Studienverlaufsplan B.A. Sport, Erlebnis und Bewegung (B.A. SEB) Änderungen vorbehalten Seite 1/4 Studiengang: B.A. Sport, Erlebnis und Bewegung (B.A. SEB) Studienabschnitte: BASISSTUDIUM (BAS) & SCHLÜSSELQUALIFIKATIONEN (SQ) & BERUFSORIENTIERTES STUDIUM (BOS) & PROFILVERTIEFUNG (PV) & PROFILERGÄNZUNG (PE) Prüfungsordnung: 01.04.2007 in der jeweils gültigen Fassung Gültig für: Studienanfänger/innen Wintersemester 2011/12 Stand: September 2012 Basisstudium gesamt 39 48/1440 Modul-Nr. FS Modul Lehrveranstaltungen (Veranstaltungsart) SWS Credit Points/ Workload1 Erläuterungen BAS1 1.+2. 1. 1. 1. 1. 2. Biowissenschaftliche Grundlagen Bau und Funktion des Bewegungsapparates (VL) Energetische Aspekte körperlicher Aktivität (VL) Funktion von Kreislauf und Atmung (VL) Kinematik und Kinetik des Muskel-Skelett-Systems (VL) Vertiefendes Seminar/ Übung (SE) 6 1 1 1 1 2 8/240 BAS2 2.+3. 2. 2. 2. 2. 3. Verhaltens- u. sozialwissenschaftliche Grundlagen Sportbezogenes Handeln aus sozialwissenschaftlicher Sicht (VL) Entwicklung und Lernen im und durch Sport (VL) Sport und Gesellschaft (VL) Grundlagen des Sportrechts (VL) Verhaltens- und Sozialwissenschaftliche Aspekte des Sports (SE) 6 1 1 1 1 2 8/240 BAS3 1. Sportpraktische Anwendung trainingswissenschaftlicher Grundlagen Trainingswissenschaftliche Grundlagen - Kraft, Ausdauer und Koordination (VL) Ausdauerfähigkeiten in der Sportpraxis (KS) Kraftfähigkeit in der Sportpraxis (KS) Ausbildung koordinativer Fähigkeiten (KS) Sportartübergreifende Spielfähigkeit (KS) 5 1 1 1 1 1 6/180 BAS4 1./2. 1./2. 1./2. Bewegung und Gestaltung Bewegung und Gestaltung I (KS) Bewegung und Gestaltung II (KS) 4 2 2 5/150 BAS5 BAS5.1 BAS5.3 BAS5.4 BAS5.5 BAS5.6 BAS5.7 BAS5.8 BAS5.9 BAS5.10 BAS5.12 BAS5.13 1./2. 2 Outdoor Sport und weitere Sportarten Segeln und Windsurfen (KS) oder Kanusport(KS) oder Rudersport (KS) oder Wintersport (KS) oder Radsport (KS) oder Pferdesport (KS) oder Sportklettern (KS) oder Sporttauchen (KS) oder Zweikampfsport (KS) oder Schießsport (KS) oder Technisch-kompositorische Sportarten (KS) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5/150 Es muss ein Modul absolviert werden, je nach Angebot entweder im 1.FS oder 2.FS BAS6 1.+2. 2. 1.+2. Sportspiele Generelle Ziele, Inhalte und Methoden des Sportspieltrainings (VL) 3 Kurse à 2 SWS (KS), je nach Kombination aus den Bereichen : Fußball/Handball/Hockey/Volleyball/Basketball/ Tennis/Badminton/Tischtennis 8 2 3*2 8/240 Ein Sportspiel im 1.FS und zwei Sportspiele im 2.FS BAS7 1./2. 1./2.³ 1./2.³ 1./2.³ Turnen- Schwimmen- Leichtathletik Turnen (KS) Schwimmen (KS) Leichtathletik (KS) 6 2 2 2 8/240 ³ Wird in Kombination mit BAS4 angeboten. Entweder BAS4 im 1.FS und BAS7 im 2.FS oder BAS7 im 1.FS und BAS4 im 2.FS Studienverlaufsplan B.A. Sport, Erlebnis und Bewegung (B.A. SEB) Änderungen vorbehalten Seite 2/4 Schlüsselqualifikationen gesamt 12 12/360 Modul-Nr. FS Modul Lehrveranstaltungen (Veranstaltungsart) SWS Credit Points/ Workload1 Erläuterungen SQ1 1. Sozialkompetenz I Kommunikations- und Interaktionstechniken (VL) Selbst- und Teammanagement (SE) 3 1 2 3/90 SQ2 3.+4. 3. 4. Sozialkompetenz II Fachbezogene Fremdsprache Englisch (SE) Managing Diversity und kulturelle Kompetenzen (SE) 4 2 2 4/120 SQ3 1.+2. 1. 1. 2. Methodenkompetenz I Methodenlehre / Statistik (VL) Wissenschaftliches Denken und Arbeiten (SE) Informations- und Medientechnologie (ÜB) 5 2 1 2 5/150 Profilergänzung gesamt 12 12/360 Der separate Studienplan zur Profilergänzung (PE) komplettiert den Studienplan dieses Studiengangs. Berufsorientiertes Studium gesamt 49 70/2100 Modul-Nr. FS Modul Lehrveranstaltungen (Veranstaltungsart) SWS Credit Points/ Workload1 Erläuterungen SEB1 3. Training und Gesundheit Trainingsplanung und Gesundheit (VL) Bewegung, Ernährung, Stress (VL) Planung und Steuerung von Trainingsprozessen (ÜB) 5 2 1 2 7/ 210 SEB2 4.+5. 4. 4. 5. Individuum und Gesellschaft Sozial- und Kulturwissenschaftliche Aspekte von Freizeit-, Erlebnissport und Bewegungskultur (VL) Motivation und Sport (VL) Vertiefendes Projektseminar (SE) 6 1 1 4 8/240 SEB3 3. Kernsportarten im Vereins-, Breiten – und Freizeitsport Jeweils 2 Sportarten aus den Bewegungsfeldern Schwimmen, Leichtathletik und Turnen (KS) 1. Sportart 2. Sportart 6 4 2 9/270 SEB4 2. Spielkonzepte und Spielkultur Spieltheorien und Spielkonzepte (VL) Projektseminar (SE) Alternative Sportspiele (KS) 6 1 4 1 6/180 SEB5 3.+4. 3. 4. Lehren und Lernen Lehr- und Lernmethoden im Sport (SE) Lehrpraktische Übungen (LÜ) 4 2 2 6/180 SEB6 4. Sportspiele im Vereins- Breiten- und Freizeitsport 2 Kurse à 3 SWS (KS) aus den Bereichen Basketball, Fußball, Hockey, Volleyball, Handball, Tennis, Badminton, Tischtennis (KS) 6 2x3 9/270 SEB7 4. Natur- und Erlebnissport Pädagogische Aspekte in Natur- und Erlebnissport (SE) Raumaspekte in Natur- und Erlebnissport (SE) Bewegungs- und Erlebnisraum Natur (KS) 6 2 2 2 9/270 SEB8 3.+4. 3. 3. 4. 4. Tanz und Bewegungskultur Tanz / Bewegungstheater (KS) oder Tanz / Gymnastik (KS) Unterrichtsmodelle: Aufgabenstellung, Ausgangspunkte, Ideen (SE) Somatics (KS) 6 4 4 1 1 10/300 SEB12 4.+5. 5. 5. 4. Politik und Management Projekt- und Eventmanagement (VL) Sportmanagement- und marketing (VL) Sport- und Verbandspolitik (SE) 4 1 1 2 6/180 Studienverlaufsplan B.A. Sport, Erlebnis und Bewegung (B.A. SEB) Änderungen vorbehalten Seite 3/4 SEB9 Profilvertiefung gesamt 18 18/540 Vertiefung im Anwendungsfeld (3 Wahl-Pflichtmodule) 1 Theoriemodul (6 SWS) und 1 Praxismodul (Berufsfeld Praxis 1)(1x 6 SWS) wählbar aus einem von drei Bereichen und 1 Praxismodul (Berufsfeld Praxis 2)(1x 6 SWS) wählbar aus allen drei Bereichen: 3x6 Die Sportarten der Profilvertiefung und der Profilergänzung dürfen nicht identisch sein. SEB9.1 5.+6. 1. Natursport/Sporttourismus: SEB9.1.1 5./6. Berufsfeld Theorie (BT I): Natursport, Landschaft und Tourismus (VL) Natursportangebote für Landschaftsräume (SE) Nachhaltigkeit im Sporttourismus (SE) Berufseinstieg (SE) 6 1 2 2 1 6/180 Wird nur im Wintersemester angeboten SEB9.1.2 SEB9.1.2.1 SEB9.1.2.2 SEB9.1.2.3 SEB9.1.2.4 SEB9.1.2.5 SEB9.1.3.1 SEB9.1.3.2 SEB9.1.3.3 5./6. Berufsfeld Praxis²: Bergsport oder Radsport oder Kanusport oder Reitsport oder Sportklettern oder Alpiner Schneesport oder Winter-Erlebnissport oder Segel- und Surfsport 6 6/180 SEB9.2 5.+6. 2. Freizeit-/ Breitensport SEB9.2.1 5./6. Berufsfeld Theorie (BT II): Berufsfeld Freizeit/Breitensport (VL) Selbstpräsentation und Wahrnehmung im Team (ÜB) Projekt und Eventmanagement in der Praxis (SE) Berufseinstieg (SE) 6 1 2 2 1 6/180 Wird nur im Sommersemester angeboten SEB9.2.2 SEB9.2.2.1 SEB9.2.2.2 SEB9.2.2.3 SEB9.2.2.4 SEB9.2.2.5 SEB9.2.2.6 SEB9.2.2.7 SEB9.2.2.8 SEB9.2.3.1 SEB9.2.3.2 SEB9.2.3.3 SEB9.2.3.4 SEB9.2.3.5 SEB9.2.4.1 SEB9.2.4.2 5./6. 4 Berufsfeld Praxis: Beachsport Volleyball oder Trendsport Golf – Anfänger/innen oder Teamsport Fußball oder Teamsport Basketball oder Racketsport Tennis oder Theorie und Praxis des Schwimmsports oder Theorie und Praxis in der Leichtathletik oder Teamsport Hockey oder Teamsport Volleyball oder Teamsport Handball oder Racketsport Badminton oder Racketsport Tischtennis oder Theorie und Praxis des Gerätturnens oder Boxen oder Berufsfeld Kampfsport 6 6/180 SEB9.3 5.+6. 3. Tanz- Gestaltung- Kreativität SEB9.3.1 5./6. Berufsfeld Theorie (BT III): Bewegung und Gestaltung: tanzwissenschaftliche und pädagogische Aspekte (VL) Unterrichtsmodelle, strukturierte Improvisation, Prozess und Produkt (SE) Präsentations-, Aufführungsformen, Projektmanagement Künstlerisch-pädagogischer und kommerzieller Bereich (SE) Berufseinstieg (SE) 6 1 1 3 1 6/180 Wird nur im Wintersemester angeboten SEB9.3.2 SEB9.3.2.1 5./6. Berufsfeld Praxis: Hip-Hop/Afro-Jazzdance² Technik, Improvisation, Tanzstile (KS) Unterrichtsmodelle, Choreographie, Probentechniken (SE) Berufsfeldorientierung, Spezielle tanzpädagogische Themen, Tanzformen (SE) oder 6 4 1 1 6/180 SEB9.3.2.2 5./6. Bewegungstheater- Tanz-Performance² Bewegung- Darstellung / Bewegung- Tanz (KS) Methoden, Unterrichts- und Probentechniken, Kreativer Prozess und Produkt (SE) Berufsfeldorientierung, Modelle für unterschiedliche Anwendungsabsichten (SE) 6 4 1 1 6/180 SEB10 5. Praktikum 8/240 Studienverlaufsplan B.A. Sport, Erlebnis und Bewegung (B.A. SEB) Änderungen vorbehalten Seite 4/4 SEB11 6. BA-Thesis (3 Monate) 12/360 B.A. SEB gesamt + Praktikum + Thesis 130 180/5400 Abkürzungen: BAS = Basisstudium , FS = Fachsemester, KS = Kurs, SE = Seminar, SEB = Sport, Erlebnis und Bewegung, SQ = Schlüsselqualifikationen, SWS = Semesterwochenstunden, ÜB = Übung, VL = Vorlesung Hinweise: Die genauen Angaben zu den Studien- und Prüfungsleistungen sowie den Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen sind im Modulhandbuch aufgeführt. 1 Ein Credit Point (Leistungspunkt) entspricht einem studentischen Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden (Workload), der sowohl durch den Besuch von Lehrveranstaltungen als auch durch das Selbststudium (z.B. Vor- und Nachbereitung, Tutorien etc.) geleistet wird. ² konkretes Lehrangebot wird studienjahrbezogen festgelegt Basisstudium gesamt 48/1440 Biowissenschaftliche Grundlagen Trainingswissenschaftliche Grundlagen - Kraft, Ausdauer und Koordination (VL) SWS Erläuterungen SEB9

Modulhandbuch für den M.A. Sport- und Bewegungsgerontologie [M.A. SBG] Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2010/2011 bis Sommersemester 2013 Modulbeschreibung Modul: Zentrale Aspekte von Bewegung Studiengang: M.A. Sport- und Bewegungsgerontologie [M.A. SBG] Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2010/11 Modultitel (Englisch) Human Movement Science Kurzbezeichnung SBG1 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 1. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 210 / 7 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Biowissenschaftliche Aspekte des Alterns 2 SWS/30/75/1./VL/deutsch und/oder englisch/ Nein b) Kultur-, sozial- und verhaltenswissenschaftliche Aspekte des Alterns 2 SWS/30/75/1./VL/deutsch und/oder englisch/ Nein Zu erwerbende Kompetenzen Versierter Umgang mit Überblickswissen über die biowissenschaftlichen sowie die kultur-, sozial- und verhaltenswissenschaftlichen Prozesse im Alter und deren Entwicklungen im Altersgang. Befähigung, Einflussfaktoren der individuellen Lern- und Leistungsentwicklung zu erkennen sowie gesellschaftliche und individuelle Einflussfaktoren zu realisieren und Bezüge zu körperlich-sportlicher Aktivität im Alter herzustellen. Grundlage für die Module SBG7 - SBG11 des Studiengangs. Zentrale Inhaltsbereiche a) Biowissenschaftliche Aspekte - Phänomenologisch beobachtbare Veränderungen im Altersverlauf - Theorien des organismischen Alterns (chronologisches/ biologisches Alter) - Systeme körperlicher Leistung und motorischen Lernens - Physiologische Grundlagen im Altersverlauf - Neurophysiologische und sensorische Grundlagen im Altersverlauf - Biologische Parameter als Indikatoren für körperliche Leistungsfähigkeit - Gesundheitliche Entwicklung (Alterskrankheiten, Prävention, Rehabilitation) - Ernährung - Einflussfaktoren auf Leistungsfähigkeit und Fitness - Diagnose und Beurteilung der körperlichen Leistungsfähigkeit - Interventionsmaßnahmen im konditionellen Bereich - Interventionsmaßnahmen im koordinativen Bereich - Leistungstraining und Wettkampfsport im Alter - Trainingswirkungen im kognitiven und emotionalen Bereich - Training-Fitness-Gesundheit-Wohlbefinden b) Kultur-, sozial- und verhaltenswissenschaftliche Aspekte des Alterns - Kultur, Gesellschaft, Staat, Individuum und Alter bzw. Modulbeschreibung Alterssport - Altern, Ältere und Altersbild in Kultur und Gesellschaft - Soziodemographische Entwicklung (Geburtenrate, Lebenserwartung) - Gesundheitliche Entwicklung (psycho-soziale Einflüsse) - Gesellschaftlich-politische Dimension (Lebensarbeitszeit, Renten, Pensionen, Altenberichte und -pläne) - Gesundheitspolitische Dimension (Versorgung, Pflege, Kosten) - Soziale Netzwerke und Generationenbeziehungen - Körperliche Aktivität und Sport im Altersgang (Akzeptanz, Struktur, Angebote, Stellenwert in Deutschland) - Umwelt (ökolog. Gerontologie, Wohnen, Lebensumwelt) - Individuelle Akzeptanz und Bereitschaft (differentielle, biographische Betrachtung) - Erleben, Motive und Einstellungen (Grundlagen für SBG5) - Sozialpsychologische Hintergründe - Bildung im Alter - Psychologische Alternstheorien - Erfolgreiches Altern (Grundlagen für SBG5) Schlüsselqualifikationen Fachwissen Wissensorientierung Beurteilungsvermögen Lehr- und Lernmethoden mediengestützter Vortrag, kreative Seminarmethoden, Diskussion/Debatte Empfohlene Literatur 1. Denk, H., Pache, D., Schaller, H.-J. (2003). Handbuch Alterssport. Schorndorf: Hofmann. 2. Dickhuth, H.-H., Berg, A. & Erggelet, C. (2007). Sportmedizinische Aspekte des Alterssports. In H.-H. Dickhuth, F. Mayer, K. Röcker & A. Berg (Hrsg.), Sportmedizin für Ärzte (S. 601-613). Köln: Deutscher Ärzteverlag. 3. Hale, S., Myerson J., Emery L., Lawrence B. M., & DuFault C. (2007). Variation in working memory across the lifespan. In A. R. Conway, C. Jarrold, M. J. Kane, A. Miyake & N. Towse (Eds.), Variation in working memory (pp. 194–224). New York: Oxford University Press. 4. Hartmann-Tews, I. (2009). Gesundheit und Sport im höheren Lebensalter – eine Frage des Geschlechts? In I. Hartmann-Tews & C. Combrink (2008) (Hrsg.), Gesundheit, Bewegung und Geschlecht – Beiträge aus dem IGiS (S.97-116). Skt. Augustin: Academia Verlag. 5. Hayflick, L. (1998). How and why we age. Experimental Gerontology, 33(7-8), 639-653. 6. MacPherson, S.E., Phillips, L.H. & Della Sella, S. (2002). Age, executive function, and social decision making: A dorsolateral prefrontal theory of cognitive ageing. Psychology and Aging, 17, 598-609. Modulbeschreibung 7. Marées, H. de (2003). Sportphysiologie. Köln: Sport und Buch Strauß. 8. Saake, I. (2008). Lebensphase Alter. In H. Abels, M.-S. Honig, I. Saake & A. Weymann (Hrsg.), Lebensphasen – Eine Einführung (S. 235-284). Wiesbaden: VS Verlag. 9. Schmidt, R. F., Lang, F. & Thews, G. (Hrsg.) (2005). Physiologie des Menschen mit Pathophysiologie (29. Aufl.), Kapitel II und III. Heidelberg: Springer. 10. Spirduso, W. W., Lancis, K. L. & MacRae, P. G. (Eds.) (2005). Physical dimensions of aging. Champaign: Human Kinetics. 11. www.destatis.de Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Lernerfolgskontrollen finden statt. Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Klausur Gewichtung der Modulnote Nein Modulbeauftragte/r Prof. Dr. Zijlstra Änderungen vorbehalten http://www.destatis.de/ http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen Modulbeschreibung Modul: Biowissenschaftliche Grundlagen Studiengang: M.A. Sport- und Bewegungsgerontologie [M.A. SBG] Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2010/11 Modultitel (Englisch) Biomedical and Behavioral Basics Kurzbezeichnung SBG2 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 1. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 270 / 9 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Verhaltensbezogene und biowissenschaftliche Alternstheorien und Adaptationsfähigkeit 2 SWS/30/75/1./SE/deutsch und/oder englisch/Nein b) Alterskrankheiten 4 SWS/60/105/1./SE/deutsch und/oder englisch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Kompetenz im Umgang mit Alternstheorien, Adaptationsfähigkeit und typischen Alterskrankheiten. Kenntnis und Analyse von Zusammenhängen zwischen Epidemiologie von Alterskrankheiten und gesundheitsförderndem Verhalten auf der Basis von Alternstheorien. Befähigung, Forschungsergebnisse aufzuarbeiten, zu diskutieren und hinsichtlich der Bedeutung von körperlich-sportlicher Aktivität zu interpretieren. Kompetenz Forschungsergebnisse in bestehende Theorien/Modelle einzuordnen und zu diese zu interpretieren. Analyse und Diskussion aktueller empirischer Forschungsergebnisse und deren Umsetzung in Interventionsmaßnahmen. Befähigung, zielgruppenspezifische Interventionen für unterschiedliche Alterserkrankungen zu planen, durchzuführen und zu evaluieren. Befähigung zur kritischen Gegenüberstellung von praxisbezogenem Expertenwissen und wissenschaftlicher Erkenntnissen. Grundlage für die Module SBG7-SBG11 des Studiengangs. Zentrale Inhaltsbereiche a) Verhaltensbezogene und biowissenschaftliche Alternstheorien und Adaptationsfähigkeit - Theorien über Erscheinungen, Verlauf und Ursachen des Alterns: Psychogerontologische Theorien, Biologische Theorien - Entwicklungspsychologie der Lebensspanne - Veränderung der Adaption und Adaptionsfähigkeit im Altersverlauf - Interventionsmaßnahmen (Ziele, Inhalte, Methoden) und Effekte von körperlich sportlicher Aktivität auf: - motorisches Lernen - körperliche Leistungsfähigkeit - psychische Parameter - kognitive Leistungsfähigkeit b) Alterskrankheiten Nationale und internationale Gesundheitsberichte und Modulbeschreibung epidemiologische Daten. Nationale, inter- und supranationale Schlussfolgerungen und Prognosen. Kulturvergleichende Epidemiologie von körperlicher und sportlicher Aktivität im Altersgang. Bewegung, Sport und Freizeit (Aktivitätsausprägungen und Bedürfnisse). Alterskrankheiten: - Herz-Kreislauf-System (Bluthochdruck, Myokardinfarkt, Herzinsuffizienz) - Stoffwechsel (Fettstoffwechselerkrankung, Adipositas, Diabetes mellitus Typ 2) - Orthopädie (Osteoporose, Arthrose) - Immunologie/Krebs - Sensorik - Neurologie/Psychiatrie (Schlaganfall, M. Parkinson, M. Demenz, Depression) Kompakte Aufarbeitung der aktuellen empirischen Forschung: - Alterskrankheiten: Epidemiologie, Ursachen, Klinik, Diagnostik und Folgen - Wissenschaftlich belegte Wirkungen (Prävention, Rehabilitation) - Aktuelle Interventionsansätze - Einfluss von Bewegung und Sport Krankheitsspezifische Interventionsperspektiven: - Art und Schweregrad der Alterserkrankung - Relevante altersbezogene Veränderungen und Voraussetzungen - Ursachen der Erkrankungen - Praktische Erprobung ausgewählter Interventionselemente (z.B. Information und Beratung von Betroffene und Bezugspersonen, Maßnahmen zu Funktionsverbesserung und -erhalt sowie zur Verhaltensänderung) Exemplarisch-theoretische Anwendung (als Vorbereitung für SBG11): - Auswahl einer interventionsbezogenen Forschungsfrage und Planung einer entsprechenden Studie - Planung eines Interventionsangebots für eine ausgewählte Zielgruppe (z.B. Kursprogramm) - Planung begleitender Evaluationsmaßnahmen Schlüsselqualifikationen Fachwissen Kommunikationsfähigkeit Beurteilungsvermögen Analytische Fähigkeiten Entscheidungsfähigkeit Lehr- und Lernmethoden Mediengestützter Vortrag, kreative Seminarmethoden, Diskussion/Debatte Empfohlene Literatur 1. Appell, H.-J. & Stangl-Voss, C. (Hrsg.) (2008). Funktionelle Anatomie: Grundlagen sportlicher Leistung Modulbeschreibung und Bewegung. Heidelberg: Springer. 2. Baur, J., Bös, K., Conzelmann, A. & Singer, R. (Hrsg.) (2009). Handbuch Motorische Entwicklung. Beiträge zur Lehre und Forschung im Sport. Schorndorf: Hofmann. 3. Marées, H. de (2003). Sportphysiologie. Köln: Sport und Buch Strauß. 4. Rost, R. (Hrsg) (2001). Lehrbuch der Sportmedizin. Köln: Deutscher Ärzteverlag. 5. Vandervoort, A. A. (2001). Aging of the human neuromuscular system. Muscle and Nerve, 25(1), 17–25. Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Lernerfolgskontrollen finden statt. Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Klausur Gewichtung der Modulnote Nein Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Statistik und Methoden Studiengang: M.A. Sport- und Bewegungsgerontologie [M.A. SBG] Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2010/11 Modultitel (Englisch) Statistics and Methods Kurzbezeichnung SBG3 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 1. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 210 / 7 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Statistische Verfahren 2 SWS/30/75/1./VL/deutsch und/oder englisch/ Nein b) Altersrelevante Mess-/Erhebungsinstrumente und Untersuchungsplanung 2 SWS/30/75/1./SE/deutsch und/oder englisch/ Nein Zu erwerbende Kompetenzen In dieser Vorlesung erwerben die Studierenden allgemeine Kenntnisse und Anwendungskompetenz in weiterführenden statistischen Verfahren. Theoretische und praktische Kompetenz relevanter Mess- und Erhebungsmethoden bei Untersuchungen an Älteren. Kennenlernen der Methoden und Erfahrung in der Anwendung sammeln. Befähigung, Einsatzbereich und Aussagekraft von Methoden zu beurteilen und empirische Untersuchungen an Älteren zu planen. Basis für die Module SBG9-SBG11 sowie zur Erstellung der Masterthesis. Befähigung zur Evaluation und Effektivitätsprüfung von Programmen im beruflichen Alltag. Zentrale Inhaltsbereiche a) Statistische Verfahren - Ein- und mehrfaktorielle Ko-/Varianzanalysen ohne/mit Messwiederholung - Regressionsmodelle (linear, nicht-linear) - Multiple Korrelation - Faktorenanalyse b) Altersrelevante Mess-/Erhebungsinstrumente und Untersuchungsplanung - Design und Methoden ausgewählter klassischer Alters- und Alterssportstudien: Querschnitt, Längsschnitt, Experiment - Erhebung von Verhalten, Merkmalen und Konstrukten: Sport, körperliche Aktivität, Beruf, Freizeit, Ernährung, körperbezogene sozioökonomische Merkmale, Persönlichkeit, Motivation, Gesundheit, Wohlbefinden - Spezifische Diagnostik von körperlicher Aktivität: Gleichgewicht, Ausdauer, Kraft, Beweglichkeit, Risikofaktoren für Stürze Schlüsselqualifikationen Analytische Fähigkeiten Fachwissen Konzeptionsstärke Problemlösungsfähigkeit Selbstmanagement Modulbeschreibung Organisationsfähigkeit Systematisch-methodisches Vorgehen Lehr- und Lernmethoden Mediengestützter Vortrag, kreative Seminarmethoden, Diskussion/Debatte Empfohlene Literatur 1. American College of Sports Medicine (ACSM) (2005). ACSM's guidelines for exercise testing and prescription. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins. 2. Bortz, J. & Döring, N. (2009). Forschungsmethoden und Evaluation. Berlin: Springer. 3. Bortz, J. & Lienert, G.A. & Boehnke, K. (2008). Verteilungsfreie Methoden in der Biostatistik. Berlin: Springer. 4. Sachs, L. & Hedderich, J. (2006). Angewandte Statistik. Berlin: Springer. Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Lernerfolgskontrollen finden statt. Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Projektpräsentation Gewichtung der Modulnote Nein Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Grundlagen der Ökonomie und der Gesundheitsökonomie Studiengang: M.A. Sport- und Bewegungsgerontologie [M.A. SBG] Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2010/11 Modultitel (Englisch) Basics of Economy and Health Economics Kurzbezeichnung SBG4 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 1. