Führungskräfte fördern aktiv Chancengleichheit und ein inklusives Arbeitsumfeld, in dem Vielfalt als Stärke gesehen wird. Sie achten auf die Vereinbarkeit von Beruf und Familie, gewähren, wo möglich, [...] Veränderungsprozesse. Führungskräfte bieten den Mitarbeitenden Gestaltungsspielräume. Fehler werden als Lernchancen genutzt, und es erfolgen Hilfe- stellungen zur Optimierung. Nachhaltigkeit ist integraler

ralität als Lernchance und Herausforderung. ... berücksichtigen die unterschiedlichen kultu-rellen Lebensbedingungen und Lerntraditionen ihrer Schülerinnen und Schüler. ... verstehen sich als Vorbild im [...] es und antizipierter Probleme im Sportlehreralltag entwickeln die Studierenden eine Projektskizze als Grundlage für das Studienprojekt im Praxissemester. Vereinbarte inhaltliche Bezüge/ Schnittstellen

Aufgaben können mit Hericks (2006, S. 61) als „Hohlformen konkreter berufs- biographischer Bewältigungsprozesse“ aufgefasst werden. Selbst wenn das Un- terrichten häufi g als Kerngeschäft von Lehrpersonen ausgemacht [...] Wischer (2007) als funktionale und praktikable Lösungsstrategien für berufl iche Anforderungen eingestuft. Es zeigt sich, dass sich Lehrkräfte so- wohl in der Unterrichtsvorbereitung als auch in der Du [...] anzupassen, ge- meinhin nicht als Zeichen von Professio- nalität gelte. Dabei kann insbesondere ein adäquates schüler- und situationsbezoge- nes Handeln von Lehrkräften als maßgeb- licher Faktor für guten

und Stellungnahmen / Statusberichte zu grundlegenden und strategischen Themen In seiner Funktion als Beratungsorgan unterstützt der Hochschulrat die Arbeit des Rektorates und gibt Impulse für die Ausrichtung

Hinweise zum Thema "Gendersensible Sprache" finden Sie hier. Überschriften Bitte verwenden Sie nicht mehr als 3 Überschriftenebenen. Abkürzungen Fachsprachliche Abkürzungen sollten beim ersten Vorkommen im Text [...] (in der Regel des Originalverlags) einzuholen, und zwar sowohl für die Verwendung in der gedruckten als auch in der elektronischen/Online-Version der Zeitschrift. Nach der Annahme Sobald Ihr Artikel angenommen

angehören. Der Hochschulrat wählte in seiner Sitzung am 16.04.2024 Dr. Gotzmann und Prof. Kuhlmann als Mitglieder für das Auswahlgremium zur Auswahl der neuen Hoch- schulratsmitglieder. Der Vorschlag des [...] Prof.‘in Lausberg und Prof. Wassong zu besetzen, fand am 09.07.2024 sowohl die Bestätigung des Senats als auch die Zu- stimmung des Ministeriums (MKW), so dass Prof.‘in Lausberg und Prof. Wassong zum 10.07 [...] Sitzung am 10.09.2024 Prof. Thevis zum stellvertre- tenden Hochschulratsvorsitzenden und Prof. Kuhlmann als neues Mitglied in den Finanzausschuss. Finanzen Eine zentrale Aufgabe des Hochschulrates ist die Aufsicht

Studiengang: Fächer: Beginn des Studiums: WiSe SoSe Ich beantrage die Anerkennung einer Tätigkeit als Berufsfeldpraktikum. Folgende Bescheinigungen (Originale) lege ich bei der Antragstellung im ZfSb vor: [...] o Sonstige: ___________________________________________ Bitte beschreiben Sie die Tätigkeit, die als Berufsfeldpraktikum anerkannt werden soll: Dauer der Tätigkeit: Von: bis: Institution / Einrichtung: [...] der/des Studierenden __________________________________ o Der Antrag wird genehmigt. Die Tätigkeit wird als Berufsfeldpraktikum anerkannt. Datum/ Unterschrift/Stempel DSHS Köln

Begleitung (2 SWS) beinhaltet ▪ ein Vorbereitungsseminar (im Semester oder als Kompaktveranstaltung), ▪ eine Nachbereitung als Kompaktveranstaltung nach dem Praktikum. • Für alle Veranstaltungen im Rahmen

wechselseitiger Bezie- hung. Im Kerncurriculum wird das Handlungsfeld „Vielfalt als Herausforderung annehmen und als Chance nutzen“ als übergeordnete Leitlinie verstanden und sollte in allen Hand- lungsfeldern [...] einem Handlungsfeld 💭 ............................. 14 3.2.2 Leitlinie: Vielfalt als Herausforderung annehmen und als Chance nutzen ........... 15 3.2.2 Definition: Inklusion in der Schule .......... [...] reflektieren, • die Reflexion als permanenten biographischen Prozess zu begreifen, • eine professionsorientierte Perspektive für ihr weiteres Studium zu entwickeln und • das Portfolio als Instrument der Reflexion

Kritisch-analytische Auseinandersetzung mit der Schulpraxis • Reflexion der Eignung für den Beruf als Lehrer*in • Perspektivwechsel vom Lernenden zum Lehrenden • Theoriegeleitete Beobachtung, Analyse und [...] kann an einer deutschen Schule im In- oder Ausland absolviert werden, mit Ausnahme von Schulen, die als Schüler*in besucht wurden. • Die Schulform sollte dem studierten Lehramt Gymnasium/Gesamtschule entsprechen [...] Vorbereitung eingereicht. 6. Anerkennung von Leistungen • Folgende schulpraktische Tätigkeiten können als EOP anerkannt werden: 1. Ein Schulpraktikum, das an einer anderen Universität absolviert und durch