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  • 21.01.2026
    LoStInCrowds
    noch abfangen. Die möglichen Folgen reichen von harmlosen Prellungen bis hin zu Stürzen und lebensgefährlichen Situationen. Auch der Grad der Erschöpfung ist mutmaßlich ein wichtiger Faktor für die Sicherheit

  • Literaturverzeichnis_2024.pdf
    Stojan & L. Thorwesten (Hrsg.), Ein Gehirn, viel Bewegung - Variabilität und Plastizität über die Lebensspanne: 54. Jahres- tagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp) (S. 105–106). Westfälische

  • Literaturliste-fuer-mental-gestaerkt-korrigiert.pdf
    Selbsteinschätzung im Leistungssport. In M. Knoll & A. Woll (Eds.), Sport und Gesundheit in der Lebensspanne. Jahrestagung der dvs-Kommission Gesundheit vom 10.- 11. April 2008 in Bad Schönborn (pp. 182–186) [...] Journal of Applied Sport Psychology, 27(1), 35-51. Wirth, A. (2016). Adipositasprävention durch Lebensstilanpassung. Der Gynäkologe, 49(4), 226-231. Zhang, C., Gangyan, S., Pak-Kwong, C., & Gucciardi, D. F.

  • Liste-PublikationenPosterVorträge_Schulsport2030-final_akt.pdf
    motivierend gestalten [Posterpräsentation]. QLB-Programmworkshop -Lehrkräf- teprofessionalisierung als lebenslanger Prozess. Voraussetzungen, Lerngelegenheiten & Wir- kungen. Wuppertal, Deutschland. Mackenbrock

  • Lena Bienemann
    Expertin (asp) Mein Kontakt zum (Leistungs-)Sport Sport war schon immer ein wichtiger Teil in meinem Leben. Im Kindesalter habe ich Sportarten wie Schwimmen, Judo und Turnen ausprobiert und betrieben, bis

  • Leitfaden-EOP_Stand_09_23.pdf
    angehende (Sport-)Lehrkraft in Ihrer Biografie wesentlich geprägt? Wel- che Rollen haben Sie in Ihrem Leben eingenommen? Denken Sie u. a. über die folgenden Aspekte nach: • Welche Erfahrungen haben Sie mit [...] die gleichberechtigte soziale Teilhabe aller sowie den Respekt vor der Vielfältigkeit menschlichen Lebens beinhaltet (Ainscow & Miles 2008). Ziel ist es, 16 im schulischen Zusammenleben Diskriminierung durch [...] d ein Ziel von mehreren im Rahmen einer inklusiven Pädagogik (vgl. Kap. 1.1.2). Benachteiligende Lebens- und Lernentwicklungs-bedingungen können neben in- dividuellen Beeinträchtigungen z.B. auch aufgrund

  • Leitbild_fuer_Studium_und_Lehre.pdf
    nnen im Fokus. 2 Strategische Leitlinien für Studium und Lehre Nachhaltigkeit fokussieren – Lebensgrundlage erhalten Die DSHS bekennt sich insbesondere auch in Studium und Lehre zu den Grundsätzen einer [...] technologische Ressourcen. Gleichstellungs- und Diversity-Management entwickeln – Vielfalt gestalten und leben Die Universität erkennt die Diversität ihrer Mitarbeiter*innen und Studierenden an und ist bestrebt

  • Lehrpreise und Förderprogramme
    el, Integration und soziale Kohäsion, die Gesundheit einer alternden Bevölkerung, nachhaltige Lebensweisen oder die Digitalisierung stehen dabei im Mittelpunkt. Diese Entwicklungen verändern nicht nur

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