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 210 / 7 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Gesundheitsökonomie 2 SWS/30/75/1./SE/deutsch und/oder englisch/ Nein b) Übung 2 SWS/30/75/1./ÜB/deutsch und/oder englisch/ Nein Zu erwerbende Kompetenzen Ziel des Moduls ist es, die Grundlagen erfolgreichen unternehmerischen Handelns im konkreten Anwendungszusammenhang von 'Bewegung, Sport und Altern' zu vermitteln. Dazu gehören betriebswirtschaftliches Wissen, Kenntnisse und Analyse von arbeits-, betriebs- und organisationspsychologischen/-soziologischen Grundlagen und Kenntnisse in der Finanzierung von Bewegungsangeboten. Zentrale Inhaltsbereiche a) Grundlagen der Ökonomie und der Gesundheitsökonomie - Akteure und Mechanismen der Gesundheitspolitik - Nationale und internationale Gesundheitssysteme und -reformen - Nationale und internationale Sicherung von Versorgung, Renten und Pflege - Rechtliche Grundlagen für Prävention und Rehabilitation - Kosten und Inanspruchnahme: Kosten-Effektivität, Leistungskataloge - Finanzierung von Versorgung (stationär, ambulant, Prävention, Rehabilitation) - Finanzierungs- und Fördermöglichkeiten in den Bereichen Selbstständigkeit, Krankenkassen, Betrieb, Alteneinrichtungen - Arbeits-, Betriebs- und Organisations-Soziologie und - psychologie b) Übung - Märkte, Marktmodelle und ökonomisches Prinzip - Grundlagen der politischen Ökonomie und Wirtschaftspolitik (Organisation, Produktion, ASBGtz und Marketing) - Betriebliche Rechtsformen - Investition und Finanzierung - Grundlagen des Rechnungswesens - Strategisches und operatives Controlling Modulbeschreibung - Rechtliche Aspekte der Unternehmensführung Schlüsselqualifikationen Fachwissen Teamfähigkeit Kooperationsfähigkeit Marktkenntnisse Analytische Fähigkeiten Lehr- und Lernmethoden Mediengestützter Vortrag, kreative Seminarmethoden, Diskussion/Debatte Empfohlene Literatur 1. Lauterbach, K. W., Lüngen, M. & Schrappe, M. (Hrsg.) (2010). Gesundheitsökonomie, Management und Evidence-based Medicine. Handbuch für Praxis, Politik und Studium, 3. Aufl. Stuttgart: Schattauer. 2. Lauterbach, K. W., Stock, S. & Brunner, H. (Hrsg.) (2006). Gesundheitsökonomie. Lehrbuch für Mediziner und andere Gesundheitsberufe. Bern: Hans Huber. 3. Rosenbrock, R. & Gerlinger, T. (2004). Gesundheitspolitik. Eine systematische Einführung. Bern: Hans Huber. 4. Vahs, D. & Schäfer-Kunz, J. (2007). Einführung in die Betriebswirtschaftslehre, 5. Aufl. Stuttgart: Schäffer- Poeschel. Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Lernerfolgskontrollen finden statt. Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Klausur Gewichtung der Modulnote Nein Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Kultur-, sozial- und verhaltenswissenschaftliche Grundlagen Studiengang: M.A. Sport- und Bewegungsgerontologie [M.A. SBG] Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2010/11 Modultitel (Englisch) Cultural, Social and Behavioral Basics Kurzbezeichnung SBG5 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 2. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 210 / 7 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Demographische und sozioökonomische Determinanten körperlich-sportiver Aktivitäten im Alter 2 SWS/30/75/2./SE/deutsch und/oder englisch/ Nein b) Gerontopsychologische und geragogische Grundlagen und Wirkungen körperlich-sportlicher Aktivität im Alter 2 SWS/30/75/2./SE/deutsch und/oder englisch/ Nein Zu erwerbende Kompetenzen Vertiefte Kenntnisse über soziodemografische und ökonomische Determinanten sowie gerontopsychologische Alternstheorien und geragogische Konzepte im Alter. Analyse und Diskussion aktueller Forschungsergebnisse zur Wirksamkeit von körperlich-sportlicher Aktivität im individuellen und sozialen Bezug. Basis für die Module SBG11 und SBG12 sowie die Masterthesis. Analysekompetenz für bestehende Bewegungs- und Sportprogramme. Integration der Erkenntnisse in neue verbesserte Programme. Zentrale Inhaltsbereiche a) Demographische und sozioökonomische Determinanten körperlich-sportiver Aktivitäten im Alter - Soziale und soziologische Grundlagen - Auswirkungen der demografischen Entwicklung (auf z.B. Einkommen, - Bildung, Altersvorsorge, Gesundheitskosten, nachberufliche Phase, Freizeitgestaltung) - Geschlechtsspezifische Voraussetzungen und Entwicklungen - Lebensereignisse - Hochaltrigkeit - Einfluss von körperlich-sportlicher Aktivität auf die Gesellschaft und die Rolle in der Gesellschaft - Soziale Netzwerke - Gesellschaftlicher Nutzen - Institutionen (Bestandsaufnahme und Nutzung) - Partizipation an körperlich-sportlicher Aktivität und Veränderung der Partizipation im Alter - Einfluss verschiedener sozio-demografischer und - ökonomischer Faktoren auf die Partizipation - Auswirkungen auf Mobilitätsräume und inhaltliche Angebote (Ist-Zustand und Perspektiven) Modulbeschreibung - Zielgruppenidentifikation von aktiven und inaktiven Älteren b) Gerontopsychologische und geragogische Grundlagen und Wirkungen körperlich-sportlicher Aktivität im Alter - Psychologische und pädagogische Grundlagen - Bildungstheorien für das Alter und pädagogische Konzepte im Alter - Lernen im Alter - Psychische Veränderungen im Altersverlauf - Einfluss körperlich-sportlicher Aktivität auf psychische Faktoren - Persönlichkeit(sentwicklung) - Emotionen, Erleben, Befindlichkeit - Subjektive Gesundheitswahrnehmung - Einfluss psychischer Faktoren auf körperlich-sportliche Aktivität - Identifikation von Einflussfaktoren auf die Art von körperlich-sportlicher Aktivität - Motive und Barrieren, Erwartungen - Der subjektive Sportbegriff und körperliche Aktivität - Umgang mit Älteren (Didaktik, Methodik, Selbst-/ Fremdbild) - Pädagogisch-psychologische Konsequenzen für Ziele, Inhalte, Didaktik und Methodik von Bewegungs- und Sportangeboten Schlüsselqualifikationen Fachwissen Kommunikationsfähigkeit Innovationsfreudigkeit Systematisch-methodisches Vorgehen Beurteilungsvermögen Kommunikationsfähigkeit Lehr- und Lernmethoden Mediengestützter Vortrag, kreative Seminarmethoden, Diskussion/Debatte Empfohlene Literatur Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (Hrsg.)(2006). Fünfter Bericht zur Lage der älteren Generation in der Bundesrepublik Deutschland. Berlin: Drucksache 16/2190. Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Lernerfolgskontrollen finden statt. Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Hausarbeit Gewichtung der Modulnote Nein Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Intervention II – Schwerpunkt konditionelle Anforderungen Studiengang: M.A. Sport- und Bewegungsgerontologie [M.A. SBG] Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2010/11 Modultitel (Englisch) Intervention I – Conditional Demands and Performance Kurzbezeichnung SBG6 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 2. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 270 / 9 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Planung einer Intervention mit dem Schwerpunkt konditionelle Anforderungen 2 SWS/30/60/2./SE/deutsch und/oder englisch/ ja b) Durchführung und Evaluation der Intervention mit dem Schwerpunkt konditionelle Anforderungen 4 SWS/60/120/2./ÜB/deutsch und/oder englisch/ ja Zu erwerbende Kompetenzen Theoretische und praktische Kompetenz in Projektrealisation. Fähigkeit, theoretisches und methodologisches Wissen in die Praxis der Planung, Durchführung und Evaluation einer Intervention in den Bereichen Ausdauer und Kraft für und mit einer Gruppe Älterer umzusetzen. Übertragungskompetenz für arbeitsplatzbezogene Präventions- und Kompensationsmaßnahmen. Zentrale Inhaltsbereiche Planung, Durchführung und Evaluation einer Intervention mit dem Schwerpunkt konditionelle Anforderungen: - Altersspezifische Auswahl und Anpassung von Diagnoseverfahren - Altersspezifische Auswahl und Anpassung von Trainingsmethoden - Altersgerechte Diagnostik der Kraft- und Ausdauerfähigkeiten - Planung und Durchführung von Kraft- und Ausdauertraining - Begleitende Belastungskontrolle und Belastungssteuerung beim Kraft- und Ausdauertraining - Begleitende Datenerfassung und Datenauswertung - Evaluation des Interventionsprogramms und Berichtlegung Schlüsselqualifikationen Planungsverhalten Teamfähigkeit Systematisch-methodisches Vorgehen Analytische Fähigkeiten Beurteilungsvermögen Fachwissen Konzeptionsstärke Organisationsfähigkeit Gewissenhaftigkeit Lehr- und Lernmethoden mediengestützter Vortrag, kreative Seminarmethoden, Modulbeschreibung Diskussion/Debatte, Simulation Empfohlene Literatur 1. American College of Sports Medicine position stand. Progression models in resistance training for healthy adults (2009). Medicine and Science in Sports and Exercise, 41(3), 687–708. doi:10.1249/MSS.0b013e3181915670 2. American College of Sports Medicine (1998). American College of Sports Medicine Position Stand. The recommended quantity and quality of exercise for developing and maintaining cardiorespiratory and muscular fitness, and flexibility in healthy adults. Medicine and science in sports and exercise, 30(6), 975– 991. 3. Bird, S. P., Tarpenning, K. M., & Marino, F. E. (2005). Designing resistance training programmes to enhance muscular fitness: a review of the acute programme variables. Sports Medicine, 35(10), 841–851. 4. Denk, H., Pache, D., & Schaller, H.-J. (2003). Handbuch Alterssport (1. Aufl.). Schorndorf: Hofmann. 5. Haff, G. G. (2005). Roundtable Discussion: Resistance Training and The Older Adult. Strength and Conditioning Journal, 27(6), 48–68. 6. Kaeding, T. S. (2006). Krafttraining als präventive Maßnahme bei älteren Menschen: Praxisorientierte Theorien und Konzepte. Marburg: Tectum. 7. Mayer, F., Gollhofer, A., & Berg, A. (2003). Krafttraining mit Älteren und chronisch Kranken. Deutsche Zeitschrift für Sportmedizin, 54(3), 88–94. 8. Preuß, P., & Mechling, H. (2006). Krafttraining der Älteren - Teil 1. Grundlagen des Krafttrainings. Der Übungsleiter, (1), 1–2. 9. Preuß, P., & Mechling, H. (2006). Krafttraining der Älteren - Teil 2. Das Gerätetraining der Älteren. Der Übungsleiter, (1), 3–4. 10. Preuß, P., & Mechling, H. (2006). Krafttraining der Älteren - Teil 3. Das Freihanteltraining der Älteren. Der Übungsleiter, (2), 3–4. 11. Preuß, P., & Preuß, M. (2008). Silver Generation - Krafttraining für Senioren: Muskuläre Fitness aufbauen, bewahren, steigern. Königswinter: Heel. 12. Weisser, B., & Mechling, H. (2002). Sportmedizinische Aspekte des Alterssports. Motorik, 25(3), 93–102. 13. Willardson, J. M. (2004). Sarcopenia and exercise: mechanisms, interactions, and application of research findings. Strength and Conditioning Journal, 28(6), 26– 31. 14. Zatsiorsky, V. M., & Kraemer, W. J. (2006). Science and practice of strength training (2nd ed). Champaign, IL: Human Kinetics. Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen Modulbeschreibung Lernerfolgskontrolle Lernerfolgskontrollen finden statt. Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Dokumentation Gewichtung der Modulnote Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Handlungsfähigkeit im Altersgang Studiengang: M.A. Sport- und Bewegungsgerontologie [M.A. SBG] Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2010/11 Modultitel (Englisch) Perception, Cognition and Action Kurzbezeichnung SBG7 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 2. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 210 / 7 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Wahrnehmung, Bewegungsregulation und Motorisches Lernen im Altersgang 2 SWS/30/75/2./SE/deutsch und/oder englisch/ Nein b) Training körperlicher und kognitiver Leistungsfähigkeit im Altersgang 2 SWS/30/75/2./SE/deutsch und/oder englisch/ Nein Zu erwerbende Kompetenzen Anwendungsbezogene Kenntnisse zu bewegungs- und handlungsrelevanten Wahrnehmungs- und Kognitionsfunktionen sowie motorischen Steuerungs- und Lernfunktionen. Neurophysiologisches Aufbauwissen zur Entwicklung dieser Funktionen im Altersverlauf. Anwendungsbezogene Kenntnisse zur Entwicklung von Trainierbarkeit und Adaptationsfähigkeit kardiopulmonaler/ kardiovaskulärer und metabolischer Funktionen im Altersverlauf. Kenntnis der Zusammenhänge und Transferabilitäten zwischen physiologischen/metabolischen und kognitiven Prozessen und diesbezügliche Fähigkeit, spezifische Interventionsformen zu entwickeln. Fähigkeit, bewegungs-, handlungs- und aktivitätsbezogene Adaptations- und Interventionsperspektiven mit besonderer Berücksichtigung alters- und gesundheitsabhängiger Bedarfsdispositionen zu entwickeln. Grundlage für die Module SBG9-SBG10 des Studiengangs. Zentrale Inhaltsbereiche a) Wahrnehmung, Bewegungsregulation und Motorisches Lernen im Altersgang - Wahrnehmung und Kognition als Grundlage der Selbst- und Umwelterfahrung zur Handlungsregulation - Traditionelle Wahrnehmungspsychologie, Gestalt- und Kognitionspsychologie - Handlungs- und Bewegungsregulation im höheren Lebensalter - Wahrnehmung, Kognition und Gedächtnis - Steuerungsfunktionen: Handlungsregulation, Bewegungsregulation und Motorik - Motorischen Lernen - Lebenslanges Lernen - Transferwirkungen zwischen Sport- und Alltagshandlungen sowie auf die geistige Leistungsfähigkeit - Kognitive Adaptationseffekte durch Sport- und Verhaltensaktivitäten bei alters- und Modulbeschreibung krankheitsbedingten Einschränkungen b) Training körperlicher und kognitiver Leistungsfähigkeit im Altersgang - Biologische Alternsprozesse und die Entwicklung der Adaptabilität in den Bereichen: Ausdauer, Kraft, Beweglichkeit - Effekte durch körperlich-sportliches Training: muskuläre Wirkungen, kardiovaskuläre/kardiopulmonale Wirkungen, metabole Wirkungen - Wirkungen von Training auf den Hirnstoffwechsel als Basis von Kognition - Zum Verhältnis von metabolischer, körperlicher und kognitiver Fitness - Effiziente Trainingsformen physiologischer und kognitiver Funktionen sowie Transfereffekte zwischen diesen Bereichen - Spezifische Trainingsformen bei alters- und gesundheitsabhängigen Einschränkungen Schlüsselqualifikationen Analytische Fähigkeiten Teamfähigkeit Systematisch-methodisches Vorgehen Beurteilungsvermögen Analytische Fähigkeiten Lehr- und Lernmethoden Mediengestützter Vortrag, kreative Seminarmethoden, Diskussion/Debatte Empfohlene Literatur 1. Chodzko-Zajko, W. J., Proctor, D. N., Fiatarone Singh, M. A., Minson, C. T., Nigg, C. R., Salem, G. J. & Skinner, J. S. (2009). Exercise and physical activity for older adults. Position Stand. Medicine & Science in Sports & Exercise, 41, 1510-1530. 2. Craik, F. I. M. & Salthouse, T. A. (2008). The handbook of aging and cognition. New York, NY: Psychology Press. 3. Erikson, K. I. & Kramer, A. (2009). Aerobic exercise effects on cognitive and neural plasticity in older adults. British Journal of Sports Medicine, 43, 22-24. Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Lernerfolgskontrollen finden statt. Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Präsentation Gewichtung der Modulnote Nein Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Aktuelle und problemorientierte Intervention in ausgewählten Bereichen Studiengang: M.A. Sport- und Bewegungsgerontologie [M.A. SBG] Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2010/11 Modultitel (Englisch) Topical and Problem Oriented Interventions in Selected Areas Kurzbezeichnung SBG8 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 2. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 210 / 7 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Bewegungssicherheit und Selbständigkeit in Haushalt, Arbeit und Verkehr 2 SWS/30/75/2./SE/deutsch und/oder englisch/ja b) Sturzprophylaxe 2 SWS/30/75/2./SE/deutsch und/oder englisch/nein Zu erwerbende Kompetenzen Vertiefte Kenntnisse in individuell und gesellschaftlich relevanten Problemfeldern, z.B. Bewegungssicherheit und Selbständigkeit, Sturzprophylaxe, Alterskrankheiten (Wissenskompetenz). Befähigung, diesbezügliche sportwissenschaftliche Interventionsmöglichkeiten kritisch einzuschätzen (Wissens- und Analysekompetenz). Befähigung, zielgruppenspezifische Interventionen zu planen, exemplarisch durchzuführen und zu evaluieren. Befähigung zur kritischen Integration von praxisbezogenem Expertenwissen und wissenschaftlichen Erkenntnissen. Zentrale Inhaltsbereiche a) Bewegungssicherheit und Selbständigkeit in Haushalt, Arbeit und Verkehr Kompakte Aufarbeitung der aktuellen empirischen Forschung: - Unfälle und deren Ursachen in Haushalt, Berufswelt und Verkehr - Selbständigkeit im Alter als Untersuchungsgegenstand und als Interventionsziel - Wissenschaftlich belegte Wirkungen von Vorsorgemaßnahmen und Training - Anforderungsanalyse und Definition unterschiedlicher Ziel- und Interessensgruppen - Psychische, physiologische und neurophysiologische Ursachen - Risikoprofil und individuelle Merkmale (z.B. Bewegungsbiografie, Sicherheitsgefühl, Risikobereitschaft) - Motivation und Barrieren für Präventionsmaßnahmen - unterstützende Technik in Haushalt, Arbeit und Verkehr - Programme und Studien zur Erhöhung der Bewegungssicherheit in Haushalt, Arbeit und Verkehr Arbeitsplatz: Ergonomie, Arbeitsgestaltung, rückengerechtes Arbeiten, Sicherheitsmaßnahmen für Modulbeschreibung ältere Arbeitnehmer im Betrieb, Umsetzung von Bewegungsprogrammen am Arbeitsplatz zur Prävention Verkehr: Teilnahme von Älteren am Verkehr, Gefahrenpotentiale, Mobilität (Benutzung von Verkehrsmitteln) Zielgruppenspezifische Ansätze zur Intervention im sportwissenschaftlichen Bereich: - Ebene der Programmkonzeption - Ebene der Angebotseinheit (z.B. Übungsstunde) Praktische Erprobung ausgewählter Interventionselemente - Werbung und Motivierung - Information und Beratung - Übungen, Verhaltens- und Verhältnisänderung Exemplarische Anwendung als Vorbereitung für die Module 9 und 10: - Planung eines Interventionsangebots für eine ausgewählte Zielgruppe (z.B. Kursprogramm) - Planung begleitender Evaluationsmaßnahmen Auswahl einer interventionsbezogenen Forschungsfrage und Planung einer entsprechenden Studie b) Sturzprophylaxe Kompakte Aufarbeitung der aktuellen empirischen Forschung: - Stürze, Sturzgeschehen, Risikofaktoren - Wissenschaftlich belegte Wirkungen von Präventionsmaßnahmen - Darstellung von Forschungsdefiziten Anforderungsanalyse und Definition unterschiedlicher Ziel- und Interessensgruppen: - Relevante altersbezogene Veränderungen und Voraussetzungen - Physiologische und neurophysiologische Ursachen - Risikoprofile, biographische und anamnestische Merkmale - Motivation und Barrieren für Präventionsmaßnahmen Zielgruppenspezifische Ansätze zur Intervention: - Ebene der Programmkonzeption - Ebene der Angebotseinheit (z.B. Übungsstunde) Praktische Erprobung ausgewählter Interventionselemente, z.B. - Werbung und Motivierung - Information und Beratung - Übungen, Verhaltens- und Verhältnisänderung Exemplarische Anwendung als Vorbereitung für die Module 9 und 10: - Planung eines Interventionsangebots für eine ausgewählte Zielgruppe (z.B. Kursprogramm) - Planung begleitender Evaluationsmaßnahmen - Auswahl einer interventionsbezogenen Forschungsfrage und Planung einer entsprechenden Studie Schlüsselqualifikationen Planungsverhalten Modulbeschreibung Teamfähigkeit Fachwissen Systematisch-methodisches Vorgehen Organisationsfähigkeit Analysefähigkeit Konzeptionsstärke Ganzheitliches Denken Lehrfähigkeit Lehr- und Lernmethoden Mediengestützter Vortrag, kreative Seminarmethoden, Diskussion/Debatte, Exkursion, Expertengespräch Empfohlene Literatur 1. Freiberger, E. & Schöne, D. (2010). Sturzprophylaxe im Alter. Grundlagen und Module zur Planung von Kursen. Köln: Deutscher Ärzte-Verlag. 2. Gillespie, L. D., Robertson, M. C., Gillespie, W. J., Lamb, S. E., Gates, S., Cumming, R. G. & Rowe, B. H. (2009). Interventions for preventing falls in older people living in the community. Cochrane Database Systematic Review, 2, CD007146. DOI: 10.1002/14651858.CD007146.pub2. 3. Sherrington, C., Whitney, J. C., Lord, S. R., Herbert, R. D., Cumming, R. G. & Close, J. C. T. (2008). Effective exercise for the prevention of falls: a systematic review and meta-analysis. Journal of the American Geriatrics Society, 56(12), 2234–2243. www.profane.eu.org Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Lernerfolgskontrollen finden statt. Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Mündliche Prüfung Gewichtung der Modulnote Nein Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.profane.eu.org/ http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Intervention I – Schwerpunkt koordinative Anforderungen Studiengang: M.A. Sport- und Bewegungsgerontologie [M.A. SBG] Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2010/11 Modultitel (Englisch) Intervention I – Coordinative Demands and Performances Kurzbezeichnung SBG9 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 3. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 270 / 9 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Planung einer Intervention mit dem Schwerpunkt koordinative Anforderungen 2 SWS/30/60/3./SE/deutsch und/oder englisch/nein b) Durchführung und Evaluation der Intervention mit dem Schwerpunkt koordinative Anforderungen 4 SWS/60/120/3./ÜB/deutsch und/oder englisch/ja Zu erwerbende Kompetenzen Theoretische und praktische Kompetenz in Projektrealisation. Fähigkeit, theoretisches und methodologisches Wissen in die Praxis der Planung, Durchführung und Evaluation einer Intervention in den Bereichen Sportspiele und Wahrnehmung/ Bewegungskoordination für und mit einer Gruppe Älterer umzusetzen. Übertragungskompetenz für arbeitsplatzbezogene Präventions- und Kompensationsmaßnahmen. Zentrale Inhaltsbereiche - Zielsetzung und Begründung der Intervention - Altersspezifische Auswahl und Anpassung von perzeptuellen und motorischen Test-/Diagnoseverfahren, perzeptuellen und motorischen Trainingsmethoden sowie Spielformen und sportspielspezifischen Trainingsanforderungen - Altersangepasste Diagnostik der motorischen und perzeptiven Fähigkeiten - Planung und Durchführung von Perzeptions- und Koordinationstraining - Kontrolle und Steuerung variabler Spiel-, Wahrnehmungs- und Koordinationsanforderungen - Datenerfassung und Datenauswertung - Evaluation des Interventionsprogramms und Berichtlegung Schlüsselqualifikationen Planungsverhalten Systematisch-methodisches Vorgehen Analytische Fähigkeiten Beurteilungsvermögen Fachwissen Konzeptionsstärke Organisationsfähigkeit Teamfähigkeit Gewissenhaftigkeit Modulbeschreibung Lehr- und Lernmethoden Mediengestützter Vortrag, kreative Seminarmethoden, Diskussion/Debatte, Simulation, Rollenspiel Empfohlene Literatur 1. Bös, K. (2001). Handbuch sportmotorischer Tests (2. Aufl.). Göttingen: Hogrefe. 2. Meusel, H. (1996). Bewegung, Sport und Gesundheit im Alter. Wiesbaden: Quelle & Meyer. 3. Neumaier, A. (2003). Koordinatives Anforderungsprofil und Koordinationstraining (3. Aufl.). Köln: Sport & Buch Strauss. 4. Spirduso, W.W., Francis, K.L. & MacRae, P.G. (2005). Physical dimensions of aging (2.Aufl.). Champaign: Human Kinetics. Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Lernerfolgskontrollen finden statt. Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Dokumentation Gewichtung der Modulnote Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Soziale Kompetenz im Altersgang Studiengang: M.A. Sport- und Bewegungsgerontologie [M.A. SBG] Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2010/11 Modultitel (Englisch) Social Competences in the Course of Aging Kurzbezeichnung SBG10 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 3. