeln als Sportler*in in den Blick. Sportstudierende erwerben Kompeten- zen [...] notwendiger- weise zu steuernden Prozesse, um die als interdependent ausge- wiesenen Ebenen nicht ungetrennt voneinander stehen zu lassen. Da Hochschulen als „`lose gekoppelte` Expertenorganisationen mit einer [...] James, Vygotsky, Dewey oder Mead (James, 2010) zurück- gehen, sehen Lernende nicht als passive Rezipienten, sondern als aktive Konstrukteure ihres Wissens an. Der Komplexität der aktiven Wissenskonstruktion