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 210 / 7 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Soziale Netzwerke im Altersgang 2 SWS/30/75/3./SE/deutsch und/oder englisch/Nein b) Selbst- und Fremdbild von Älteren (interkulturell, sozial, individuell) 2 SWS/30/75/3./SE/deutsch und/oder englisch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Vertiefte Kenntnisse über soziale Netzwerke und Altersbilder, deren unterschiedliche - auch differentielle und interkulturelle - Ausprägungen, Entstehungskontext und Veränderung im Altersprozess. Befähigung, körperliche Leistung und Partizipation an körperlichsportliche Aktivität in einen kulturell, biografisch, gesellschaftlich und individuell geprägten Kontext zu stellen und daraus Bedingungen für die Entwicklung von Bewegungs- und Sportangeboten abzuleiten. Fähigkeit, Instrumente zur Erfassung von Selbst- u. Fremdbildern in ihren methodischen Hintergrund einzuordnen und kritisch zu reflektieren (z.B. Vermeidung von Stereotypisierungen). Sensibilität gegenüber Differenziertheit des Alters. Zentrale Inhaltsbereiche a) Soziale Netzwerke im Altersgang - Sozialer Wandel in Gesellschaft, Generationen und Familie - Theorie sozialer Beziehungen im Alter - Veränderung der sozialen Beziehungen im Alter - Soziale Netzwerke im Kulturvergleich - Sozial-ökologische Situation, Wohnform und körperliche Aktivität - Situation und Rolle der (pflegenden) Angehörigen im Netzwerk - Ältere Arbeitnehmer/-innen - Soziales Engagement und Ehrenamt - Bedeutung von körperlich-sportlicher Aktivität und körperlicher Leistungsfähigkeiten für den Älteren für und in sozialen Netzwerken b) Selbst- und Fremdbild von Älteren (interkulturell, sozial, individuell) - Altersbilder - Darstellung des Alters und Alterns nach außen und von außen - Altern in verschiedenen Kulturen - Altern in Abhängigkeit von Biografie und Kohorte Modulbeschreibung - Darstellung und Bedeutung von körperlich-sportlicher Aktivität und körperlichen Leistungsfähigkeiten für das Selbst- und Fremdbild von Älteren im individuellen, sozialen und kulturellen Kontext Schlüsselqualifikationen Fachwissen Analytische Fähigkeit Kommunikationsfähigkeit Dialogfähigkeit Ganzheitliches Denken Lehr- und Lernmethoden mediengestützter Vortrag, kreative Seminarmethoden, Diskussion/Debatte Empfohlene Literatur 1. Ehmer, J. & Höffe, O. (Hrsg.) (2009). Bilder des Alterns im Wandel. Historische, interkulturelle, theoretischer und aktuelle Perspektiven. Nova Acta Leopoldina N.F., Bd 99, Nr. 363. Stuttgart: Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft. Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Lernerfolgskontrollen finden statt. Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Mündliche Prüfung Gewichtung der Modulnote Nein Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Ernährung und Bewegung Studiengang: M.A. Sport- und Bewegungsgerontologie [M.A. SBG] Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2010/11 Modultitel (Englisch) Nutrition and Physical Activity Kurzbezeichnung SBG11.1 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 3. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 270 / 9 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Seminar 2 SWS/30/60/3./SE/deutsch und/oder englisch/Nein b) Übung 4 SWS/60/120/3./ÜB/deutsch und/oder englisch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Kenntnisse und Kompetenz in den Bereichen der Ernährung im Alter (Ernährungsphysiologie, Kostformen, Ernährungszustand, Über- und Mangelernährung, bei sportlicher Aktivität und verschiedenen Erkrankungen). Theoretische und praktische Kompetenz in Projektrealisation. Die Fähigkeit, theoretisches und methodologisches Wissen in die Praxis der Planung, Durchführung und Evaluation einer Intervention im Bereich Ernährung für und mit einer Gruppe Älterer umzusetzen Zentrale Inhaltsbereiche - Physiologische Veränderungen im Alter - Regulation der Nahrungsaufnahme - Erfassung des Ernährungszustands im Alter - verschiedene Kostformen und Diäten - Nährstoffverwertung während körperlich-sportlicher Belastung, Training, Wettkampf - Ergogene Substrate im Sport - Ernährung bei verschiedenen Erkrankungen im Alter (Immobilisation, Osteoporose, Diabetes mellitus, arterielle Hypertonie, Dyslipoproteinämie, Sarkopenie) Schlüsselqualifikationen Planungsverhalten Systematisch-methodisches Vorgehen Konzeptionsstärke Organisationsstärke Analytische Fähigkeiten Fachwissen Projektmanagement Teamfähigkeit Gewissenhaftigkeit Lehr- und Lernmethoden Mediengestützter Vortrag, kreative Seminarmethoden, Projektarbeit, Diskussion/Debatte Empfohlene Literatur Richtet sich nach dem Thema des Projekts und wird in der ersten Vorlesungswoche bekannt gegeben Modulart Wahlpflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Lernerfolgskontrollen finden statt. Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen Modulbeschreibung Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Dokumentation Gewichtung der Modulnote Nein Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Technologische Entwicklung und Bewegung (Bionik, Prothetik, Robotik) Studiengang: M.A. Sport- und Bewegungsgerontologie [M.A. SBG] Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2010/11 Modultitel (Englisch) Technical Development and Physical Activity Kurzbezeichnung SBG11.2 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 3. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 270 / 9 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Seminar 2 SWS/30/60/3./SE/deutsch und/oder englisch/Nein b) Übung 4 SWS/60/120/3./ÜB/deutsch und/oder englisch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Theoretische und praktische Kompetenz in Projektrealisation für die Themenfelder 'Technologische Entwicklung und Bewegung'. Die Fähigkeit, theoretisches und methodologisches Wissen durch Planung, Durchführung und Evaluation einer Problemstellung im Bereich 'Technologie' für eine Gruppe Älterer umzusetzen. Die grundlagen- oder anwendungsorientierte Fragestellung wird von den Studierenden in Kleingruppen erarbeitet. Zentrale Inhaltsbereiche - Vertiefung der Kenntnisse bezüglich physiologischer und pathologischer Veränderungen am Bewegungsapparat des älteren Menschen aus Sicht der Biomechanik - Einführung in die Möglichkeiten der biomechanischen Diagnostik - Grundlagen in Orthesen- und Prothesenversorgung - Aufarbeitung und Analyse des aktuellen Forschungsstandes - Konzeption eines Forschungsprojektes mit Planung, Durchführung, Auswertung und Interpretation der Ergebnisse - Erstellen eines Forschungsberichts Schlüsselqualifikationen Planungsverhalten Systematisch-methodisches Vorgehen Konzeptionsstärke Organisationsstärke Analytische Fähigkeiten Fachwissen Projektmanagement Teamfähigkeit Gewissenhaftigkeit Lehr- und Lernmethoden Mediengestützter Vortrag, kreative Seminarmethoden, Projektarbeit, Diskussion/Debatte Empfohlene Literatur Richtet sich nach dem Thema des Projekts und wird in der ersten Vorlesungswoche bekannt gegeben Modulart Wahlpflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen Modulbeschreibung Lernerfolgskontrolle Lernerfolgskontrollen finden statt. Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Dokumentation Gewichtung der Modulnote Nein Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Alterskrankheiten Studiengang: M.A. Sport- und Bewegungsgerontologie [M.A. SBG] Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2010/11 Modultitel (Englisch) Age-related Diseases Kurzbezeichnung SBG11.3 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 3. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 270 / 9 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Seminar 2 SWS/30/60/3./SE/deutsch und/oder englisch/Nein b) Übung 4 SWS/60/120/3./ÜB/deutsch und/oder englisch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Vertiefte theoretische Kenntnisse zu typischen Alterskrankheiten (Demenz, Diabetes etc). Theoretische und praktische Kompetenz in Projektrealisation. Die Fähigkeit, theoretisches und methodologisches Wissen in die Praxis der Planung, Durchführung und Evaluation einer Intervention im Bereich Alterskrankheiten für und mit einer Gruppe Älterer umzusetzen. Zentrale Inhaltsbereiche - Vertiefte theoretische Auseinandersetzung und Aufarbeitung der aktuellen empirischen Forschung zu Alterskrankheiten: Verbreitung, Ursachen und Folgen sowie Wirkungen von präventiven und rehabilitativen Maßnahmen - Praktische Projektrealisation: Planung, Durchführung, Effektivitätsanalyse und Evaluation eines Interventionsangebots für eine ausgewählte Zielgruppe mit einer typischen Alterserkrankung Schlüsselqualifikationen Planungsverhalten Systematisch-methodisches Vorgehen Konzeptionsstärke Organisationsstärke Analytische Fähigkeiten Fachwissen Projektmanagement Teamfähigkeit Gewissenhaftigkeit Lehr- und Lernmethoden Mediengestützter Vortrag, kreative Seminarmethoden, Projektarbeit, Diskussion/Debatte Empfohlene Literatur Richtet sich nach dem Thema des Projekts und wird in der ersten Vorlesungswoche bekannt gegeben Modulart Wahlpflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Lernerfolgskontrollen finden statt. Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Dokumentation Gewichtung der Modulnote Nein http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen Modulbeschreibung Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Management (Alterseinrichtungen, Programme, Kampagnen, Marketing) Studiengang: M.A. Sport- und Bewegungsgerontologie [M.A. SBG] Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2010/11 Modultitel (Englisch) Management (Facilities, Programs, Campaigns, Marketing) Kurzbezeichnung SBG11.4 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 3. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 270 / 9 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Seminar 2 SWS/30/60/3./SE/deutsch und/oder englisch/Nein b) Übung 4 SWS/60/120/3./ÜB/deutsch und/oder englisch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Theoretische und praktische Kompetenz in Projektrealisation. Die Studierenden erproben die Schlüsselqualifikationen Konzipieren, Evaluieren, Analysieren an einer umfassenderen Problemstellung aus dem Bereich der Sportökonomie. Die Fähigkeit, theoretisches und methodologisches Wissen in die Praxis der Planung, Durchführung und Evaluation einer Intervention im Bereich Management (Alterseinrichtungen, Programme, Kampagnen, Marketing) für und mit einer Gruppe Älterer umzusetzen. Die grundlagen- oder anwendungsorientierte Fragestellung wird in Kleingruppen bearbeitet. Zentrale Inhaltsbereiche - Analyse des Forschungsstandes - Entwicklung eines theoretischen Modells - Konzeption eines adäquaten Forschungsdesigns - Generierung von Hypothesen - Methodenwahl - Stichprobengenerierung - Empirische Untersuchung/theoretische Ableitung - Auswertung - Erstellen eines Forschungsberichts Schlüsselqualifikationen Planungsverhalten Systematisch-methodisches Vorgehen Konzeptionsstärke Organisationsstärke Analytische Fähigkeiten Fachwissen Projektmanagement Teamfähigkeit Gewissenhaftigkeit Lehr- und Lernmethoden Mediengestützter Vortrag, kreative Seminarmethoden, Projektarbeit, Diskussion/Debatte Empfohlene Literatur Richtet sich nach dem Thema des Projekts und wird in der ersten Vorlesungswoche bekannt gegeben Modulart Wahlpflicht Modulbeschreibung Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Lernerfolgskontrollen finden statt. Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Dokumentation Gewichtung der Modulnote Nein Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Pharmakologie, Medikamentenanwendung, Doping und Substitution Studiengang: M.A. Sport- und Bewegungsgerontologie [M.A. SBG] Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2010/11 Modultitel (Englisch) Pharmacology, Medication, Doping and Substitution Kurzbezeichnung SBG11.5 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 3. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 270 / 9 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Seminar 2 SWS/30/60/3./SE/deutsch und/oder englisch/Nein b) Übung 4 SWS/60/120/3./ÜB/deutsch und/oder englisch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Theoretische und praktische Kompetenz für die Themenfelder Pharmakologie, Medikamentenanwendung, Doping und Substitution von Nahrungsergänzungsmitteln. Die Fähigkeit, theoretisches und methodologisches Wissen durch Planung, Durchführung und Evaluation im Rahmen praktisch-analytischer Untersuchungen anzuwenden. Zentrale Inhaltsbereiche - Grundlagen der Pharmakologie und Medikamentenanwendung, Dopingreglement und Dopingwirkstoffe - Bewertung von Arzneimittel hinsichtlich der Dopingproblematik - Therapeutische Ausnahmeregelungen für Sportler, Substitution von Nahrungsergänzungsmitteln - Analytik ausgewählter Arzneimittel, Nahrungsergänzungsmitteln und sekundärer Pflanzenstoffe einschließlich analytischer Übungen zum Metabolismus und zur Kinetik von pharmakologischen Wirkstoffen - Erhebung und Beurteilung qualitativer und quantitativer Analyseergebnisse Schlüsselqualifikationen Planungsverhalten Systematisch-methodisches Vorgehen Konzeptionsstärke Organisationsstärke Analytische Fähigkeiten Fachwissen Projektmanagement Teamfähigkeit Gewissenhaftigkeit Lehr- und Lernmethoden Mediengestützter Vortrag, kreative Seminarmethoden, Projektarbeit, Diskussion/Debatte Empfohlene Literatur 1. Hahn, A., Wolters, M. & Hülsmann, O. (2006). Nahrungsergänzungsmittel und ergänzende bilanzierte Diäten. Stuttgart: Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft. 2. Clasing, D. (Hrsg.). (2004). Doping und seine Wirkstoffe. Modulbeschreibung Balingen: Spitta. 3. Lüllmann, H., Mohr, K. & Hein, L. (2008). Taschenatlas Pharmakologie (6. Auflage). Stuttgart: Thieme. Modulart Wahlpflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Lernerfolgskontrollen finden statt. Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Dokumentation Gewichtung der Modulnote Nein Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Betriebliche Gesundheitsförderung älterer Arbeitnehmer/innen Studiengang: M.A. Sport- und Bewegungsgerontologie [M.A. SBG] Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2010/11 Modultitel (Englisch) Aging Workforce / Occupational Health Promotion Kurzbezeichnung SBG11.6 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 3. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 270 / 9 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Seminar 2 SWS/30/60/3./SE/deutsch und/oder englisch/nein b) Übung 4 SWS/60/120/3./ÜB/deutsch und/oder englisch/ja Zu erwerbende Kompetenzen Theoretische und praktische Kompetenz in Projektrealisation. Die Studierenden erproben die Schlüsselqualifikationen "Konzipieren, Evaluieren, Analysieren" an einer umfassenderen Problemstellung aus dem Bereich der betrieblichen Gesundheitsförderung mit dem Schwerpunkt ältere Arbeitnehmer. Die Fähigkeit, theoretisches und methodologisches Wissen in die Praxis der Planung, Durchführung und Evaluation einer Intervention im Bereich betriebliche Gesundheitsförderung für und mit einer Gruppe Älterer umzusetzen. Die grundlagen- oder anwendungsorientierte Fragestellung wird in Kleingruppen bearbeitet. Zentrale Inhaltsbereiche Für das gesamte Modul: - Analyse des Forschungsstandes - Entwicklung eines theoretischen Modells - Konzeption eines adäquaten Forschungsdesigns - Generierung von Hypothesen - Methodenwahl - Stichprobengenerierung - Empirische Untersuchung/theoretische Ableitung - Auswertung - Erstellen eines Forschungsberichts Schlüsselqualifikationen Planungsverhalten Systematisch-methodisches Vorgehen Konzeptionsstärke Organisationsstärke Analytische Fähigkeiten Fachwissen Projektmanagement Teamfähigkeit Gewissenhaftigkeit Lehr- und Lernmethoden mediengestützter Vortrag, kreative Seminarmethoden, Projektarbeit, Diskussion/Debatte Empfohlene Literatur Modulart Wahlpflicht Modulbeschreibung Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Lernerfolgskontrollen finden statt. Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Dokumentation Gewichtung der Modulnote Nein Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Analyse mobilitätsbezogener Aktivitäten älterer Menschen Studiengang: M.A. Sport- und Bewegungsgerontologie [M.A. SBG] Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2010/11 Modultitel (Englisch) Sensor Based Analysis of Mobility Related Activities Older People Kurzbezeichnung SBG11.7 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 3. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 270 / 9 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Seminar 2 SWS/30/60/3./SE/deutsch und/oder englisch/Nein b) Übung 4 SWS/60/120/3./ÜB/deutsch und/oder englisch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen - Basiswissen über altersbedingte Änderungen im Mobilität - Wissen über aktuelle Methoden zur Analyse der Mobilität im Alter - Grundlagenverständnis von Messverfahren basierend auf Bewegungssensoren - Theoretische und praktische Kompetenz zur Durchführung eines Projekt mit quantitativen Methoden zur Bewegungsanalyse - Fähigkeiten zur Wissenschaftskommunikation (Schreiben und Präsentieren) - Fähigkeit zu kritischer Reflektion Zentrale Inhaltsbereiche - Aufarbeitung und Analyse des aktuellen Forschungsstandes - Biomechanische Analyse mobilitätsbezogener Aktivitäten - Entwicklung neuer Messverfahren basierend auf Bewegungssensoren - Anwendungsbereiche und Relevanz von Methoden zur Analyse mobilitätsbezogener Aktivitäten im Alter - Konzeption und Durchführung eines Projekt, inkl. Daten- erfassung, Auswertung und Interpretation - Erstellen eines Bericht und Präsentation der Ergebnisse Schlüsselqualifikationen - Affinität zu quantitativen Methoden in Bewegungsanalytik und Diagnostik - Analytische Fähigkeiten - Fähigkeit zu systematisch-methodischem und gewissenhaftem Vorgehen - Konzeptions- und Organisationsstärke Lehr- und Lernmethoden Vorträge, Projektarbeit (inkl. Präsentation), Seminare, kritische Diskussion Empfohlene Literatur Literatur wird zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Verwendbarkeit in anderen Studiengängen Modulart Wahlpflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen Modulbeschreibung Lernerfolgskontrolle Lernerfolgskontrollen finden statt. Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Dokumentation Gewichtung der Modulnote Nein Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Arbeitsmarktorientierung Studiengang: M.A. Sport- und Bewegungsgerontologie [M.A. SBG] Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2010/11 Modultitel (Englisch) Career Development Kurzbezeichnung SBG12 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 3. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 180 / 5 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Praktikum -/90/-/3./-/- b) Existenzgründung 2 SWS/30/60/3./SE/deutsch und/oder englisch/ja Zu erwerbende Kompetenzen Die Fähigkeit, theoretisches und praktisches Wissen in den Arbeitsfeldern umzusetzen und anzuwenden. Zentrale Inhaltsbereiche a) Praktikum Erfahrungen in professionellen Arbeitsfeldern mit ihren vielfältigen Handlungsmöglichkeiten für Absolventen: Arbeitsmarkt, Zielgruppen, Diagnostik und Untersuchung, Konzeption und Durchführung von Bewegungsprogrammen, Evaluation. b) Existenzgründung Wissens- und Handlungskompetenz für den Start in die Selbstständigkeit. Erstellung eines Businessplans. - Investition und Finanzierung - Rechtliche Aspekte der Unternehmensführung - Wahl der Rechtsform und Funktionsweise einzelner Rechtsformen - Patent- und Markenschutz - Unternehmensleitung: Rechte und Pflichten - Marktforschung - Businessplan - Fördermöglichkeiten für Existenzgründer - Public Relations für Existenzgründer Schlüsselqualifikationen Kommunikationsfähigkeit Teamfähigkeit Kooperationsfähigkeit Marktkenntnisse Konzeptionsstärke Fachwissen Integrationsfähigkeit Beurteilungsvermögen Gewissenhaftigkeit Lehr- und Lernmethoden Mediengestützter Vortrag, kreative Seminarmethoden, Diskussion/Debatte Empfohlene Literatur - richtet sich nach Themenbereich des Praktikums - NUK Neues Unternehmertum Rheinland e.V. (2009). Handbuch. NUK-Businessplan-Wettbewerb 2010. Zugriff am 29.06.2010, http://neuesunternehmertum.de/downloads/ Modulbeschreibung NUK-Publikationen/NUK-Handbuch2010.pdf Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Lernerfolgskontrollen finden statt. Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Dokumentation Gewichtung der Modulnote Nein Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Masterthesis und begleitende Veranstaltungen Studiengang: M.A. Sport- und Bewegungsgerontologie [M.A. SBG] Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2010/11 Modultitel (Englisch) Master Thesis and Complementary Courses Kurzbezeichnung SBG13 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 4. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 900 / 30 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Projekt 4 SWS/60/0/4./SE/deutsch und/oder englisch/Nein b) Kolloquium 2 SWS/30/30/4./SE/deutsch und/oder englisch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Systematisch-methodisches Vorgehen Planungsverhalten Sprachgewandtheit Organisationsfähigkeit Kommunikationsfähigkeit Gewissenhaftigkeit Beurteilungsvermögen Analytische Fähigkeiten Problemlösungsfähigkeit Zentrale Inhaltsbereiche a) Projekt - Kennenlernen von verschiedenen Projekten und laufenden bzw. abgeschlossenen Studien im Bereich Bewegung und Sport mit Älteren - anwendungsnahes Umsetzen der Erkenntnisse - methodisches Umsetzen von theoretischen Modellen und Hypothesen, Datenerhebung und -auswertung, Diskussion des methodischen Vorgehens, der Daten und der Ergebnisse b) Kolloquium - Darstellung der Konzeption des theoretischen Hintergrundes, der Methoden und der Ergebnisse der eigenen Masterthesis - gegenseitiger Einblick in die Masterthesis des Jahrgangs - Analyse, Reflexion und Diskussion der Themen und Projekte Schlüsselqualifikationen Planungskompetenz Verfassen von Publikationen Informations- und Medientechnologie Literaturstudium Lehr- und Lernmethoden Mediengestützter Vortrag, kreative Seminarmethoden, Diskussion/Debatte Empfohlene Literatur Richtet sich nach dem Thema der Masterthesis Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Präsentation Prüfungsleistung Publikationsfähiges Manuskript http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen Modulbeschreibung Gewichtung der Modulnote Nein Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte M.A. Sport- und Bewegungsgerontologie [M.A. SBG] SBG1 SBG2 SBG3 SBG4 SBG5 SBG6 SBG7 SBG8 SBG9 SBG10 SBG11.1 SBG11.2 SBG11.3 SBG11.4 SBG11.5 SBG11.6 SBG11.7 SBG12 SBG13

Modulhandbuch M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement [M.Sc. TEM] Gültig für Studienanfänger/innen: Wintersemester 2014/15 bis aktuell Qualifikationsziele Der Master-Studiengang befähigt seine Absolvent/Innen zur Entwicklung zukunftsfähiger sporttouristischer Produkte und Angebote. Forschungsbasierte Fertigkeiten zur Erholungsplanung, zum Destinationsmanagement und zur touristischen Unternehmensführung sind die wesentlichen Qualifikationsziele. Dazu gehören Kennt- nisse über Methoden der Raum- und Landschaftsanalyse, über Planungsinstrumente, Ressourcenmanagement und juristische Fragen im Bereich des Sporttourismus. Für das Berufsfeld Erholung werden Sie theoretisch wie praktisch in Methoden der Erholungsvorsorge eingeführt und erlernen Grundlagen für Betrieb und Leitung von Erholungseinrichtungen. Die Studieninhalte sind interdisziplinär. Zur Umsetzung und Sicherstellung einer nachhaltigen sporttouristischen Entwicklung verknüpft der Studiengang sozial- und kulturwissenschaftliches, naturwissenschaftlich-medizinisches und ökonomisches Fach- und Methodenwissen. Arbeitsgruppen und Projektarbeiten dienen der Einübung von Schlüsselqualifikationen. Die Absolvent/innen … Fachkompetenz - verfügen über ein umfassendes Wissen zu den klassischen und innovative Formen und Märkten des bewegungsorientierten Tourismus (Sporttourismus) und der Erholung sowie deren politischen und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen. - definieren und leiten die gesundheitliche Bedeutung regelmäßiger Aktivitäten in Freizeit, Tourismus und beruflichem Alltag ab. - überblicken die gesamtwirtschaftliche Bedeutung des (Sport-)Tourismus, auch in Bezug mit anderen Wirtschaftszweigen. Sie entwickeln Fertigkeiten zur touristischen Unternehmensführung. - entwickeln und planen sporttouristische Konzepte, Produkte und Angebote im Sinne der Nachhaltigkeit und unter Berücksichtigung umweltrelevanter Faktoren, wenden diese an und evaluieren sie anschließend. - besitzen Fachwissen zu Besuchermonitoring und –lenkung, Destinationsmanagement, Raum- und Landschaftsanalysen und können es auf die Praxis übertragen. - verstehen in Theorie und Praxis die Komplexität von Geoinformationssystemen sowie deren Anwendung im Themenfeld Sporttourismus. Sie verfügen über geschulte technische Fertigkeiten im Umgang mit Geodaten. Geodaten werden eigenständig erhoben, verwaltet, analysiert und präsentiert. Methodenkompetenz - verfügen über ein geschultes analytisches Denken und Urteilsvermögen zu den Aktivitätsformen und Märkten des internationalen Sporttourismus und der Erholung. - erstellen wissenschaftliches Datenmaterial und kombinieren sozial- und kulturwissenschaftliche, naturwissenschaftlich-medizinische und ökonomische Forschungs- und Analysemethoden. - Entwickeln Forschungsvorhaben zur sporttouristischen Destinationsentwicklung, (Sport-)Raumplanung und Ressourcenmanagement und setzen diese in der Praxis um. - entwickeln in Projektarbeit geschulte Fähigkeiten in Prozess- und Qualitätsmanagement. - können Methoden und Instrumente des strategischen Marketing und Management im Tourismus definieren und anwenden. - wenden Informations- und Medientechniken sicher an. Sozialkompetenz - entwickeln Führungs- und Organisationskompetenzen im unternehmerischen und sportpraktischen Sinne. - erweitern und vertiefen Ihre Vermittlungskompetenz sowie Moderations- und Präsentationsfähigkeit. - entwickeln eine kundenorientierte kommunikative und kooperative Verhaltensweise. - vertiefen interpersonelle Kommunikations- und Interaktionstechniken.P Personalkompetenz - reflektieren das persönliche und arbeitsrelevante Auftreten und entwickeln Ihre Selbstwahrnehmung weiter. - entwickeln Ihre Organisationskompetenz und Zeitmanagement weiter. Modulbeschreibung Modul: Sporttourismus Grundlagen Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2014/15 Modultitel (Englisch) Basic Principles of Sport Touirism Kurzbezeichnung TEM1 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 1. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 210 / 7 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Grundlagen von Sporttourismus und Erholungsmanagement 2.0/30/30/1/VL/deutsch/nein b) Natursportarten im Tourismus 2.0/30/30/1/SE/deutsch/nein c) Ausgewählte Themen zu Natursport im internationalen Tourismus 4.0/60/30/1/KS/deutsch/englisch/ja Zu erwerbende Kompetenzen Sozialkompetenz, Planungskompetenz, Führungskompetenz Zentrale Inhaltsbereiche - Definitionen und Begriffe sporttouristischer Konzepte - Aktivitätsformen und Märkte des Sporttourismus und der aktiven Erholung - Chancen und Grenzen von natur- und bewegungsorientierten touristischen Angeboten - Sportliche Aktivitäten mit hoher touristischer Relevanz - internationaler Sporttourismus Schlüsselqualifikationen Auslandsstudium, Interpersonelle Kommunikations- und Interaktionstechniken Lehr- und Lernmethoden Situativer Methodenmix Empfohlene Literatur Wird von den Dozierenden in den Veranstaltungen bekannt gegeben Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben Prüfungsleistung Klausur (auch Multiple Choice) Projektpräsentation Gewichtung der Modulnote Klausur: 70 % Projektpräsentation: 30 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Grundlagen von Bewegung und Erholung Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2014/15 Modultitel (Englisch) Basic Principles of Activity and Recreation Kurzbezeichnung TEM2 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 1. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 180/6 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Bewegung und Erholung 2.0/30/30/ 1/ VL/ deutsch/ Nein b) Motive und Verhalten im Sporttourismus 2.0/30/30/ 1/ SE/ deutsch/ Nein c) Umsetzung und Perspektiven präventiver Bewegungskonzepte 2.0/30/30/ 1/ SE/ deutsch/ Nein Zu erwerbende Kompetenzen Methodenkompetenz, Entscheidungskompetenz, Antizipationskompetenz Zentrale Inhaltsbereiche • Gesundheitliche Bedeutung regelmäßiger Aktivitäten in Freizeit und Tourismus • Aktive Umsetzungsstrategien in Alltag, Beruf und Freizeit bzw. Tourismus • Transfer uns Perspektiven im Sport- bzw. Gesundheitstourismus Schlüsselqualifikationen Kritisch reflektierter Umgang mit wissenschaftlichem Datenmaterial Lehr- und Lernmethoden Situativer Methodenmix, u.a. forschungsbasierte Lehre Empfohlene Literatur Wird von den Dozierenden in den Veranstaltungen bekannt gegeben Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben Prüfungsleistung Klausur (auch Multiple Choice) Gewichtung der Modulnote 100 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Gesellschaft und Sporttourismus Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2011/12 Modultitel (Englisch) Social Issues in Sports Tourism Kurzbezeichnung TEM3 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 1. + 2. FS / 2 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 240 / 8 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Soziopolitische und -kulturelle Aspekte des Tourismus 2.0/30/30/1/VL/deutsch/Nein b) Soziopolitische und -kulturelle Aspekte der Freizeit 2.0/30/30/1/VL/deutsch/Nein c) Aktuelle Gesellschaftstheorien und Megatrends 2.0/30/30/2/SE/deutsch/Nein d) Theorien und interkulturelle Zugänge in der Tourismuswissenschaft 2.0/30/30/2/SE/deutsch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Antizipationskompetenz, Planungskompetenz Zentrale Inhaltsbereiche - Politische und gesellschaftliche Rahmenbedingungen und deren Einfluss auf Entwicklungen des Sporttourismus und der Erholung - Themen und Forschungsstand der Tourismus- sowie Freizeitforschung - Öko-soziale Aspekte des Tourismus - Soziologische Gesellschaftsanalyse Schlüsselqualifikationen Managing Diversity, Interkulturelle Kompetenzen, Medientechnologie Lehr- und Lernmethoden Situativer Methodenmix Empfohlene Literatur Wird von den Dozierenden in den Veranstaltungen bekannt gegeben Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben Prüfungsleistung Klausur (auch Multiple Choice) Hausarbeit Gewichtung der Modulnote Klausur: 65% Hausarbeit: 35% Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Tourismusökonomie Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2014/15 Modultitel (Englisch) Economics of Tourism Kurzbezeichnung TEM4 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 1. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 180 / 6 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Ausgewählte Themen der Ökonomie 2.0/30/30/1/VL/deutsch/Nein b) Übung Ökonomie 4.0/60/60/1/ÜB/deutsch/Nein Unterteilt in: - Übung zur Vorlesung Ökonomie 2.0/30/30/1/ÜB/deutsch/Nein - Übung Tourismusökonomie 2.0/30/30/1/ÜB/deutsch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen - Grundlagen des ökonomischen Denkens und Handelns - Kennenlernen von Analyseansätzen (Angebot und Nachfrage) - Kennenlernen der gesamtwirtschaftlichen Bedeutung und Verflechtung des Tourismus mit anderen Wirtschaftszweigen - Planungskompetenz - Entscheidungskompetenz Zentrale Inhaltsbereiche - Begriffe: Ökonomie, Tourismusökonomie - Märkte, Wirtschaften und ökonomisches Prinzip - System Tourismus - Akteure im Tourismus - Angebot und Nachfrage - Forschungsfelder der touristischen Nachfrageanalyse - Beziehung Einkommen – Tourismusnachfrage - Beziehung Preis – Tourismusnachfrage (Einkommens- und Substitutionseffekt), Konzept der Reisegeldparitäten - Beziehung Freizeit – Tourismusnachfrage - Beziehung Reisezeit – Tourismusnachfrage - Grundcharakteristik touristischer Angebotsträger - Touristische Lebenszyklusmodelle - Benchmarking: Begriff, Anwendungsfelder, Benchmarking von Tourismus-Destinationen - Wertschöpfung – Methoden der Ermittlung der tourist. Wertschöpfung, indirekte und induzierte Wertschöpfung, Multiplikatoren - touristisch relevante betriebliche Rechtsformen - Erstellung eines tragfähigen Businessplanes - Inhaltsvertiefende Übungen anhand von ausgewählten Fallstudien Modulbeschreibung Schlüsselqualifikationen - Analysekompetenz - methodisches, konzeptionelles und systematisches Arbeiten - Informationsverarbeitung in allen Belangen des ökonomischen Handelns Lehr- und Lernmethoden Situativer Methodenmix Empfohlene Literatur Bieger, Thomas (2007): Management von Destinationen, 7. Aufl., München/Wien. Bieger, Thomas (2010): Tourismuslehre – Ein Grundriss, 3. Aufl., Bern/Stuttgart/Wien. Freyer, Walter (2011): Tourismus – Einführung in die Fremdenverkehrsökonomie, 10. Aufl., München/Wien. Letzner, Volker (2010): Tourismusökonomie – Volkswirtschaftliche Aspekte rund ums Reisen, München. Mundt, Jörn W. (2012): Einführung in den Tourismus, München/Wien. Puschmann, Norbert O. (2000): Benchmarking – Organisation, Prinzipien und Methoden, Unna. Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Klausur (auch Multiple Choice) Gewichtung der Modulnote 100 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Wissenschaftsmethoden und Forschungsdesign Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2014/15 Modultitel (Englisch) Methodology of Science and Study Design Kurzbezeichnung TEM5 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 1. + 2. FS / 2 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 390 / 13 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Tourismusforschung 2.0/30/30/1/VL/deutsch/Nein b) Grundlegende Forschungsmethoden 3.0/45/45/1/ÜB/deutsch/Nein c) Forschungsprojekt 3.0/45/135/2/SE/deutsch/Nein d) Geoinformationstechnologien in der Tourismusforschung 2.0/30/30/2/SE/deutsch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Methodenkompetenz, Forschungskompetenz, Evaluationskompetenz Zentrale Inhaltsbereiche - Untersuchungsplanung, Ablauflogik und praktische Funktion der empirischen Forschung - Qualitative Methoden - Quantitative Methoden - Deskriptive Statistik - Wissenschaftliches Publizieren - Organisation und Durchführung eines Forschungsvorhabens - Kennenlernen der Einsatzbereiche und Anwendung von Geoinformationssystemen Schlüsselqualifikationen Gewinnung, Auswertung und Darlegung von Forschungsergebnissen Lehr- und Lernmethoden Situativer Methodenmix Empfohlene Literatur Wird von den Dozierenden in den Veranstaltungen bekannt gegeben Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben Prüfungsleistung Projektpräsentation Gewichtung der Modulnote 100 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Zukunftsmarkt Erlebnis und Erholung Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2011/12 Modultitel (Englisch) Future Market Experiences and Recreation Kurzbezeichnung TEM6 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 2. FS / 2 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 180 / 6 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Formen und Märkte 2.0/30/30/2/VL/deutsch/Nein b) Strategische Projektentwicklung 2.0/30/30/2/SE/deutsch/Nein c) Arbeitsfelder und Qualifikationen 2.0/30/30/2/SE/deutsch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Planungskompetenz, Entscheidungskompetenz, Handlungskompetenz Zentrale Inhaltsbereiche - Märkte und Institutionen im Erlebnis- und Erholungssektor - Formen des Erholungstourismus - Erlebnisdimensionen - Projektmanagement - Marketing und Kundenorientierung - Berufsbilder und ihre Voraussetzungen Schlüsselqualifikationen Verständnis in den klassischen sowie den innovativen Markt des bewegungsorientierten (Gesundheits-)Tourismus und der unterschiedlichen Erlebnisdimensionen. Analysefähigkeit potentieller Marktchancen Lehr- und Lernmethoden Situativer Methodenmix Empfohlene Literatur Wird von den Dozierenden in den Veranstaltungen bekannt gegeben Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben Prüfungsleistung Hausarbeit Präsentation Gewichtung der Modulnote Hausarbeit: 70 % Präsentation: 30 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Tourismusmanagement und -marketing Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2011/12 Modultitel (Englisch) Tourism Management and Marketing Kurzbezeichnung TEM7 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 2. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 180 / 6 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Managementlehre 2.0/30/30/2/VL/deutsch/Nein b) Konsumverhalten im Sporttourismus 2.0/30/30/2/SE/deutsch/Nein c) Markt- und Zielgruppenanalyse 2.0/30/30/2/SE/deutsch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Planungskompetenz, Entscheidungskompetenz, Führungskompetenz Zentrale Inhaltsbereiche - Unternehmenspolitik und Unternehmensethik - Qualitäts- und Prozessmanagement - Gestaltung von Marktprozessen - Modelle der Konsumverhaltensforschung - Kundennutzen und Kundenzufriedenheit - Markt- und Zielgruppenanalyse im Sporttourismus - Methoden der Marktforschung Schlüsselqualifikationen Organisationsfähigkeit, Marketingmanagement, Problemmanagement, Lehr- und Lernmethoden Situativer Methodenmix Empfohlene Literatur Wird von den Dozierenden in den Veranstaltungen bekannt gegeben Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Klausur (auch Multiple Choice) Gewichtung der Modulnote 100 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Entrepreneurship im Sporttourismus Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2014/15 Änderungen vorbehalten Modultitel (Englisch) Entrepreneurship in Sports Tourism Kurzbezeichnung TEM8 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 2. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 180/6 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Touristische Angebotsentwicklung und Destinationsmanagement 2.0/30/30/2/VL/deutsch/Nein b) Strategisches Management 2.0/30/30/2/SE/deutsch/Nein c) Entrepreneurship 2.0/30/30/2/SE/deutsch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Planungskompetenz, Entscheidungskompetenz, Führungskompetenz Zentrale Inhaltsbereiche - Positionierung und Markenführung - Strategisches Marketing und Management im Tourismus - Unternehmertum und Selbstständigkeit im Tourismus - Kundenorientierung und Servicequalität Schlüsselqualifikationen Unternehmerische Handlungsfähigkeit Lehr- und Lernmethoden Situativer Methodenmix Empfohlene Literatur Wird von den Dozierenden in den Veranstaltungen bekannt gegeben Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben Prüfungsleistung Klausur (auch Multiple Choice) Gewichtung der Modulnote 100 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Sporttourismus Praxis Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement(M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2014/15 Modultitel (Englisch) Sports Tourism in Practice Kurzbezeichnung TEM9 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 2. + 3. FS / 2 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 180 / 6 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Sporttourismus-Guide und Instructor 2.0/30/30/2/SE/deutsch/ja b) Sporttourismus-Guide und Instructor 4.0/60/60/3/KS/deutsch/ja Zu erwerbende Kompetenzen Handlungskompetenz, Planungskompetenz, Sozialkompetenz, Vermittlungskompetenz Zentrale Inhaltsbereiche - Sportpraxis - Sportausrüstung touristisch relevanter Kernsportarten - Sportartspezifische Risiken - Vorbereitung und Durchführung touristischer Touren - Gruppenführung Schlüsselqualifikationen Führungsfähigkeit in ausgewählten Natursportarten, Interpersonelle Kommunikations- und Interaktionstechniken, Risikomanagement Lehr- und Lernmethoden Situativer Methodenmix Empfohlene Literatur Wird von den Dozierenden in den Veranstaltungen bekannt gegeben Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben Prüfungsleistung Mündliche Prüfung Gewichtung der Modulnote 100 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Destinationsentwicklung und Sportraumplanung Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2014/15 Modultitel (Englisch) Destination Development and Spatial Planning for Sports Kurzbezeichnung TEM10 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 3. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 270/9 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Sport, Erholung und Raum 2.0/30/60/3/VL/deutsch/Nein b) Methoden räumlicher Planung 2.0/30/30/3/SE/deutsch/Nein c) Besuchermonitoring und -lenkung 2.0/30/30/3/SE/deutsch/Nein d) Destinationsmanagement und Trendsetterregionen 2.0/30/30/3/SE/deutsch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Planungskompetenz, Methodenkompetenz Zentrale Inhaltsbereiche - Gesetzliche Verankerung von Sport und Erholung - Räumliche Voraussetzungen für Sport und Erholung - Methoden der Raumforschung und Raumkonzepte - Besuchermonitoring und Besucherlenkung - Flächennutzungsplanung Schlüsselqualifikationen Informations- und Medientechnologie, Präsentationsfähigkeit, Interpersonelle Kommunikations- und Interaktionstechniken, Moderationsfähigkeit Lehr- und Lernmethoden Situativer Methodenmix Empfohlene Literatur Wird von den Dozierenden in den Veranstaltungen bekannt gegeben Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben Prüfungsleistung Klausur (auch Multiple Choice) Präsentation Gewichtung der Modulnote Klausur 70 % Präsentation 30 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Ressourcenmanagement und Nachhaltigkeit Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2014/15 Modultitel (Englisch) Natural Resource Management and Sustainability Kurzbezeichnung TEM11 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 3. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 240 / 8 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Making Tourism more Sustainable? Grundlagen, Konzepte, Akteure, Entwicklungen 2.0/30/30/3/VL/deutsch/Nein Integratives Management von Tourismus, Sport und Biodiversität in Parks und Schutzgebieten 3.0/45/45/3/SE/deutsch/ Nein b) Territorial Development – Regionalentwicklung im Kontext Sporttourismus und Erholung 2.0/30/30/3/SE/deutsch/Nein c) CSR, Ressourcen- und Umweltmanagement in Betrieb und Destination 1.0/15/15/3/SE/deutsch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Methodenkompetenz, Handlungskompetenz, Planungskompetenz Zentrale Inhaltsbereiche - Globale und lokale Umweltprobleme - Brundtland-Definition des Nachhaltigkeitsprinzips - Kritische Reflexion des Wachstumsparadigma - Ressourcen bzw. Schutzgüter und deren Beeinflussung durch Tourismus - Umweltethik - Umweltmanagementsystem und Umweltrecht EMAS II - Naturschutz als System Schlüsselqualifikationen Kenntnis verschiedener Konzepte der Bewirtschaftung natürlicher Ressourcen. Kenntnis der Umweltrechtvorschriften. Innovationsmanagement. Lehr- und Lernmethoden Situativer Methodenmix Empfohlene Literatur Wird von den Dozierenden in den Veranstaltungen bekannt gegeben Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben Prüfungsleistung Hausarbeit Präsentation Gewichtung der Modulnote Hausarbeit: 50 % Präsentation: 50 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Zukunftsorientierte Angebots- und Produktentwicklung Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2014/15 Modultitel (Englisch) Future-oriented Proposal Preparation and Product Development Kurzbezeichnung TEM12 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 3. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 270 / 9 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Angebots- und Produktentwicklung im Sporttourismus 2.0/30/30/3/VL/deutsch/Nein b) Leitbildentwicklung 2.0/30/30/3/SE/deutsch/Nein c) Innovative Angebotsentwicklung und Inszenierung 2.0/30/60/3/SE/deutsch/Nein d) Methoden der Evaluation und Erfolgskontrolle 2.0/30/30/3/SE/deutsch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Planungskompetenz, Evaluationskompetenz Zentrale Inhaltsbereiche - Ist- und Standort-Analyse - Entwicklung, Planung, Umsetzung und Evaluation sporttouristischer Konzepte - Angebots- und Produktentwicklung Schlüsselqualifikationen Interpersonelle Kommunikations- und Interaktionstechniken Planungsfähigkeit Moderationsfähigkeit Analysefähigkeit Lehr- und Lernmethoden Situativer Methodenmix Empfohlene Literatur Wird von den Dozierenden in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben Prüfungsleistung Projektpräsentation Präsentation Gewichtung der Modulnote Projektpräsentation: 70% Präsentation: 30% Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Thesis Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2011/12 Modultitel (Englisch) Thesis Kurzbezeichnung TEM13 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 4. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 900 / 30 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht Zu erwerbende Kompetenzen Zentrale Inhaltsbereiche Schlüsselqualifikationen Lehr- und Lernmethoden Empfohlene Literatur Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Prüfungsleistung Masterthesis Gewichtung der Modulnote 100% Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement [M.Sc. TEM] Qualifikationsziele TEM1 TEM2 TEM3 TEM4 TEM5 TEM6 TEM7 TEM8 TEM9 TEM10 TEM11 TEM12 TEM13

Modulhandbuch M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement [M.Sc. TEM] Gültig für Studienanfänger/innen: Wintersemester 2018/19 bis aktuell Qualifikationsziele Der Master-Studiengang befähigt seine Absolventen/innen zur Entwicklung zukunftsfähiger sporttouristischer Produkte und Angebote in Destinationen. Forschungsbasierte Fertigkeiten zur Sporttourismusplanung, zum Destinationsmanagement und zur touristischen Unternehmensführung sind die wesentlichen Qualifikationsziele. Dazu gehören Kenntnisse über Methoden der Raum- und Landschaftsanalyse, über Planungsinstrumente, Ressourcenmanagement und juristische Fragen im Bereich des Sporttourismus. Im Rahmen des Destinationsmanagements fokussieren die Absolventen/innen die kooperativen Planungsprozesse, das Marketing und die Interessenvertretung von Tourismusgebieten. Die Studieninhalte sind interdisziplinär. Zur Umsetzung und Sicherstellung einer nachhaltigen sporttouristischen Entwicklung verknüpft der Studiengang sozial- und kulturwissenschaftliches, naturwissenschaftliches und ökonomisches Fach- und Methodenwissen. Arbeitsgruppen und Projektarbeiten dienen der Einübung von Schlüsselqualifikationen. Die Absolventinnen und Absolventen… Fachkompetenz verfügen über ein umfassendes Wissen zu den klassischen und innovativen Formen und Märkten des bewegungsorientierten Tourismus (Sporttourismus) sowie deren politischen und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen. definieren und leiten die gesundheitliche Bedeutung regelmäßiger Aktivitäten in Freizeit und Tourismus ab. überblicken die gesamtwirtschaftliche Bedeutung des (Sport-)Tourismus, auch in Bezug mit anderen Wirtschaftszweigen. Sie entwickeln Fertigkeiten zur touristischen Unternehmensführung. entwickeln und planen sporttouristische Konzepte, Produkte und Angebote im Sinne der Nachhaltigkeit und unter Berücksichtigung umweltrelevanter Faktoren, wenden diese an und evaluieren sie anschließend. besitzen Fachwissen zu Besuchermonitoring und –lenkung, Destinationsmanagement, Raum- und Landschaftsanalysen und können es auf die Praxis übertragen. verstehen in Theorie und Praxis die Komplexität von Geoinformationssystemen sowie deren Anwendung im Themenfeld Sporttourismus. Sie verfügen über geschulte technische Fertigkeiten im Umgang mit Geodaten. Geodaten werden eigenständig erhoben, verwaltet, analysiert und präsentiert. Methodenkompetenz verfügen über ein geschultes analytisches Denken und Urteilsvermögen zu den Aktivitätsformen und Märkten des internationalen Sporttourismus und der Erholung. erstellen wissenschaftliches Datenmaterial und kombinieren sozial- und kulturwissenschaftliche, naturwissenschaftlich-medizinische und ökonomische Forschungs- und Analysemethoden. Entwickeln Forschungsvorhaben zur sporttouristischen Destinationsentwicklung, (Sport-)Raumplanung und Ressourcenmanagement und setzen diese in der Praxis um. entwickeln in Projektarbeit geschulte Fähigkeiten in Prozess- und Qualitätsmanagement. können Methoden und Instrumente des strategischen Marketings und Managements im Tourismus definieren und anwenden. wenden Informations- und Medientechniken sicher an. Sozialkompetenz entwickeln Führungs- und Organisationskompetenzen im unternehmerischen und sportpraktischen Sinne. erweitern und vertiefen ihre Vermittlungskompetenz sowie Moderations- und Präsentationsfähigkeit. entwickeln eine kundenorientierte kommunikative und kooperative Verhaltensweise. vertiefen interpersonelle Kommunikations- und Interaktionstechniken. Personalkompetenz reflektieren das persönliche und arbeitsrelevante Auftreten und entwickeln ihre Selbstwahrnehmung weiter. entwickeln ihre Organisationskompetenz und Zeitmanagement weiter. Modulbeschreibung Änderungen vorbehalten Modul: Sporttourismus Grundlagen Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: WS 2018/19 Modultitel (Englisch) Basic Principles of Sports Tourism Kurzbezeichnung: TEM 1 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 1. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 240 h / 8 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Grundlagen von Sporttourismus und Destinationsmanagement 2 SWS/ 30h/ 60h/ 1/ VL/ deutsch/ Nein b) Outdoorsport im Tourismus 2 SWS/ 30h/ 30h/ 1/ SE/ deutsch/ Nein c) Ausgewählte Themen zu Outdoorsport in internationalen Destinationen 4 SWS/ 60h/ 30h/ 1/ EXK/ deutsch/englisch/ Ja Kompetenzorientierte Lernziele Die Studierenden lernen in der Vorlesung die tourismusbezogene Bedeutung von Natur, Bewegung und Sport sowie die Erlebnisdimensionen im Sporttourismus kennen. Sie sind in der Lage, Rahmenbedingungen zu bestimmen und erste Kriterien der Angebotsgestaltung abzuleiten. Darüber hinaus lernen die Studierenden spezifische Outdoorsportarten im Tourismus und ihre Bedeutung für Destinationen kennen. Sie verstehen, analysieren und beurteilen die Motive der Akteure, sowohl auf Seiten der Ausübenden, als auch auf Seiten der Anbieter. Sie setzen sich kritisch mit Chancen und Risiken outdoorsportlicher Aktivitäten auseinander und beurteilen diese im Kontext von Sporttourismus und Destinationsmanagement. Im Seminar wird diese Kompetenzen durch Beispiele aus der Praxis sowie durch empirische Forschungsergebnisse vertieft. Die Studierenden erlernen dadurch - selbständiges Recherchieren von Arbeitsmaterialien und wissenschaftlichen Veröffentlichungen, - die Anwendung von wissenschaftlichen Untersuchungsdesigns und Methoden in Bezug auf Sporttourismus und Erholungsmanagement und - die Identifikation von Forschungslücken und die Entwicklung von eigenen Forschungsfragen. Im Rahmen der Exkursion lernen die Studierenden verschiedene Angebotsformen im internationalen Sporttourismus kennen. Sie führen Outdoorsportarten selbst aus und sind in der Lage, die Voraussetzungen für die Etablierung sporttouristischer Angebote zu analysieren und unterschiedliche Entwicklungsperspektiven des internationalen Tourismus zu differenzieren. Zentrale Inhaltsbereiche - Definitionen und Begriffe sporttouristischer Konzepte - Aktivitätsformen und Märkte des Sporttourismus und der aktiven Erholung Modulbeschreibung Änderungen vorbehalten - Chancen und Grenzen von natur- und bewegungsorientierten touristischen Angeboten - Sportliche Aktivitäten mit hoher touristischer Relevanz - Internationaler Sporttourismus und Destinationen - Untersuchungsdesigns, Methoden und Theorien im Kontext empirischer Forschung im Bereich Sporttourismus und Destinationsmanagement Lehr- und Lernmethoden Lehrmethodik: Situativer Methodenmix - Dozentenvortrag - Studentische Präsentationen - Reflexion und Diskussion - Analytisch-kritische Text- und Bildarbeit - Gruppen-, Kleingruppen- und Partnerarbeit - Exkursion Lernmethodik: - Kognitives Lernen - Analytisches Lernen - Observatives Lernen - Motorisch-Manuelles Lernen Empfohlene Literatur Konkrete Literaturempfehlungen werden in den jeweiligen Veranstaltungen durch die Dozierenden im Verlauf des Semesters bekannt gegeben. Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Klausur (auch Multiple Choice), Projektpräsentation Gewichtung der Modulnote Klausur: 70% Projektpräsentation: 30% Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Modulbeschreibung Änderungen vorbehalten Modul: Grundlagen von Bewegung und Erholung in naturnahen Räumen Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: WS 2018/19 Modultitel (Englisch) Basic Principles of Activity and Recreation in natural areas Kurzbezeichnung: TEM 2 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 1. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 120 h / 4 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Bewegung und Erholung unter gesundheitlichen Aspekten 2 SWS/ 30h/ 30h/ 1/ VL/ deutsch/ Nein b) Ökosystemleistungen und Erholung 2 SWS/ 30h/ 30h/ 1/ SE/ deutsch/ Nein Kompetenzorientierte Lernziele Die Studierenden lernen in der Vorlesung die gesundheitliche Bedeutung von Bewegung und Erholung in Alltag, Beruf und Freizeit an Hand medizinischer und anatomischer Grundlagen sowie aktuellen Forschungsstudien kennen. Sie sind fähig, die gesundheitlichen Aspekte des Reisens zu bestimmen und diese kritisch zu beurteilen. Im Seminar lernen die Studierenden zunächst die versorgenden, die regulierenden und die kulturellen Leistungen der Natur kennen. Sie werden dazu befähigt, durch Sport und Erholung motivierten Tourismus in diese Ökosystemleistungen einzuordnen. Ziel ist es, den durch Sport und Erholung motivierten Tourismus in diesem Kontext kritisch zu hinterfragen und Gemeinsamkeiten ebenso wie Unterschiede aufzuzeigen. Zentrale Inhaltsbereiche - Gesundheitliche Bedeutung regelmäßiger Aktivität in Freizeit und Tourismus - Aktive Umsetzungsstrategien in Alltag, Beruf und Freizeit bzw. Tourismus - Transfer und Perspektiven im Sport- bzw. Gesundheitstourismus - Ökosystemleistungen und Tourismus Lehr- und Lernmethoden Lehrmethodik: Situativer Methodenmix - Dozentenvortrag - Studentische Präsentationen - Reflexion und Diskussion Lernmethodik: - Kognitives Lernen - Analytisches Lernen Empfohlene Literatur Konkrete Literaturempfehlungen werden in den jeweiligen Veranstaltungen durch die Dozierenden im Verlauf des Semesters bekannt gegeben. Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Klausur (auch Multiple Choice) Gewichtung der Modulnote 100% Modulbeschreibung Änderungen vorbehalten Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Modulbeschreibung Änderungen vorbehalten Modul: Gesellschaft und Sporttourismus Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: WS 2018/19 Modultitel (Englisch) Social Issues in Sports Tourism Kurzbezeichnung: TEM 3 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 1. + 2. FS / 2 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 210 h / 7 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Soziopolitische und -kulturelle Aspekte in Tourismus und Freizeit 2 SWS/ 30h/ 60h/ 1/ VL/ deutsch/ Nein b) Aktuelle Gesellschaftstheorien und Megatrends 2 SWS/ 30h/ 30h/ 2/ SE/ deutsch/ Nein c) Theorien und interkulturelle Zugänge in der Tourismuswissenschaft 2 SWS/ 30h/ 30h/ 2/ SE/ deutsch/ Nein Kompetenzorientierte Lernziele Die Studierenden lernen im Rahmen der Vorlesung (1. FS) Grundlagen, Entwicklungslinien und aktuelle Problemfelder der politischen, sozialen, kulturellen und sozio-ökonomischen Rahmenbedingungen von Tourismus und Freizeit mit besonderer Berücksichtigung von Sport und Bewegung zu verstehen, zu analysieren und kritisch zu beurteilen. In den beiden Seminaren (2. FS) werden diese Kompetenzen durch die Befassung mit unterschiedlichen Untersuchungsdesigns, Theorien und Methoden sowie empirischen Materialien vertieft. Die Studierenden konzipieren eigene wiss. Studien, wenden dabei Theorien und Forschungsmethoden an und setzen diese in wissenschaftlichen Arbeiten um. Sie erlernen - theoriegeleitetes wissenschaftliches Arbeiten, - selbstständiges Recherchieren von Materialien und - die Erstellung einer wissenschaftlichen Abschlussarbeit. Zentrale Inhaltsbereiche - aktuelle Überblicke zu Themen und zum Forschungsstand der Tourismus- sowie Freizeitforschung - Politische, kulturelle, sozio-ökonomische, gesellschaftliche Rahmenbedingungen von Tourismus und Freizeit sowie deren Einfluss auf Entwicklungen von Sporttourismus und der Erholung - Sozial- und geisteswissenschaftliche Theorien und Methoden sowie deren Anwendung auf den Tourismus Lehr- und Lernmethoden Lehrmethodik: Situativer Methodenmix - Dozentenvortrag - Studentische Präsentationen - Reflexion und Diskussion - Analytisch-kritische Text- und Bildarbeit - Gruppen-, Kleingruppen- und Partnerarbeit Lernmethodik: - Kognitives Lernen - Analytisches Lernen Empfohlene Literatur Konkrete Literaturempfehlungen werden in den jeweiligen Veranstaltungen durch die Dozierenden zu Beginn des Modulbeschreibung Änderungen vorbehalten Semesters bekannt gegeben. Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Lernerfolgskontrollen finden statt. Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Klausur (auch Multiple Choice), Hausarbeit Gewichtung der Modulnote Klausur: 50% Hausarbeit: 50% Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Modulbeschreibung Änderungen vorbehalten Modul: Tourismusökonomie Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: WS 2018/19 Modultitel (Englisch) Tourism Economics Kurzbezeichnung: TEM 4 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 1. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 210 h / 7 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Ausgewählte Themen der Tourismusökonomie 2 SWS/ 30h/ 60h/ 1/ VL/ deutsch/ Nein b) Übung zur Vorlesung Tourismusökonomie 2 SWS/ 30h/ 30h/ 1/ ÜB/ deutsch/ Nein c) Tourismusökonomische Anwendungsfelder 2 SWS/ 30h/ 30h/ 1/ ÜB/ deutsch/ Nein Kompetenzorientierte Lernziele Die Studierenden erlangen ein Verständnis tourismusökonomischen Denkens und Handelns. Sie lernen die gesamtwirtschaftliche Bedeutung und Verflechtung des Tourismus mit anderen Wirtschaftszweigen kennen und entwickeln ein Verständnis für die Zusammenhänge. Die Studierenden lernen, ökonomische Methoden und betriebswirtschaftliche Konzepte zu analysieren und kritisch zu beurteilen. Sie entwickeln darüber hinaus ein Verständnis für verschiedene Rechenmethoden und deren Anwendung zur Lösung tourismusökonomischer Fragestellungen. In der Übung zur Vorlesung Tourismusökonomie werden insbesondere wissenschaftsbezogene Inhalte thematisiert, während in der Übung Tourismusökonomische Anwendungsfelder primär anwendungsbezogene Inhalte behandelt werden. Zentrale Inhaltsbereiche - Touristisches Angebot und touristische Nachfrage - Institutionenökonomie und tourismusrelevante Rechtsformen - Preispolitik und ökonomische Aspekte touristischen Konsumentenverhaltens - Umweltökonomik und Tourismus - Ökonomische Bedeutung des Tourismus - Marktmechanismen: Berechnung von Marktgleichgewichten, Konsumenten-/Produzentenrenten und Steuer-/Wohlfahrtseffekte - Berechnung von Elastizitäten - Optimierung unter Budgetrestriktionen - Produkt-/Angebotsentwicklung - Marketing-Mix - Wertschöpfung durch Tourismus Lehr- und Lernmethoden Lehrmethoden: Situativer Methodenmix - Dozentenvortrag - Selbststudium - Reflexion und Diskussion - Studentische Präsentationen - Analytisch-kritische Text- und Bildarbeit Modulbeschreibung Änderungen vorbehalten - Kleingruppen- und Partnerarbeit - Exkursion Lernmethoden: - Kognitives Lernen - Analytisches Lernen Empfohlene Literatur - Freyer, W. (2011). Tourismus – Einführung in die Fremdenverkehrsökonomie. München/Wien. - Letzner, V. (2014). Tourismusökonomie – Volkswirtschaftliche Aspekte rund ums Reisen. München. - Mundt, J. W. (2012). Einführung in den Tourismus. München/Wien. - Neus, W. (2009). Einführung in die Betriebswirtschaftslehre. Tübingen. - Picot, A., Dietl, H., Franck, E., Fiedler, M. & Royer, S. (2012). Organisation. Stuttgart. Weitere Literaturempfehlungen werden in den jeweiligen Veranstaltungen durch die Dozierenden im Verlauf des Semesters bekannt gegeben. Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Klausur (Offene Fragen & Multiple Choice) Gewichtung der Modulnote 100% Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Modulbeschreibung Änderungen vorbehalten Modul: Wissenschaftsmethoden und Forschungsdesign Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: WS 2018/19 Modultitel (Englisch) Methodology of Science and Study Design Kurzbezeichnung: TEM 5 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 1. + 2. FS / 2 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 450 h / 15 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Tourismusforschung 2 SWS/ 30h/ 60h/ 1/ VL/ deutsch/ Nein b) Grundlegende Forschungsmethoden 3 SWS/ 45h/ 75h/ 1/ ÜB/ deutsch/ Nein c) Forschungsprojekt 3 SWS/ 45h/ 135h / 2/ SE+PRO/ deutsch/ Nein d) Geoinformationstechnologien in der Tourismusforschung 2 SWS/ 30h/ 30h/ 2/ SE/ deutsch/ Nein Kompetenzorientierte Lernziele In der Vorlesung und der Übung erlangen die Studierenden ein Verständnis für die grundlegenden Forschungsmethoden in der Tourismus- und Freizeitforschung. Sie lernen die Grundlagen der quantitativen und qualitativen Forschungsmethoden kennen und sind in der Lage deren Anwendung im Feld kritisch zu beurteilen. Darüber hinaus können die Studierenden geeignete wissenschaftliche Arbeitsmethoden identifizieren und wissenschaftliche Publikationen beurteilen. Im Rahmen von Fallstudien erlangen die Studierenden die Fähigkeit, unterschiedliche Fragestellungen abzuleiten und diese mit ausgewählten Methoden zu bearbeiten. In einem eigenen Forschungsprojekt analysieren die Studierenden mit Hilfe der in der Vorlesung erlangten Forschungs- und Evaluationskompetenz freizeitlich bzw. touristisch genutzte Erholungsräume und -flächen sowie die Motive und die Zufriedenheit der Besucher. Dazu werden sozialempirische Methoden entwickelt und angewandt. Mit den im Seminar erlernten Grundkenntnissen im Bereich Geoinformationssysteme wird der Erhebungsraum analysiert und bezüglich verschiedener Kriterien bewertet. Die Forschungsergebnisse werden von den Studierenden analysiert, aufbereitet und im Rahmen einer Präsentation debattiert. Zentrale Inhaltsbereiche - Untersuchungsplanung, Ablauflogik und praktische Funktion der empirischen Forschung - Qualitative Methoden - Quantitative Methoden - Deskriptive Statistik - Wissenschaftliches Publizieren - Organisation und Durchführung eines Forschungsvorhabens - Kennenlernen der Einsatzbereiche und Anwendung von Geoinformationssystemen Lehr- und Lernmethoden Lehrmethoden: Situativer Methodenmix - Dozentenvortrag Modulbeschreibung Änderungen vorbehalten - Selbststudium - Studentische Präsentationen - Strategische Projektplanung - Reflexion, Diskussion und Debatte - Analytisch-kritische Text- und Bildarbeit - Gruppen- und Kleingruppenarbeit Lernmethoden: - Kognitives Lernen - Analytisches Lernen Empfohlene Literatur Konkrete Literaturempfehlungen werden in den jeweiligen Veranstaltungen durch die Dozierenden im Verlauf des Semesters bekannt gegeben. Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Präsentation Gewichtung der Modulnote 100% Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Modulbeschreibung Änderungen vorbehalten Modul: Zukunftsmarkt Sporttourismus Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: WS 2018/19 Modultitel (Englisch) Future Market Sports Tourism Kurzbezeichnung: TEM 6 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 2. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 120 h / 4 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Formen, Märkte und Destinationen 2 SWS/ 30h/ 30h/ 2/ VL/ deutsch / Nein b) Strategische Projekt- und Destinationsentwicklung 2 SWS/ 30h/ 30h/ 2/ SE/ deutsch/ Nein Kompetenzorientierte Lernziele Die Studierenden lernen in der Vorlesung zu erkennen, wie sich Formen, Märkte und Destinationen des Sporttourismus gestalten und welche marktwirtschaftliche Relevanz diese besitzen. Sie sind in der Lage, unterschiedliche Tourismusformen abzuleiten und zu differenzieren. Aufbauend auf den Inhalten und Ergebnissen des in TEM5 durchgeführten Forschungsprojektes entwerfen die Studierenden im Seminar Strategische Projektentwicklung eigenständig einen Projektplan. Sie lernen dabei die verschiedenen Phasen der strategischen Projektentwicklung zu analysieren und erlangen ein tiefgreifendes Verständnis für die Planung, Umsetzung und Finanzierung eines sporttouristischen Projektes. Zentrale Inhaltsbereiche - Märkte und Institutionen im Sporttourismus - Formen des Sporttourismus - Destinationen im Sporttourismus - Erlebnisdimensionen - Projektmanagement - Marketing und Kundenorientierung Lehr- und Lernmethoden Lehrmethodik: Situativer Methodenmix - Dozentenvortrag - Studentische Präsentationen - Strategische Projektplanung - Reflexion und Diskussion - Analytisch-kritische Text- und Bildarbeit - Gruppen-, Kleingruppen- und Partnerarbeit Lernmethodik: - Kognitives Lernen - Analytisches Lernen Empfohlene Literatur Konkrete Literaturempfehlungen werden in den jeweiligen Veranstaltungen durch die Dozierenden im Verlauf des Semesters bekannt gegeben. Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Hausarbeit Modulbeschreibung Änderungen vorbehalten Gewichtung der Modulnote Hausarbeit: 100% Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Modulbeschreibung Änderungen vorbehalten Modul: Tourismusmanagement und -marketing Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: WS 2018/19 Modultitel (Englisch) Tourism Management and Marketing Kurzbezeichnung: TEM 7 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 2. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 210 h / 7 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Tourismusmanagement 2 SWS/ 30h/ 60h/ 2/ VL/ deutsch/ Nein b) Konsumverhalten im Sporttourismus 2 SWS/ 30h/ 30h/ 2/ SE/ deutsch/ Nein c) Markt- und Zielgruppenanalyse 2 SWS/ 30h/ 30h/ 2/ SE/ deutsch/ Nein Kompetenzorientierte Lernziele Die Studierenden lernen in der Vorlesung die Grundlagen des Tourismusmanagements kennen, zu vergleichen und kritisch zu beurteilen. In den Seminaren lernen die Studierenden lernen verschiedene Theorien und Modelle des Konsumverhaltens kennen und werden befähigt diese kritisch bezüglich der Anwendbarkeit im Sporttourismus zu hinterfragen, aber auch wo möglich anzuwenden. Sie analysieren Forschungsergebnisse von Studien und überprüfen deren Anwendbarkeit für Tourismusmanagement- und Marketingprobleme. Weiterhin lernen die Studierenden die Grundlagen der Markt- und Zielgruppenanalyse im Sporttourismus kennen. Die Studierenden erarbeiten selbstständig verschiedene Methoden der Zielgruppenanalyse und der Marktforschung, indem sie Materialien recherchieren und neu sortieren. Dabei erlernen die Studierenden, die Sachverhalte zu analysieren, gegenüberzustellen und kritisch zu bewerten. Zentrale Inhaltsbereiche - Grundlagen des Managements - Personalmanagement - Dienstleistungsmanagement - Motivations-und Führungstheorien - Gestaltung von Marktprozessen - Modelle der Konsumverhaltensforschung - Kundennutzen - Aktuelle Trends im Konsumverhalten - Markt- und Zielgruppenanalyse im Sporttourismus - Methoden der Marktforschung Lehr- und Lernmethoden Lehrmethodik: Situativer Methodenmix - Dozentenvortrag - Studentische Präsentationen - Reflexion und Diskussion - Analytisch-kritische Text- und Bildarbeit - Gruppen-, Kleingruppen- und Partnerarbeit Lernmethodik: - Kognitives Lernen - Analytisches Lernen Empfohlene Literatur - Bartscher, T., Stöckl, J. & Träger, T. (2012). Personalmanagement. Grundlagen, Handlungsfelder, Praxis. München: Pearson Studium (Always learning). Modulbeschreibung Änderungen vorbehalten - Kotler, P. & Bliemel, F. (1999). Marketing-Management. Analyse, Planung, Umsetzung und Steuerung. Stuttgart: Schaeffer-Poeschel. S.324-333 - Meffert, H., Burmann, C. & Kirchgeorg, M. (2008). Marketing - Grundlagen marktorientierter Unternehmensführung. Wiesbaden: GWV Fachverlage GmbH. S.106-140 - Robbins, S. P., DeCenzo, D. A. & Coulter, M. K. (2017). Fundamentals of management. Management myths debunked. Tenth edition. Harlow: Pearson Education Ltd. - Solomon, M. (2016). Konsumentenverhalten. München et al: Pearson. Weitere Literaturempfehlungen werden in den jeweiligen Veranstaltungen durch die Dozierenden im Verlauf des Semesters bekannt gegeben. Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Klausur (auch Multiple Choice) Gewichtung der Modulnote 100% Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Modulbeschreibung Änderungen vorbehalten Modul: Entrepreneurship im Sporttourismus Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: WS 2018/19 Modultitel (Englisch) Entrepreneurship in Sports Tourism Kurzbezeichnung: TEM 8 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 2. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 180 h / 6 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Touristische Angebotsentwicklung und Destinationsmanagement 2 SWS/ 30h/ 30h/ 2/ VL/ deutsch/ Ja b) Strategisches Management 2 SWS/ 30h/ 30h/ 2/ SE/ deutsch/ Ja c) Entrepreneurship 2 SWS/ 30h/ 30h/ 2/ SE/ deutsch/ Ja Kompetenzorientierte Lernziele Aufbauend auf die in TEM7 vermittelten Grundlagen des Tourismusmanagements erlangen die Studierenden ein tiefgreifendes Verständnis vom Management in Tourismusdestinationen und dessen strategische Ausrichtung. Zudem lernen die Studierenden die Grundlagen der strategischen Marketingplanung unter besonderer Berücksichtigung verschiedener Konzepte und Strategien sowie deren operative Umsetzung zu verstehen, zu analysieren und kritisch zu beurteilen. Die Studierenden sind in der Lage die Voraussetzungen und Rahmenbedingungen zur Gründung eines Unternehmens und der Selbstständigkeit im Tourismus aufzuzeigen und zu bewerten. Sie können selbstständig einen Business-Plan erstellen und diesen kritisch hinterfragen. Weiterhin lernen die Studierenden die Bedeutung von Kundenorientierung, Kundenzufriedenheit und Kundenbindung im Tourismus kennen. Zentrale Inhaltsbereiche - Destinationsmanagement - Positionierung und Markenführung - Unternehmertum und Selbstständigkeit im Tourismus - Erstellung eines Business-Plans - Kundenorientierung, Kundenzufriedenheit und Kundenbindung - Servicequalität Lehr- und Lernmethoden Lehrmethodik: Situativer Methodenmix - Dozentenvortrag - Reflexion und Diskussion - Analytisch-kritische Text- und Bildarbeit - Gruppen-, Kleingruppen- und Partnerarbeit Lernmethodik: - Kognitives Lernen - Analytisches Lernen Empfohlene Literatur Konkrete Literaturempfehlungen werden in den jeweiligen Veranstaltungen durch die Dozierenden im Verlauf des Semesters bekannt gegeben. Modulbeschreibung Änderungen vorbehalten Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Klausur (auch Multiple Choice) Gewichtung der Modulnote 100% Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Modulbeschreibung Änderungen vorbehalten Modul: Sporttouristische Angebote in der Praxis Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: WS 2018/19 Modultitel (Englisch) Sports Tourism in Practice Kurzbezeichnung: TEM 9 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 2. + 3. FS / 2 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 150 h / 5 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Sporttourismus-Guide und Instructor 2 SWS/ 30h/ 30h/ 2/ SE/ deutsch/ Ja b) Sporttourismus-Guide und Instructor 4 SWS/ 60h/ 30h/ 3/ KS/ deutsch/ Ja Kompetenzorientierte Lernziele Die Studierenden haben grundlegende Kenntnisse von sporttouristischen, rechtlichen, wirtschaftlichen und medizinischen Aspekten im Wandern und sind in der Lage diese Kenntnisse mündlich oder schriftlich wiederzugeben. Sie kennen die Aus- und Weiterbildungsstruktur in Deutschland im Wandern. Die Studierenden kennen grundlegende Methoden der Tourenplanung für ein- oder mehrtägige Touren im Naturraum und können diese zur Erstellung einer systematischen, schriftlichen Tourenplanung nutzen. Die Studierenden sind in der Lage Orientierungstechniken mit Karte und Kompass oder GPS zu demonstrieren sowie mündlich, schriftlich oder durch selbst angefertigte Zeichnungen zu erläutern. Sie kennen weiterhin grundlegende Wetterphänomene und können Wetterformationen und deren Bedeutung für die Wetterlage erkennen. Sie können beurteilen, welche Ausrüstung (Bekleidung und Hartware) in unterschiedlichen Gelände- und Wettersituationen verwendet wird. Die Studierenden kennen die möglichen Interaktionen zwischen Sportler/in und Umwelt und formulieren ein entsprechend eigenes ökologisch motiviertes Verhalten im sportlich genutzten Naturraum. Sie können grundlegende Führungsstile, Gruppendynamiken und Kommunikationsmethoden bei der Führung von Gruppen im freien Gelände analysieren und beurteilen. Zentrale Inhaltsbereiche - Sportartspezifische Theorie - Sportartspezifische Praxis - Sportausrüstung touristisch relevanter Kernsportarten - Sportartspezifisches Risikomanagement - Vorbereitung und Durchführung touristischer Touren - Gruppenführung - Stundenverlaufsplanung - Praktische Unterrichtgestaltung Lehr- und Lernmethoden Lehrmethodik: Situativer Methodenmix - Dozentenvortrag - Gruppenarbeit - Projektarbeit - Exkursion Modulbeschreibung Änderungen vorbehalten Lernmethodik: - Kognitives Lernen - Analytisches Lernen - Problembasiertes Lernen - E-Learning - Motorisch-Manuelles Lernen Empfohlene Literatur - Bundesministerium für Wirtschaft und Technologie (BMWI) (Hrsg.), Verband Deutscher Gebirgs- und Wandervereine e.V. (2010). Forschungsbericht Nr. 591 Grundlagenuntersuchung Freizeit- und Urlaubsmarkt Wandern, Langfassung, 2. Auflage. - Brunello, A. G., Walliser, M. & Hefti, U. (2010). Gebirgs- und Outdoormedizin. Erste Hilfe, Rettung und Gesundheit unterwegs. Bern: SAC. - Dreyer, A., Menzel, A. Endreß, M. (2010). Wandertourismus. Kundengruppen, Destinationsmarketing, Gesundheitsaspekte. München: Oldenburg. - Jaufer, F. (2011). Recht im Sport. Wien: Österreich. - Sturzenegger, R. & Manser, T. (2006). Sommer 3x3. Tourenplanung für Alpinwanderer, Alpinkletterer und Hochtourengeher. Bergundsteigen, 2/06, 62-66. - Thillet, J. J. Schueller, D. (2013). Wetter im Gebirge. München: Bergverlag Rother. Weitere Literaturempfehlungen werden in den jeweiligen Veranstaltungen durch die Dozierenden im Verlauf des Semesters bekannt gegeben. Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Mündliche Prüfung Gewichtung der Modulnote 100% Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Modulbeschreibung Änderungen vorbehalten Modul: Destinationsentwicklung und Sportraumplanung Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: WS 2018/19 Modultitel (Englisch) Destination Development and Spatial Planning for Sports Kurzbezeichnung: TEM 10 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 3. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 180 h /6 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Besuchermonitoring und -lenkung 2 SWS/ 30h/ 30h/ 3/ SE/ deutsch/ Nein b) Sporttouristische Events 2 SWS/ 30h/ 30h/ 3/ SE/ deutsch/ Nein c) Methoden räumlicher Planung 2 SWS/ 30h/ 30h/ 3/ SE/ deutsch/ Nein Kompetenzorientierte Lernziele Die Studierenden erlangen grundlegende Kenntnisse über touristisch genutzte Räume und Flächen. Sie lernen Konzepte der Flächennutzungsplanung und der Raumgestaltung im Kontext der sporttouristischen Nutzung kennen und sind fähig, diese kritisch zu beurteilen. Die Studierenden können die touristische Tragfähigkeit von Nutzungsräumen einschätzen und Beispiele geben und erläutern. Sie sind in der Lage, infrastrukturelle Aspekte der Raumplanung zu bewerten. Darüber hinaus lernen die Studierenden die politischen und rechtlichen Rahmenbedingungen von Sport und Erholung in touristisch genutzten Räumen zu identifizieren. Anhand aktueller Studien werden Grundlagen, Ansätze und Methoden des Besuchermonitorings und der Besucherlenkung in unterschiedlichen Räumen abgeleitet, hinterfragt und geprüft. Die Studierenden können technische und praktische Fertigkeiten aus der räumlichen Planung anwenden. Sie sind fähig, aufbauend auf den Einstieg in die Geoinformationssystem-Software ArcGIS aus dem 2. FS., Naturraumanalysen, Terrainanalysen, sportbezogene Analysen und naturschutzfachliche Konfliktanalysen durchzuführen. Weiterhin sind die Studierenden in der Lage, die wesentlichen Kriterien zur Planung und Durchführung von sporttouristischen Events aufzuschlüsseln, zu bestimmen und kritisch zu beurteilen. Zentrale Inhaltsbereiche - Gesetzliche Verankerung von Sport und Erholung - Räumliche Voraussetzungen für Sport und Erholung - Methoden der Raumforschung und Raumkonzepte - Besuchermonitoring und Besucherlenkung - Flächennutzungs- und Raumplanung - Anwendung von Geoinformationssystemen - Planung und Durchführung von sporttouristischer Events Lehr- und Lernmethoden Lehrmethodik: Situativer Methodenmix - Dozentenvortrag - Studentische Präsentationen - Reflexion und Diskussion - Analytisch-kritische Text- und Bildarbeit Modulbeschreibung Änderungen vorbehalten - Gruppen-, Kleingruppen- und Partnerarbeit Lernmethodik: - Kognitives Lernen - Analytisches Lernen - E-Learning Empfohlene Literatur Konkrete Literaturempfehlungen werden in den jeweiligen Veranstaltungen durch die Dozierenden im Verlauf des Semesters bekannt gegeben. Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Klausur (auch Multiple Choice) Gewichtung der Modulnote Klausur 100% Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Modulbeschreibung Änderungen vorbehalten Modul: Ressourcenmanagement und Nachhaltigkeit Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: WS 2018/19 Modultitel (Englisch) Natural Resource Management and Sustainability Kurzbezeichnung: TEM 11 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 3. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 150 h / 5 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Making Tourism more Sustainable? Grundlagen, Konzepte, Akteure, Entwicklungen 2 SWS/ 30h/ 30h/ 3/ VL/ deutsch/ Nein b) Integratives Management von Tourismus, Sport und Biodiversität in Parks und Schutzgebieten 3 SWS/ 45h/ 45h/ 3/ SE/ deutsch/ Nein Kompetenzorientierte Lernziele Die Studierenden lernen Grundlagen, Ziele und Steuerungsinstrumente des Nachhaltigen Tourismus kennen. Sie gewinnen einen umfassenden Einblick in die globalen und lokalen Umweltprobleme und sind in der Lage, den Einfluss des Tourismus auf Ressourcen und Schutzgüter zu erkennen und zu analysieren. Die Studierenden erlangen ein Verständnis für die Bedeutung von Biodiversität und Biokapazität und deren Auswirkungen auf den Tourismus. Sie können wesentliche Kriterien zur Bestimmung des ökologischen Fußabdrucks ableiten und dessen Berechnung selbstständig durchführen. Weiterhin sind die Studierenden in der Lage, Aspekte des Naturschutzes im Kontext (sport-)touristischer Entwicklungen zu analysieren und kritisch zu hinterfragen. Sie können zentrale Fragestellungen der sozialen und ökologischen Nachhaltigkeit im Tourismus formulieren. Zentrale Inhaltsbereiche - Globale und lokale Umweltprobleme - Brundtland-Definition des Nachhaltigkeitsprinzips - Kritische Reflexion des Wachstumsparadigma - Ressourcen bzw. Schutzgüter und deren Beeinflussung durch Tourismus - Naturschutz als System - Umweltethik - Umweltmanagementsystem und Umweltrecht Lehr- und Lernmethoden Lehrmethodik: Situativer Methodenmix - Dozentenvortrag - Reflexion und Diskussion - Analytisch-kritische Text- und Bildarbeit - Gruppen-, Kleingruppen- und Partnerarbeit - Exkursion Lernmethodik: - Kognitives Lernen - Analytisches Lernen Empfohlene Literatur Konkrete Literaturempfehlungen werden in den jeweiligen Veranstaltungen durch die Dozierenden im Verlauf des Semesters bekannt gegeben. Modulbeschreibung Änderungen vorbehalten Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Hausarbeit Gewichtung der Modulnote Hausarbeit: 100% Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Modulbeschreibung Änderungen vorbehalten Modul: Zukunftsorientierte Angebots- und Produktentwicklung Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: WS 2018/19 Modultitel (Englisch) Future-oriented Proposal Preparation and Product Development Kurzbezeichnung: TEM 12 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 3. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 180 h / 6 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Angebots- und Produktentwicklung im Sporttourismus 2 SWS/ 30h/ 30h/ 3/ VL/ deutsch/ Nein b) Methoden der Evaluation und Erfolgskontrolle 2 SWS/ 30h/ 30h/ 3/ SE/ deutsch/ Nein Vertiefung im Anwendungsfeld (1 Wahl-Pflichtmodul) 1. Innovative Angebotsentwicklung 2 SWS/ 30h/ 30h/ 3/ PRO/ deutsch/ Nein 2. Erlebnisinszenierung im Naturraum 2 SWS/ 30h/ 30h/ 3/ PRO/ deutsch/ Nein Kompetenzorientierte Lernziele Die Studierenden können unterschiedliche touristische Destinationen hinsichtlich ihres Angebots einschätzen und bewerten. Sie sind in der Lage vor dem Hintergrund einer zielgruppenorientierten und themenspezifischen Angebots- und Produktentwicklung Destinationsprofile zu erstellen und Trendsetterregionen zu identifizieren. Sie erlernen Kompetenzen in der Planung und Durchführung von sporttouristischen Projekten und erkennen Möglichkeiten, um aus unterschiedlichen Quellen Informationen zu gewinnen. Die Studierenden können aus zwei Vertiefungen im Anwendungsfeld eine Vertiefung auswählen. 1. Innovative Angebotsentwicklung Die Studierenden können die Bedeutung der Entwicklung innovativer Angebote einordnen und kritisch hinterfragen. Sie lernen sporttouristische Angebote unter Berücksichtigung standortspezifischer Rahmenbedingungen selbstständig zu entwickeln und zu präsentieren. 2. Erlebnisinszenierung im Naturraum Die Studierenden erarbeiten an Hand verschiedener Kriterien ein Inszenierungskonzept für eine Destination oder einen Naturraum, welches tourismusspezifische Sportarten fokussiert. Zentrale Inhaltsbereiche - Ist- und Standort-Analyse - Trendsetterregionen - Entwicklung, Planung, Umsetzung und Evaluation sporttouristischer Inszenierungskonzepte - Angebots- und Produktentwicklung - Erlebnisinszenierung Lehr- und Lernmethoden Lehrmethodik: Situativer Methodenmix - Dozentenvortrag Modulbeschreibung Änderungen vorbehalten - Projektarbeit - Studentische Präsentationen - Reflexion und Diskussion - Analytisch-kritische Text- und Bildarbeit - Gruppen- und Kleingruppenarbeit Lernmethodik: - Kognitives Lernen - Analytisches Lernen Empfohlene Literatur Konkrete Literaturempfehlungen werden in den jeweiligen Veranstaltungen durch die Dozierenden im Verlauf des Semesters bekannt gegeben. Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Präsentation Gewichtung der Modulnote Präsentation: 100% Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Modulbeschreibung Änderungen vorbehalten Modul: Praktikum Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: WS 2018/19 Modultitel (Englisch) Praktikum Kurzbezeichnung: TEM 13 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 3. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 300 h / 10 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht keine Kompetenzorientierte Lernziele Die Studierenden sollen in diesem Modul praxisrelevantes Wissen aus den Bereichen des Sporttourismus und Destinationsmanagement, der Angebots- und Produktentwicklung sowie der Projektentwicklung und Tourismusökonomie in der Praxis anwenden. Zentrale Inhaltsbereiche − Fachspezifische Kompetenzen − Personale Kompetenzen − Soziale Kompetenzen − Interdisziplinäres Arbeiten Lehr- und Lernmethoden Empfohlene Literatur Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Keine Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle keine Prüfungsleistung Praktikumsbericht Gewichtung der Modulnote unbenotet Modulbeschreibung Änderungen vorbehalten Modul: Master-Thesis Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: WS 2018/19 Modultitel (Englisch) Master-Thesis Kurzbezeichnung: TEM 14 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 4. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 900 h / 30 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht keine Kompetenzorientierte Lernziele Die Studierenden können, basierend auf dem aktuellen Stand der wissenschaftlichen Forschung, selbständig Arbeitshypothesen entwickeln und formulieren. Sie können wissenschaftliche Methoden zur Beantwortung von Forschungsfragen im Bereich von Sporttourismus und Erholungsmanagement angemessen anwenden. Sie können ihre wissenschaftlichen Erkenntnisse schriftlich dokumentieren und dem eigenen Untersuchungsansatz gegenüber kritisch reflektieren und diskutieren. Sie können ihre Arbeitshypothesen, die angewandten wissenschaftlichen Methoden und die Ergebnisse ihrer wissenschaftlichen Arbeit präsentieren und kritisch diskutieren. Zentrale Inhaltsbereiche - Anwendung wissenschaftstheoretischer Grundlagen - Planung eines Forschungsvorhabens (z.B. Entwicklung Fragestellung, Erstellung Hypothesen, Untersuchungsdesign) - Forschungsorientierte Literaturrecherche - Anwendung wissenschaftlicher Erhebungsmethoden - Auswertung und Analyse der Ergebnisse Lehr- und Lernmethoden Selbstständige Abfassung der MA-Thesis unter Supervision Empfohlene Literatur Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle keine Prüfungsleistung Masterthesis Gewichtung der Modulnote 100% Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte TEM 1 TEM 2 TEM 3 TEM 4 TEM 5 TEM 6 TEM 7 TEM 8 TEM 9 TEM 10 TEM 11 TEM 12 TEM 13 TEM 14

Modulhandbuch für den M.A. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.A. TEM Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2011/12 bis Sommersemester 2014 Modulbeschreibung Modul: Sporttourismus Grundlagen Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2011/12 Modultitel (Englisch) Sports Tourism Kurzbezeichnung TEM1 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 1. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 210 / 7 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Grundlagen von Sporttourismus und Erholungsmanagement 2.0/30/30/1/VL/deutsch/nein b) Natursportarten im Tourismus 2.0/30/30/1/SE/deutsch/nein c) Ausgewählte Themen zu Natursport im internationalen Tourismus 2.0/30/60/1/KS/deutsch/englisch/ja Zu erwerbende Kompetenzen Sozialkompetenz, Planungskompetenz, Führungskompetenz Zentrale Inhaltsbereiche - Definitionen und Begriffe sporttouristischer Konzepte - Aktivitätsformen und Märkte des Sporttourismus und der aktiven Erholung - Chancen und Grenzen von natur- und bewegungsorientierten touristischen Angeboten - Sportliche Aktivitäten mit hoher touristischer Relevanz - internationaler Sporttourismus Schlüsselqualifikationen Auslandsstudium, Interpersonelle Kommunikations- und Interaktionstechniken Lehr- und Lernmethoden Situativer Methodenmix Empfohlene Literatur Wird von den Dozierenden in den Veranstaltungen bekannt gegeben Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben Prüfungsleistung Klausur (auch Multiple Choice) Projektpräsentation Gewichtung der Modulnote Klausur: 70 % Projektpräsentation: 30 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Grundlagen von Gesundheit und Erlebnis Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2011/12 Modultitel (Englisch) Basic Principles of Health and Experiences Kurzbezeichnung TEM2 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 1. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 210 / 7 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Bewegung und Gesundheit 2.0/30/60/ 1/ VL/ deutsch/ Nein b) Motive und Verhalten im Sporttourismus 2.0/30/30/ 1/ SE/ deutsch/ Nein c) Gesundheitssysteme und Prävention 2.0/30/30/ 1/ SE/ deutsch/ Nein Zu erwerbende Kompetenzen Methodenkompetenz, Entscheidungskompetenz, Antizipationskompetenz Zentrale Inhaltsbereiche - Bedeutung von Bewegung und Lebensstilen für den Gesundheitsbereich - Einblick und Veranschaulichung der Sozial- und Gesundheitspolitik - Identifikation nachfrageseitiger Motive im Sporttourismus Schlüsselqualifikationen Kritisch reflektierter Umgang mit wissenschaftlichem Datenmaterial Lehr- und Lernmethoden Situativer Methodenmix Empfohlene Literatur Wird von den Dozierenden in den Veranstaltungen bekannt gegeben Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben Prüfungsleistung Klausur (auch Multiple Choice) Gewichtung der Modulnote 100 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Gesellschaft und Sporttourismus Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2011/12 Modultitel (Englisch) Social Issues in Sports Tourism Kurzbezeichnung TEM3 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 1. + 2. FS / 2 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 240 / 8 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Soziopolitische und -kulturelle Aspekte des Tourismus 2.0/30/30/1/VL/deutsch/Nein b) Soziopolitische und -kulturelle Aspekte der Freizeit 2.0/30/30/1/VL/deutsch/Nein c) Aktuelle Gesellschaftstheorien und Megatrends 2.0/30/30/2/SE/deutsch/Nein d) Theorien und interkulturelle Zugänge in der Tourismuswissenschaft 2.0/30/30/2/SE/deutsch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Antizipationskompetenz, Planungskompetenz Zentrale Inhaltsbereiche - Politische und gesellschaftliche Rahmenbedingungen und deren Einfluss auf Entwicklungen des Sporttourismus und der Erholung - Themen und Forschungsstand der Tourismus- sowie Freizeitforschung - Öko-soziale Aspekte des Tourismus - Soziologische Gesellschaftsanalyse Schlüsselqualifikationen Managing Diversity, Interkulturelle Kompetenzen, Medientechnologie Lehr- und Lernmethoden Situativer Methodenmix Empfohlene Literatur Wird von den Dozierenden in den Veranstaltungen bekannt gegeben Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben Prüfungsleistung Klausur (auch Multiple Choice) Hausarbeit Gewichtung der Modulnote Klausur: 65% Hausarbeit: 35% Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Tourismusökonomie Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2011/12 Modultitel (Englisch) Economics of Tourism Kurzbezeichnung TEM4 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 1. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 180 / 6 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Ausgewählte Themen der Ökonomie 2.0/30/30/1/VL/deutsch/Nein b) Übung Ökonomie 4.0/60/60/1/ÜB/deutsch/Nein Unterteilt in: - Übung zur Vorlesung Ökonomie 2.0/30/30/1/ÜB/deutsch/Nein - Übung Tourismusökonomie 2.0/30/30/1/ÜB/deutsch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Planungskompetenz, Entscheidungskompetenz, Führungskompetenz Zentrale Inhaltsbereiche - Märkte, Wirtschaften und ökonomisches Prinzip - Angebot und Nachfrage - Akteure im Tourismus - Betriebliche Rechtsformen - Inhaltsvertiefende Übungen anhand von ausgewählten Fallstudien Schlüsselqualifikationen Erstellung eines tragfähigen Businessplanes, methodisches, konzeptionelles und systematisches Arbeiten/ Informationsverarbeitung in allen Belangen des ökonomischen Handelns Lehr- und Lernmethoden Situativer Methodenmix Empfohlene Literatur Wird von den Dozierenden in den Veranstaltungen bekannt gegeben Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Klausur (auch Multiple Choice) Gewichtung der Modulnote 100 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Wissenschaftsmethoden und Forschungsdesign Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2011/12 Modultitel (Englisch) Methodology of Science and Study Design Kurzbezeichnung TEM5 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 1. + 2. FS / 2 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 390 / 13 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Tourismusforschung 2.0/30/60/1/VL/deutsch/Nein b) Grundlegende Forschungsmethoden 3.0/45/75/1/ÜB/deutsch/Nein c) Forschungsprojekt 3.0/45/135/2/SE/deutsch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Methodenkompetenz, Forschungskompetenz, Evaluationskompetenz Zentrale Inhaltsbereiche - Untersuchungsplanung, Ablauflogik und praktische Funktion der empirischen Forschung - Qualitative Methoden - Quantitative Methoden - Deskriptive Statistik - Wissenschaftliches Publizieren - Organisation und Durchführung eines Forschungsvorhabens Schlüsselqualifikationen Gewinnung, Auswertung und Darlegung von Forschungsergebnissen Lehr- und Lernmethoden Situativer Methodenmix Empfohlene Literatur Wird von den Dozierenden in den Veranstaltungen bekannt gegeben Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben Prüfungsleistung Projektpräsentation Gewichtung der Modulnote 100 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Zukunftsmarkt Gesundheit und Erlebnis Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2011/12 Modultitel (Englisch) Future Market of Health and Experiences Kurzbezeichnung TEM6 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 2. FS / 2 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 180 / 6 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Formen und Märkte 2.0/30/30/2/VL/deutsch/Nein b) Strategische Projektentwicklung 2.0/30/30/2/SE/deutsch/Nein c) Arbeitsfelder und Qualifikationen 2.0/30/30/2/SE/deutsch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Planungskompetenz, Entscheidungskompetenz, Handlungskompetenz Zentrale Inhaltsbereiche - Gesundheitsmärkte und -institutionen - Formen des Gesundheits-, Fitness- und Wellnesstourismus - Erlebnisdimensionen - Projektmanagement - Marketing und Kundenorientierung - Berufsbilder Schlüsselqualifikationen Verständnis in den klassischen sowie den innovativen Markt des bewegungsorientierten (Gesundheits-)Tourismus und der unterschiedlichen Erlebnisdimensionen. Analysefähigkeit potentieller Marktchancen Lehr- und Lernmethoden Situativer Methodenmix Empfohlene Literatur Wird von den Dozierenden in den Veranstaltungen bekannt gegeben Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben Prüfungsleistung Hausarbeit Präsentation Gewichtung der Modulnote Hausarbeit: 70 % Präsentation: 30 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Tourismusmanagement und -marketing Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2011/12 Modultitel (Englisch) Tourism Management and Marketing Kurzbezeichnung TEM7 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 2. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 180 / 6 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Managementlehre 2.0/30/30/2/VL/deutsch/Nein b) Konsumverhalten im Sporttourismus 2.0/30/30/2/SE/deutsch/Nein c) Markt- und Zielgruppenanalyse 2.0/30/30/2/SE/deutsch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Planungskompetenz, Entscheidungskompetenz, Führungskompetenz Zentrale Inhaltsbereiche - Unternehmenspolitik und Unternehmensethik - Qualitäts- und Prozessmanagement - Gestaltung von Marktprozessen - Modelle der Konsumverhaltensforschung - Kundennutzen und Kundenzufriedenheit - Markt- und Zielgruppenanalyse im Sporttourismus - Methoden der Marktforschung Schlüsselqualifikationen Organisationsfähigkeit, Marketingmanagement, Problemmanagement, Lehr- und Lernmethoden Situativer Methodenmix Empfohlene Literatur Wird von den Dozierenden in den Veranstaltungen bekannt gegeben Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Klausur (auch Multiple Choice) Gewichtung der Modulnote 100 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Entrepreneurship im Sporttourismus Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2011/12 Änderungen vorbehalten Modultitel (Englisch) Entrepreneurship in Sports Tourism Kurzbezeichnung TEM8 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 2. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 210 / 7 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Touristische Angebotsentwicklung und Destinationsmanagement 2.0/30/60/2/VL/deutsch/Nein b) Strategisches Management 2.0/30/30/2/SE/deutsch/Nein c) Entrepreneurship 2.0/30/30/2/SE/deutsch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Planungskompetenz, Entscheidungskompetenz, Führungskompetenz Zentrale Inhaltsbereiche - Positionierung und Markenführung - Strategisches Marketing und Management im Tourismus - Unternehmertum und Selbstständigkeit im Tourismus - Kundenorientierung und Servicequalität Schlüsselqualifikationen Unternehmerische Handlungsfähigkeit Lehr- und Lernmethoden Situativer Methodenmix Empfohlene Literatur Wird von den Dozierenden in den Veranstaltungen bekannt gegeben Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben Prüfungsleistung Klausur (auch Multiple Choice) Gewichtung der Modulnote 100 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Sporttourismus Praxis Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement(M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2014/15 Modultitel (Englisch) Sports Tourism in Practice Kurzbezeichnung TEM9 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 3. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 180 / 6 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Sporttourismus-Guide und Instructor 2.0/30/30/3/SE/deutsch/ja b) Sporttourismus-Guide und Instructor 4.0/60/60/3/KS/deutsch/ja Zu erwerbende Kompetenzen Handlungskompetenz, Planungskompetenz, Sozialkompetenz, Vermittlungskompetenz Zentrale Inhaltsbereiche - Sportpraxis - Sportausrüstung touristisch relevanter Kernsportarten - Sportartspezifische Risiken - Vorbereitung und Durchführung touristischer Touren - Gruppenführung Schlüsselqualifikationen Führungsfähigkeit in ausgewählten Natursportarten, Interpersonelle Kommunikations- und Interaktionstechniken, Risikomanagement Lehr- und Lernmethoden Situativer Methodenmix Empfohlene Literatur Wird von den Dozierenden in den Veranstaltungen bekannt gegeben Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben Prüfungsleistung Mündliche Prüfung Gewichtung der Modulnote 100 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Destinationsentwicklung und Sportraumplanung Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2011/12 Modultitel (Englisch) Destination Development and Spatial Planning for Sports Kurzbezeichnung TEM10 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 3. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 240 / 8 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Sport, Erholung und Raum 2.0/30/30/3/VL/deutsch/Nein b) Methoden räumlicher Planung 2.0/30/30/3/SE/deutsch/Nein c) Besuchermonitoring und -lenkung 2.0/30/30/3/SE/deutsch/Nein d) Destinationsmanagement und Trendsetterregionen 2.0/30/30/3/SE/deutsch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Planungskompetenz, Methodenkompetenz Zentrale Inhaltsbereiche - Gesetzliche Verankerung von Sport und Erholung - Räumliche Voraussetzungen für Sport und Erholung - Methoden der Raumforschung und Raumkonzepte - Besuchermonitoring und Besucherlenkung - Flächennutzungsplanung Schlüsselqualifikationen Informations- und Medientechnologie, Präsentationsfähigkeit, Interpersonelle Kommunikations- und Interaktionstechniken, Moderationsfähigkeit Lehr- und Lernmethoden Situativer Methodenmix Empfohlene Literatur Wird von den Dozierenden in den Veranstaltungen bekannt gegeben Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben Prüfungsleistung Klausur (auch Multiple Choice) Präsentation Gewichtung der Modulnote Klausur 70 % Präsentation 30 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Ressourcenmanagement und Nachhaltigkeit Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2011/12 Modultitel (Englisch) Natural Resource Management and Sustainability Kurzbezeichnung TEM11 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 3. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 240 / 8 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Making Tourism more Sustainable? Grundlagen, Konzepte, Akteure, Entwicklungen 2.0/30/30/3/VL/deutsch/Nein b) Integratives Management von Tourismus, Sport und Biodiversität in Parks und Schutzgebieten 3.0/30/60/3/SE/deutsch/Nein c) Ökosystemare Dienstleistungen: Konzepte, Methoden, praktische Anwendungen 2.0/30/30/3/SE/deutsch/Nein d) CSR, Ressourcen- und Umweltmanagement in Betrieb und Destination 1.0/15/15/3/SE/deutsch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Methodenkompetenz, Handlungskompetenz, Planungskompetenz Zentrale Inhaltsbereiche - Globale und lokale Umweltprobleme - Brundtland-Definition des Nachhaltigkeitsprinzips - Kritische Reflexion des Wachstumsparadigma - Ressourcen bzw. Schutzgüter und deren Beeinflussung durch Tourismus - Umweltethik - Umweltmanagementsystem und Umweltrecht EMAS II - Naturschutz als System Schlüsselqualifikationen Kenntnis verschiedener Konzepte der Bewirtschaftung natürlicher Ressourcen. Kenntnis der Umweltrechtvorschriften. Innovationsmanagement. Lehr- und Lernmethoden Situativer Methodenmix Empfohlene Literatur Wird von den Dozierenden in den Veranstaltungen bekannt gegeben Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben Prüfungsleistung Hausarbeit Präsentation Gewichtung der Modulnote Hausarbeit: 50 % Präsentation: 50 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Zukunftsorientierte Angebots- und Produktentwicklung Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2011/12 Modultitel (Englisch) Future-oriented Proposal Preparation and Product Development Kurzbezeichnung TEM12 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 3. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 240 / 8 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Angebots- und Produktentwicklung im Sporttourismus 2.0/30/30/3/VL/deutsch/Nein b) Leitbildentwicklung 2.0/30/30/3/SE/deutsch/Nein c) Innovative Angebotsentwicklung und Inszenierung 2.0/30/30/3/SE/deutsch/Nein d) Methoden der Evaluation und Erfolgskontrolle 2.0/30/30/3/SE/deutsch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Planungskompetenz, Evaluationskompetenz Zentrale Inhaltsbereiche - Ist- und Standort-Analyse - Entwicklung, Planung, Umsetzung und Evaluation sporttouristischer Konzepte - Angebots- und Produktentwicklung Schlüsselqualifikationen Interpersonelle Kommunikations- und Interaktionstechniken Planungsfähigkeit Moderationsfähigkeit Analysefähigkeit Lehr- und Lernmethoden Situativer Methodenmix Empfohlene Literatur Wird von den Dozierenden in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben Prüfungsleistung Projektpräsentation Gewichtung der Modulnote 100 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Thesis Studiengang: M.Sc. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.Sc. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2011/12 Modultitel (Englisch) Thesis Kurzbezeichnung TEM13 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 4. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 900 / 30 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht Zu erwerbende Kompetenzen Zentrale Inhaltsbereiche Schlüsselqualifikationen Lehr- und Lernmethoden Empfohlene Literatur Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Prüfungsleistung Masterthesis Gewichtung der Modulnote 100% Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte M.A. Sporttourismus und Erholungsmanagement TEM1 TEM2 TEM3 TEM4 TEM5 TEM6 TEM7 TEM8 TEM9 TEM10 TEM11 TEM12 TEM13

Modulhandbuch für den M.A. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.A. TEM Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2008/09 bis Sommersemester 2011 Modulbeschreibung Modul: Grundlagen der Ökonomie und der Unternehmensführung Studiengang: M.A. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.A. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2008/09 Modultitel (Englisch) Economics and Business Administration in Sports Tourism and Recreation Kurzbezeichnung TEM1 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 1. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 240 / 7 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Ökonomie für Nichtökonomen und Sportwissenschaftler 2.0/30/30/1/VL/deutsch/Nein b) Strategisches Management im Tourismus 2.0/30/30/1/SE/Projekt/deutsch/Nein c) Übung Ökonomie 4.0/60/60/1/ÜB/deutsch/Nein Unterteilt in: - Übung zur Vorlesung Ökonomie 2.0/30/30/1/ÜB/deutsch/Nein - Übung Tourismusökonomie 2.0/30/30/1/ÜB/deutsch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Verständnis und Anwendung des ökonomischen Prinzips Unternehmerische Handlungskompetenz Zentrale Inhaltsbereiche Märkte, Wirtschaften und ökonomisches Prinzip. Betriebliche Rechtsformen. Inhaltsvertiefende Übungen veranschaulichen die Modulinhalte anhand von ausgewählten Fallstudien. Schlüsselqualifikationen Erstellung eines tragfähigen Businessplanes/ methodisches, konzeptionelles und systematisches Arbeiten/ Informationsverarbeitung in allen Belangen des ökonomischen Handelns Lehr- und Lernmethoden Empfohlene Literatur Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Klausur Gewichtung der Modulnote 100 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Bewegung und Gesundheit in Gesellschaft und Tourismus Studiengang: M.A. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.A. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2008/09 Modultitel (Englisch) Active Recreation and Health in Society, Leisure and Tourism Kurzbezeichnung TEM2 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 1. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 210 / 7 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Bewegung und Gesundheit 2.0/30/60/ 1/ VL/ deutsch/ Nein b) Gesellschaft und Lebensstile 2.0/30/30/ 1/ SE/ deutsch/ Nein c) Gesundheitspolitik und Gesundheitssysteme in Deutschland, Europa und den USA 2.0/30/30/ 1/ SE/ deutsch/ Nein Zu erwerbende Kompetenzen Kompetenter Umgang mit wissenschaftlichen Erhebungs- und Evaluationsmethoden/ Kompetenter Umgang mit wissenschaftlichen Untersuchungen Zentrale Inhaltsbereiche Bedeutung von Bewegung und Lebensstilen für den Gesundheitsbereich. Einblick und Veranschaulichung der Sozial- und Gesundheitspolitik. Schlüsselqualifikationen Kritisch reflektierter Umgang mit wissenschaftlichem Datenmaterial Lehr- und Lernmethoden Empfohlene Literatur Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Modulprüfung: Klausur Gewichtung der Modulnote 100 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Sozial- und kulturwissenschaftliche Aspekte des Tourismus und der Erholung Studiengang: M.A. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.A. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2008/09 Modultitel (Englisch) Social and Cultural Issues in Tourism and Recreation Kurzbezeichnung TEM3 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 1. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 240 / 8 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Sozio-politische Systeme, Tourismus und Erholung 2.0/30/30/1/VL/deutsch/Nein b) Sozio-kulturelle Aspekte von Freizeit, Erholung und Sporttourismus 2.0/30/30/1/VL/deutsch/Nein c) Aktuelle Gesellschaftstheorien und Megatrends 2.0/30/30/1/SE/deutsch/Nein d) Identität, Fremdheit, Andersheit und interkulturelle Arbeit 2.0/30/30/1/SE/deutsch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Antizipationsfähigkeit für neue Trends und Entwicklungen. Bewertung dieser Trends und Entwicklungen. Zentrale Inhaltsbereiche Politische und gesellschaftliche Rahmenbedingungen und deren Einfluss auf Entwicklungen des Sporttourismus und der Erholung. Themen und Forschungsstand der Tourismus- sowie Freizeitforschung. Öko-soziale Aspekte des Tourismus Soziologische Gesellschaftsanalyse. Schlüsselqualifikationen Managing Diversity Interkulturelle Kompetenzen Medientechnologie Lehr- und Lernmethoden Empfohlene Literatur Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Klausur über beide Vorlesungen. Benotete Hausarbeit in einem der beiden Seminare Gewichtung der Modulnote Klausur 65 % Hausarbeit 35 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Sporttourismus und aktive Erholung Studiengang: M.A. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.A. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2008/09 Modultitel (Englisch) Sports Tourism and Active Recreation Kurzbezeichnung TEM4 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 1. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 210 / 7 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Grundlagen von Sporttourismus und Erholungsmanagement 2.0/30/30/1/VL/deutsch/Nein b) Nachhaltige Methoden zur Aneignung touristischer Räume 2.0/30/30/1/SE/deutsch/Nein c) Friluftsliv als skandinavische Form der Erholung und des Tourismus 2.0/30/60/1/KS/deutsch/englisch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Planungskompetenz Sozial- und Führungskompetenz Interpersonelle Kommunikations- und Interaktionstechniken Zentrale Inhaltsbereiche Definitionen und Begriffe sporttouristischer Konzepte. Aktivitätsformen und Märkte des Sporttourismus und der aktiven Erholung. Sportliche Aktivitäten mit hoher touristischer Relevanz. Nachhaltige Aneignung touristischer Räume. Chancen und Grenzen von natur- und bewegungsorientierten touristischen Angeboten. Ein besonderer Schwerpunkt des Moduls liegt auf dem Friluftsliv. Schlüsselqualifikationen Auslandsstudium. Vertiefende Kenntnis über Friluftsliv als skandinavische Form der Naturerholung und Tourismus. Lehr- und Lernmethoden Empfohlene Literatur Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Praxisprojekt Präsentation Prüfungsleistung Klausur Dokumentation Gewichtung der Modulnote Klausur: 70 % Dokumentation: 30 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Forschungs- und Wissenschaftsmethoden und Forschungsprojekt Studiengang: M.A. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.A. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2008/09 Modultitel (Englisch) Research Methods and Scientific Projects Kurzbezeichnung TEM5 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 2. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 390 / 13 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Wissenschaftstheorie und empirische Sozialforschung 2.0/30/60/2/VL/deutsch/Nein b) Übung zur Vorlesung 3.0/45/75/2/ÜB/deutsch/Nein c) Forschungsprojekt 2.0/30/150/2/Projekt/deutsch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Planungskompetenz Forschungskompetenz Evaluationskompetenz Zentrale Inhaltsbereiche Untersuchungsplanung, Ablauflogik und praktische Funktion der empirischen Forschung. Qualitative Methoden Quantitative Methoden. Deskriptive Statistik. Univariate und multivariate Prüfstatistik Erstellung eines Forschungsberichtes Organisation und Durchführung eines Forschungsvorhabens Schlüsselqualifikationen Kenntnis über Gewinnung, Auswertung und Darlegung von Forschungsergebnissen Lehr- und Lernmethoden Empfohlene Literatur Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben Prüfungsleistung Hausarbeit in Form eines Forschungsberichtes Gewichtung der Modulnote 100 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Formen und Märkte von Gesundheitstourismus und Erholung Studiengang: M.A. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.A. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2008/09 Modultitel (Englisch) Types and Markets of Health Tourism and Recreation Kurzbezeichnung TEM6 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 2. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 180 / 6 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Märkte und Formen des gesundheitsorientierten Tourismus 2.0/30/30/2/VL/deutsch/Nein b) Angebotsentwicklung und Nachfragemanagement im bewegungs- und gesundheitsorientiertem Tourismus 2.0/30/30/2/SE/deutsch/Nein c) Arbeitsfelder im gesundheitsorientierten Tourismus 2.0/30/30/2/SE/deutsch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Verständnis in den klassischen sowie den innovativen Markt des bewegungsorientierten Gesundheitstourismus. Konzepterstellungskompetenz. Analysefähigkeit potentieller Marktfähigkeit Zentrale Inhaltsbereiche Gesundheitsmärkte und -institutionen. Träger therapeutischer Programme. Formen des Gesundheits-, Fitness- und Wellnesstourismus, Kuren. Angebotsentwicklung und Nachfragemanagement im bewegungs- und gesundheitsorientiertem Tourismus. Marketing und Kundenorientierung. Schlüsselqualifikationen Managementkenntnisse Ethisch moralisches Handeln als Unternehmer Lehr- und Lernmethoden Empfohlene Literatur Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben Prüfungsleistung Hausarbeit. Präsentation. Gewichtung der Modulnote Hausarbeit 70 % Präsentation 30 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Tourismusmanagement und Tourismusmarketing Studiengang: M.A. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.A. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2008/09 Modultitel (Englisch) Tourism Management and Marketing Kurzbezeichnung TEM7 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 2. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 330 / 11 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Managementlehre I 2.0/30/30/2/VL/deutsch/Nein b) Managementlehre II 2.0/30/30/2/VL/deutsch/Nein c) Markt- und Zielgruppenanalyse 2.0/30/30/2/SE/deutsch/Nein d) Entrepeneurship im Tourismus: Unternehmertum u. Führungskompetenz, Betrieb und Leitung von Erholungseinrichtungen 2.0/30/60/2/SE/deutsch/Nein e) touristische Angebotsentwicklung und Destinationsmanagment 2.0/30/30/2/SE/deutsch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Führungswissen und Führungskompetenzen. Handlungskompetenz. Zentrale Inhaltsbereiche Unternehmenspolitik und Unternehmensethik. Qualitäts- und Prozessmanagement. Gestaltung von Marktprozessen. Strategieorientierte Personalentwicklung Markt- und Zielgruppenanalyse in Sporttourismus Methoden der Marktforschung Positionierung und Markenführung Strategisches Marketing Im Tourismus Schlüsselqualifikationen Organisationsfähigkeit Marketingmanagement Problemmanagement Auslandsstudium Lehr- und Lernmethoden Empfohlene Literatur Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in den Veranstaltungen bekannt gegeben. Prüfungsleistung Klausur Gewichtung der Modulnote 100 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Management von natürlichen Ressourcen für Sporttourismus und Erholung Studiengang: M.A. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.A. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2008/09 Modultitel (Englisch) Natural Resource Management in Sports Tourism and Outdoor Recreation Kurzbezeichnung TEM8 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 3. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 240 / 8 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Prinzipien und Beispiele nachhaltiger Ressourcenbewirtschaftung 2.0/30/30/3/SE/deutsch/Nein b) Umweltmanagementsystem und Umweltrecht in Erholung und Sporttourismus 2.0/30/30/3/SE/deutsch/Nein c) Spezielle Formen des Natur-, Abenteuer- und Outdoortourismus 1.0/15/45/3/SE/deutsch/Nein d) Methoden des Erfassens und Bewertens von Natur und Landschaft, Risiko- und Wirkungsanalysen 3.0/45/15/3/VL+SE/deutsch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Handlungskompetenz in der Implementation von Umweltmanagementsystemen. Anwendung von Projekt- und Innovationsmanagement. Methodenkompetenz naturwissenschaftlicher Methoden der Datenerfassung und Bewertung im Raum Sozialkompetenz. Zentrale Inhaltsbereiche Globale und lokale Umweltprobleme "Brundtland-Definition" des Nachhaltigkeitsprinzips Kritische Reflexion des Wachstumsparadigma Ressourcen bzw. Schutzgüter und deren Beeinflussung durch Tourismus Umweltethik Umweltmanagementsystem und Umweltrecht EMAS II Naturschutz als System Schlüsselqualifikationen Kenntnis verschiedener Konzepte der Bewirtschaftung nat. Ressourcen. Kenntnis der Umweltrechtvorschriften. Innovationsmanagement. Lehr- und Lernmethoden Empfohlene Literatur Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in der Veranstaltung bekannt gegeben. Prüfungsleistung Präsentation Hausarbeit http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen Modulbeschreibung Gewichtung der Modulnote Hausarbeit: 50 % Präsentation: 50 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Planung und Entwicklung von Sport und Erholungsräumen Studiengang: M.A. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.A. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2008/09 Modultitel (Englisch) Spatial Planning and Sustainable Development of Sports Tourism and Recreation Facilities Kurzbezeichnung TEM9 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 3. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 240 / 8 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Sport, Erholung und Raum 2.0/30/30/3/VL/deutsch/Nein b) Besuchermonitoring und Besucherlenkung in touristisch- oder erholungsgenutzten Räumen 3.0/45/15/3/SE+ÜB/deutsch/Nein c) Methoden räumlicher Planung 2.0/30/30/3/SE/deutsch/Nein d) Von der Leitbildentwicklung zur Umsetzung: Projekt regionale- oder kommunale Sporttourismus- und Erholungsplanung 1.0/15/45/32/Projekt/deutsch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Entwicklungskompetenz in planerischen Fragen. Kenntnisse über Aufgabe und Struktur der regionalen- und kommunalen Planung. Methodenkompetenz in Fragen des Monitoring und der Besucherlenkung in naturnahen Räume. Zentrale Inhaltsbereiche Gesetzliche Verankerung von Sport und Erholung Räumliche Voraussetzungen für Erholung und Sport Methoden der Raumforschung, Raumkonzepte Besuchermonitoring und Besucherlenkung Methoden der Leitbildentwicklung Flächennutzungsplanung Selbstorganisiertes Planungsprojekt Schlüsselqualifikationen Informations- und Medientechnologie Präsentationsfähigkeit Interpersonelle Kommunikations- und Interaktionstechniken Moderationsfähigkeit Lehr- und Lernmethoden Empfohlene Literatur Modular Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in der Veranstaltung bekannt gegeben. Prüfungsleistung Klausur Projektpräsentation Gewichtung der Modulnote Klausur 50 % Projektpräsentation 50 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Zukunftsorientierte Angebots- und Projektentwicklung Studiengang: M.A. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.A. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2008/09 Modultitel (Englisch) Future-oriented Product and Project Development in Sports Tourism and Recreation Kurzbezeichnung TEM10 Studiensemester / Studiendauer (Semester) 3. FS / 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 240 / 8 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht a) Grundlagen der Angebots- und Projektentwicklung in Sporttourismus und Erholung 2.0/30/30/3/VL/deutsch/Nein b) Destinationsmanagement/ Trendsetterregionen 2.0/30/30/SE+Exkursion/deutsch/Nein c) Angebotsentwicklung 2.0/30/30/3/Projekt/deutsch/Nein d) Fallstudie Evaluation und Erfolgskontrolle 2.0/30/30/3/Projekt/deutsch/Nein Zu erwerbende Kompetenzen Angebots- und Projektplanungskompetenz Erfolgskontroll- und Evaluationskompetenz im Sporttourismus. Erfolgskontrolle/Evaluation. Zentrale Inhaltsbereiche Ist- und Standort-Analyse. Entwicklung, Planung, Umsetzung und Evaluation sporttouristischer Konzepte. Destinationsmanagement in Trendsetterregionen Grundlagen der Angebot und Projektentwicklung in Sporttourismus und Erholung Schlüsselqualifikationen Interpersonelle Kommunikations- und Interaktionstechniken Planungsfähigkeit Moderationsfähigkeit Analysefähigkeit Lehr- und Lernmethoden Empfohlene Literatur Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Die konkreten Angaben dazu werden zu Beginn des Semesters in der Veranstaltung bekannt gegeben. Prüfungsleistung Klausur Projektpräsentation Gewichtung der Modulnote Klausur 50 % Projektpräsentation 50 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Praktikum Studiengang: M.A. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.A. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2008/09 Modultitel (Englisch) Internship Kurzbezeichnung TEM11 Studiendauer (Semester) 1. Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 240 / 6 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht Zu erwerbende Kompetenzen Zentrale Inhaltsbereiche Vermittlung praktischer Erfahrungen aufbauend auf dem im Studium erworbenen Wissen. Bearbeitung konkreter Probleme im angestrebten beruflichen Tätigkeitsfeld. Einblick in Organisationsgeschehen Schlüsselqualifikationen Lehr- und Lernmethoden Empfohlene Literatur Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Prüfungsleistung Praktikumsbericht (unbenotet) Gewichtung der Modulnote Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte Modulbeschreibung Modul: Thesis Studiengang: M.A. Sporttourismus und Erholungsmanagement (M.A. TEM) Gültig für Studienanfänger/innen ab: Wintersemester 2008/09 Modultitel (Englisch) Thesis Kurzbezeichnung TEM12 Studiendauer (Semester) 1 Workload gesamt (h) / ECTS-Punkte gesamt 900 / 30 Lehrveranstaltungen des Moduls Titel SWS/Kontaktzeit (h)/Selbststudium(h) Studiensemester/Art/Veranstaltungssprache/ Anwesenheitspflicht Zu erwerbende Kompetenzen Zentrale Inhaltsbereiche Schlüsselqualifikationen Lehr- und Lernmethoden Empfohlene Literatur Modulart Pflicht Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen Siehe Übersicht Voraussetzungen Lernerfolgskontrolle Prüfungsleistung Masterthesis Gewichtung der Modulnote 100 % Modulbeauftragte/r Siehe Übersicht Modulbeauftragte Änderungen vorbehalten http://www.dshs-koeln.de/voraussetzungen http://www.dshs-koeln.de/modulbeauftragte M.A. Sporttourismus und Erholungsmanagement TEM1 TEM2 TEM3 TEM4 TEM5 TEM6 TEM7 TEM8 TEM9 TEM10 TEM11 TEM12

Studienverlaufsplan Änderungen vorbehalten Seite 1/4 Studiengang: B.A. Sport, Erlebnis und Bewegung (B.A. SEB) Studienabschnitte: BASISSTUDIUM (BAS) & SCHLÜSSELQUALIFIKATIONEN (SQ) & BERUFSORIENTIERTES STUDIUM (BOS) & PROFILVERTIEFUNG (PV) &PROFILERGÄNZUNG (PE) Prüfungsordnung: 01.04.2007 in der jeweils gültigen Fassung Gültig für: Studienanfänger/innen ab Wintersemester 2013/14 Stand: Mai 2014 Basisstudium gesamt 39 48/1440 Modul-Nr. FS Modul Lehrveranstaltungen (Veranstaltungsart) SWS Credit Points/ Workload1 Erläuterungen BAS1 1.+2. 1. 1. 1. 1. 2. Biowissenschaftliche Grundlagen Bau und Funktion des Bewegungsapparates (VL) Energetische Aspekte körperlicher Aktivität (VL) Funktion von Kreislauf und Atmung (VL) Kinematik und Kinetik des Muskel-Skelett-Systems (VL) Vertiefendes Seminar/ Übung (SE) 6 1 1 1 1 2 8/240 BAS2 2.+3. 2. 2. 2. 2. 3. Verhaltens- u. sozialwissenschaftliche Grundlagen Sportbezogenes Handeln aus sozialwissenschaftlicher Sicht (VL) Entwicklung und Lernen im und durch Sport (VL) Sport und Gesellschaft (VL) Grundlagen des Sportrechts (VL) Verhaltens- und Sozialwissenschaftliche Aspekte des Sports (SE) 6 1 1 1 1 2 8/240 BAS3 1. Sportpraktische Anwendung trainingswissenschaftlicher Grundlagen Trainingswissenschaftliche Grundlagen - Kraft, Ausdauer und Koordination (VL) Ausdauerfähigkeiten in der Sportpraxis (KS) Kraftfähigkeit in der Sportpraxis (KS) Ausbildung koordinativer Fähigkeiten (KS) Sportartübergreifende Spielfähigkeit (KS) 5 1 1 1 1 1 6/180 BAS4 1./2. 1./2.² 1./2.² Bewegung und Gestaltung Bewegung und Gestaltung I (KS) Bewegung und Gestaltung II (KS) 4 2 2 5/150 ² Wird in Kombination mit BAS7 angeboten. Entweder BAS4 im 1.FS und BAS7 im 2.FS oder BAS7 im 1.FS und BAS4 im 2.FS BAS5 BAS5.1 BAS5.3 BAS5.4 BAS5.5 BAS5.6 BAS5.7 BAS5.8 BAS5.9 BAS5.10 BAS5.12 BAS5.13 1./2. 4 Theorie und Praxis der Sportarten und Bewegungsfelder Bergsport (KS) oder Schneesport (KS) oder Zweikampfsport (KS) oder Radsport (KS) oder Technisch-kompositorische Sportarten (KS) oder Pferdesport (KS) oder Rettungs- und Tauchsport (KS) oder Schießsport (KS) oder Wasserfahrsport (Segelboot, Windsurfboard) (KS) oder Kanusport(KS) oder Rudersport (KS) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5/150 Es muss ein Modul absolviert werden, je nach Angebot entweder im 1.FS oder 2.FS BAS6 1.+2. 2. 1.+2. Sportspiele Generelle Ziele, Inhalte und Methoden des Sportspieltrainings (VL) 3 Kurse à 2 SWS (KS), je nach Kombination aus den Bereichen : Fußball/Handball/Hockey/Volleyball/Basketball/ Tennis/Badminton/Tischtennis 8 2 3*2 8/240 Ein Sportspiel im 1.FS und zwei Sportspiele im 2.FS BAS7 1./2. 1./2.³ 1./2.³ 1./2.³ Turnen- Schwimmen- Leichtathletik Turnen (KS) Schwimmen (KS) Leichtathletik (KS) 6 2 2 2 8/240 ³ Wird in Kombination mit BAS4 angeboten. Entweder BAS4 im 1.FS und BAS7 im 2.FS oder BAS7 im 1.FS und BAS4 im 2.FS Studienverlaufsplan Änderungen vorbehalten Seite 2/4 Schlüsselqualifikationen gesamt 12 12/360 Modul-Nr. FS Modul Lehrveranstaltungen (Veranstaltungsart) SWS Credit Points/ Workload1 Erläuterungen SQ1 1. Sozialkompetenz I Kommunikations- und Interaktionstechniken (VL) Selbst- und Teammanagement (SE) 3 1 2 3/90 SQ2 3.+4. 3. 4. Sozialkompetenz II Fachbezogene Fremdsprache Englisch (SE) Managing Diversity und kulturelle Kompetenzen (SE) 4 2 2 4/120 SQ3 1.+2. 1. 1. 2. Methodenkompetenz I Methodenlehre / Statistik (VL) Angewandte Informations- und Medientechnologie (ÜB) Wissenschaftliches Denken und Arbeiten (SE) 5 2 1 2 5/150 Profilergänzung gesamt 12 12/360 Der separate Studienplan zur Profilergänzung (PE) komplettiert den Studienplan dieses Studiengangs. Berufsorientiertes Studium gesamt 49 70/2100 Modul-Nr. FS Modul Lehrveranstaltungen (Veranstaltungsart) SWS Credit Points/ Workload1 Erläuterungen SEB 1 3./4. 3./4. 3./4. 3. Training und Gesundheit Trainingsplanung und Gesundheit (VL) Bewegung, Ernährung, Stress (VL) Planung und Steuerung von Trainingsprozessen (ÜB) 5 2 1 2 7/ 210 Vorlesungen werden nur im Wintersemester angeboten. SEB 2 4.+5. 4. 4. 5. Individuum und Gesellschaft Sozial- und Kulturwissenschaftliche Aspekte von Freizeit-, Erlebnissport und Bewegungskultur (VL) Motivation und Sport (VL) Vertiefendes Projektseminar (SE) 6 1 1 4 8/240 SEB 3 3. Kernsportarten im Vereins-, Breiten – und Freizeitsport Jeweils 2 Sportarten aus den Bewegungsfeldern Schwimmen, Leichtathletik und Turnen (KS) 1. Sportart 2. Sportart 6 4 2 9/270 SEB 4 2. Spielkonzepte und Spielkultur Spieltheorien und Spielkonzepte (VL) Projektseminar (SE) Alternative Sportspiele (KS) 6 1 4 1 6/180 SEB 5 3.+4. 3. 4. Lehren und Lernen Lehr- und Lernmethoden im Sport (SE) Lehrpraktische Übungen (LÜ) 4 2 2 6/180 SEB 6 4. Sportspiele im Vereins- Breiten- und Freizeitsport 2 Kurse à 3 SWS (KS) aus den Bereichen Basketball, Fußball, Hockey, Volleyball, Handball, Tennis, Badminton, Tischtennis (KS) 6 2x3 9/270 SEB 7 3./4. Natur- und Erlebnissport Pädagogische Aspekte in Natur- und Erlebnissport (SE) Raumaspekte in Natur- und Erlebnissport (SE) Bewegungs- und Erlebnisraum Natur (KS) 6 2 2 2 9/270 Wird nur im Sommersemester angeboten SEB 8 3.+4. 3. 3. 4. 4. Tanz und Bewegungskultur Tanz / Bewegungstheater (KS) oder Tanz / Gymnastik (KS) Unterrichtsmodelle: Aufgabenstellung, Ausgangspunkte, Ideen (SE) Somatics (KS) 6 4 4 1 1 10/300 SEB 12 4.+5. 5. 5. 4. Politik und Management Projekt- und Eventmanagement (VL) Sportmanagement- und marketing (VL) Sport- und Verbandspolitik (SE) 4 1 1 2 6/180 Studienverlaufsplan Änderungen vorbehalten Seite 3/4 SEB 9 Profilvertiefung gesamt 18 18/540 Vertiefung im Anwendungsfeld (3 Wahl-Pflichtmodule) 1 Theoriemodul (6 SWS) und 1 Praxismodul (Berufsfeld Praxis 1)(1x 6 SWS) wählbar aus einem von drei Bereichen und 1 Praxismodul (Berufsfeld Praxis 2)(1x 6 SWS) wählbar aus allen drei Bereichen: 3x6 Die Sportarten der Profilvertiefung und der Profilergänzung dürfen nicht identisch sein. SEB 9.1 5.+6. 1. Natursport/Sporttourismus: SEB 9.1.1 5./6. Berufsfeld Theorie (BT I): Natursport, Landschaft und Tourismus (VL) Natursportangebote für Landschaftsräume (SE) Nachhaltigkeit im Sporttourismus (SE) Berufseinstieg (SE) 6 1 2 2 1 6/180 Wird nur im Wintersemester angeboten SEB 9.1.2 SEB 9.1.2.1 SEB 9.1.2.2 SEB 9.1.2.3 SEB 9.1.2.4 SEB 9.1.2.5 SEB 9.1.3.1 SEB 9.1.3.2 SEB 9.1.3.3 5./6. 4 Berufsfeld Praxis: Bergsport oder Radsport oder Kanusport oder Reitsport oder Sportklettern oder Alpiner Schneesport oder Winter-Erlebnissport oder Segel- und Surfsport 6 6/180 SEB 9.2 5.+6. 2. Freizeit-/ Breitensport SEB 9.2.1 5./6. Berufsfeld Theorie (BT II): Berufsfeld Freizeit/Breitensport (VL) Selbstpräsentation und Wahrnehmung im Team (ÜB) Projekt und Eventmanagement in der Praxis (SE) Berufseinstieg (SE) 6 1 2 2 1 6/180 Wird nur im Sommersemester angeboten SEB 9.2.2 SEB 9.2.2.1 SEB 9.2.2.2 SEB 9.2.2.3 SEB 9.2.2.4 SEB 9.2.2.5 SEB 9.2.2.6 SEB 9.2.2.7 SEB 9.2.2.8 SEB 9.2.3.1 SEB 9.2.3.2 SEB 9.2.3.3 SEB 9.2.3.4 SEB 9.2.3.5 SEB 9.2.4.1 SEB 9.2.4.2 5./6. 4 Berufsfeld Praxis: Beachsport Volleyball oder Trendsport Golf – Anfänger/innen oder Teamsport Fußball oder Teamsport Basketball oder Racketsport Tennis oder Theorie und Praxis des Schwimmsports oder Theorie und Praxis in der Leichtathletik oder Teamsport Hockey oder Teamsport Volleyball oder Teamsport Handball oder Racketsport Badminton oder Racketsport Tischtennis oder Theorie und Praxis des Gerätturnens oder Boxen oder Berufsfeld Kampfsport 6 6/180 SEB 9.3 5.+6. 3. Tanz- Gestaltung- Kreativität SEB 9.3.1 5./6. Berufsfeld Theorie (BT III): Bewegung und Gestaltung: tanzwissenschaftliche und pädagogische Aspekte (VL) Unterrichtsmodelle, strukturierte Improvisation, Prozess und Produkt (SE) Präsentations-, Aufführungsformen, Projektmanagement Künstlerisch-pädagogischer und kommerzieller Bereich (SE) Berufseinstieg (SE) 6 1 1 3 1 6/180 Wird nur im Wintersemester angeboten SEB 9.3.2 SEB 9.3.2.1 5./6. 4 Berufsfeld Praxis: Tanz – Improvisation, Komposition, Technik Technik, Tanz – Improvisation, Komposition, Technik(KS) Choreograph/innen, Choreographie/n, Kompositionsanalyse(SE) Tanzdidaktik, Probenprozesse- und techniken, Berufsfeldorientierung(SE) 6 4 1 1 6/180 Studienverlaufsplan Änderungen vorbehalten Seite 4/4 SEB 9.3.2.2 5./6. 4 Bewegungstheater Regie und Inszenierung in Pädagogik, Kunst und in kommerziellen Settings (SE) Impromoderation und Unterrichtsmodelle für kreative Bewegungspädagogik, künstlerische- und kommerzielle Settings (SE) Choreographie und Improvisation in Tanz- & Bewegungstheater(KS) Spiel und Performance (KS) 6 1 1 2 2 6/180 SEB 9.3.2.3 5./6. 4 Körperorientierte Trainingsmethoden für Tanz und Sport Somatics und Fitnesstraining / Körperorientierte Trainingsmethoden für Tanz und Sport (KS) Didaktik körperorientierter Methoden (SE) 6 4 2 6/180 SEB 10 5. Praktikum 8/240 SEB 11 6. BA-Thesis (3 Monate) 12/360 B.A. SEB gesamt + Praktikum + Thesis 130 180/5400 Abkürzungen: BAS = Basisstudium , FS = Fachsemester, KS = Kurs, SE = Seminar, SEB = Sport, Erlebnis und Bewegung, SQ = Schlüsselqualifikationen, SWS = Semesterwochenstunden, ÜB = Übung, VL = Vorlesung Hinweise: Die genauen Angaben zu den Studien- und Prüfungsleistungen sowie den Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen sind im Modulhandbuch aufgeführt. 1 Ein Credit Point (Leistungspunkt) entspricht einem studentischen Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden (Workload), der sowohl durch den Besuch von Lehrveranstaltungen als auch durch das Selbststudium (z.B. Vor- und Nachbereitung, Tutorien etc.) geleistet wird. 4konkretes Lehrangebot wird semesterbezogen festgelegt Basisstudium gesamt 48/1440 Biowissenschaftliche Grundlagen Trainingswissenschaftliche Grundlagen - Kraft, Ausdauer und Koordination (VL) SWS Erläuterungen SEB 9

Studienverlaufsplan B.A. Sport, Erlebnis und Bewegung (B.A. SEB) Änderungen vorbehalten Seite 1/4 Studiengang: B.A. Sport, Erlebnis und Bewegung (B.A. SEB) Studienabschnitte: BASISSTUDIUM (BAS) & SCHLÜSSELQUALIFIKATIONEN (SQ) & BERUFSORIENTIERTES STUDIUM (BOS) & PROFILVERTIEFUNG (PV) &PROFILERGÄNZUNG (PE) Prüfungsordnung: 01.04.2007 in der jeweils gültigen Fassung Gültig für: Studienanfänger/innen ab Wintersemester 2012/13 Stand: Februar 2013 Basisstudium gesamt 39 48/1440 Modul-Nr. FS Modul Lehrveranstaltungen (Veranstaltungsart) SWS Credit Points/ Workload1 Erläuterungen BAS1 1.+2. 1. 1. 1. 1. 2. Biowissenschaftliche Grundlagen Bau und Funktion des Bewegungsapparates (VL) Energetische Aspekte körperlicher Aktivität (VL) Funktion von Kreislauf und Atmung (VL) Kinematik und Kinetik des Muskel-Skelett-Systems (VL) Vertiefendes Seminar/ Übung (SE) 6 1 1 1 1 2 8/240 BAS2 2.+3. 2. 2. 2. 2. 3. Verhaltens- u. sozialwissenschaftliche Grundlagen Sportbezogenes Handeln aus sozialwissenschaftlicher Sicht (VL) Entwicklung und Lernen im und durch Sport (VL) Sport und Gesellschaft (VL) Grundlagen des Sportrechts (VL) Verhaltens- und Sozialwissenschaftliche Aspekte des Sports (SE) 6 1 1 1 1 2 8/240 BAS3 1. Sportpraktische Anwendung trainingswissenschaftlicher Grundlagen Trainingswissenschaftliche Grundlagen - Kraft, Ausdauer und Koordination (VL) Ausdauerfähigkeiten in der Sportpraxis (KS) Kraftfähigkeit in der Sportpraxis (KS) Ausbildung koordinativer Fähigkeiten (KS) Sportartübergreifende Spielfähigkeit (KS) 5 1 1 1 1 1 6/180 BAS4 1./2. 1./2.² 1./2.² Bewegung und Gestaltung Bewegung und Gestaltung I (KS) Bewegung und Gestaltung II (KS) 4 2 2 5/150 ² Wird in Kombination mit BAS7 angeboten. Entweder BAS4 im 1.FS und BAS7 im 2.FS oder BAS7 im 1.FS und BAS4 im 2.FS BAS5 BAS5.1 BAS5.3 BAS5.4 BAS5.5 BAS5.6 BAS5.7 BAS5.8 BAS5.9 BAS5.10 BAS5.12 BAS5.13 1./2. 2 Outdoor Sport und weitere Sportarten Segeln und Windsurfen (KS) oder Kanusport(KS) oder Rudersport (KS) oder Wintersport (KS) oder Radsport (KS) oder Pferdesport (KS) oder Sportklettern (KS) oder Sporttauchen (KS) oder Zweikampfsport (KS) oder Schießsport (KS) oder Technisch-kompositorische Sportarten (KS) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5/150 Es muss ein Modul absolviert werden, je nach Angebot entweder im 1.FS oder 2.FS BAS6 1.+2. 2. 1.+2. Sportspiele Generelle Ziele, Inhalte und Methoden des Sportspieltrainings (VL) 3 Kurse à 2 SWS (KS), je nach Kombination aus den Bereichen : Fußball/Handball/Hockey/Volleyball/Basketball/ Tennis/Badminton/Tischtennis 8 2 3*2 8/240 Ein Sportspiel im 1.FS und zwei Sportspiele im 2.FS BAS7 1./2. 1./2.³ 1./2.³ 1./2.³ Turnen- Schwimmen- Leichtathletik Turnen (KS) Schwimmen (KS) Leichtathletik (KS) 6 2 2 2 8/240 ³ Wird in Kombination mit BAS4 angeboten. Entweder BAS4 im 1.FS und BAS7 im 2.FS oder BAS7 im 1.FS und BAS4 im 2.FS Studienverlaufsplan B.A. Sport, Erlebnis und Bewegung (B.A. SEB) Änderungen vorbehalten Seite 2/4 Schlüsselqualifikationen gesamt 12 12/360 Modul-Nr. FS Modul Lehrveranstaltungen (Veranstaltungsart) SWS Credit Points/ Workload1 Erläuterungen SQ1 1. Sozialkompetenz I Kommunikations- und Interaktionstechniken (VL) Selbst- und Teammanagement (SE) 3 1 2 3/90 SQ2 3.+4. 3. 4. Sozialkompetenz II Fachbezogene Fremdsprache Englisch (SE) Managing Diversity und kulturelle Kompetenzen (SE) 4 2 2 4/120 SQ3 1.+2. 1. 1. 2. Methodenkompetenz I Methodenlehre / Statistik (VL) Angewandte Informations- und Medientechnologie (ÜB) Wissenschaftliches Denken und Arbeiten (SE) 5 2 1 2 5/150 Profilergänzung gesamt 12 12/360 Der separate Studienplan zur Profilergänzung (PE) komplettiert den Studienplan dieses Studiengangs. Berufsorientiertes Studium gesamt 49 70/2100 Modul-Nr. FS Modul Lehrveranstaltungen (Veranstaltungsart) SWS Credit Points/ Workload1 Erläuterungen SEB 1 3. Training und Gesundheit Trainingsplanung und Gesundheit (VL) Bewegung, Ernährung, Stress (VL) Planung und Steuerung von Trainingsprozessen (ÜB) 5 2 1 2 7/ 210 SEB 2 4.+5. 4. 4. 5. Individuum und Gesellschaft Sozial- und Kulturwissenschaftliche Aspekte von Freizeit-, Erlebnissport und Bewegungskultur (VL) Motivation und Sport (VL) Vertiefendes Projektseminar (SE) 6 1 1 4 8/240 SEB 3 3. Kernsportarten im Vereins-, Breiten – und Freizeitsport Jeweils 2 Sportarten aus den Bewegungsfeldern Schwimmen, Leichtathletik und Turnen (KS) 1. Sportart 2. Sportart 6 4 2 9/270 SEB 4 2. Spielkonzepte und Spielkultur Spieltheorien und Spielkonzepte (VL) Projektseminar (SE) Alternative Sportspiele (KS) 6 1 4 1 6/180 SEB 5 3.+4. 3. 4. Lehren und Lernen Lehr- und Lernmethoden im Sport (SE) Lehrpraktische Übungen (LÜ) 4 2 2 6/180 SEB 6 4. Sportspiele im Vereins- Breiten- und Freizeitsport 2 Kurse à 3 SWS (KS) aus den Bereichen Basketball, Fußball, Hockey, Volleyball, Handball, Tennis, Badminton, Tischtennis (KS) 6 2x3 9/270 SEB 7 3./4. Natur- und Erlebnissport Pädagogische Aspekte in Natur- und Erlebnissport (SE) Raumaspekte in Natur- und Erlebnissport (SE) Bewegungs- und Erlebnisraum Natur (KS) 6 2 2 2 9/270 Wird nur im Sommersemester angeboten SEB 8 3.+4. 3. 3. 4. 4. Tanz und Bewegungskultur Tanz / Bewegungstheater (KS) oder Tanz / Gymnastik (KS) Unterrichtsmodelle: Aufgabenstellung, Ausgangspunkte, Ideen (SE) Somatics (KS) 6 4 4 1 1 10/300 SEB 12 4.+5. 5. 5. 4. Politik und Management Projekt- und Eventmanagement (VL) Sportmanagement- und marketing (VL) Sport- und Verbandspolitik (SE) 4 1 1 2 6/180 Studienverlaufsplan B.A. Sport, Erlebnis und Bewegung (B.A. SEB) Änderungen vorbehalten Seite 3/4 SEB 9 Profilvertiefung gesamt 18 18/540 Vertiefung im Anwendungsfeld (3 Wahl-Pflichtmodule) 1 Theoriemodul (6 SWS) und 1 Praxismodul (Berufsfeld Praxis 1)(1x 6 SWS) wählbar aus einem von drei Bereichen und 1 Praxismodul (Berufsfeld Praxis 2)(1x 6 SWS) wählbar aus allen drei Bereichen: 3x6 Die Sportarten der Profilvertiefung und der Profilergänzung dürfen nicht identisch sein. SEB 9.1 5.+6. 1. Natursport/Sporttourismus: SEB 9.1.1 5./6. Berufsfeld Theorie (BT I): Natursport, Landschaft und Tourismus (VL) Natursportangebote für Landschaftsräume (SE) Nachhaltigkeit im Sporttourismus (SE) Berufseinstieg (SE) 6 1 2 2 1 6/180 Wird nur im Wintersemester angeboten SEB 9.1.2 SEB 9.1.2.1 SEB 9.1.2.2 SEB 9.1.2.3 SEB 9.1.2.4 SEB 9.1.2.5 SEB 9.1.3.1 SEB 9.1.3.2 SEB 9.1.3.3 5./6. 4 Berufsfeld Praxis: Bergsport oder Radsport oder Kanusport oder Reitsport oder Sportklettern oder Alpiner Schneesport oder Winter-Erlebnissport oder Segel- und Surfsport 6 6/180 SEB 9.2 5.+6. 2. Freizeit-/ Breitensport SEB 9.2.1 5./6. Berufsfeld Theorie (BT II): Berufsfeld Freizeit/Breitensport (VL) Selbstpräsentation und Wahrnehmung im Team (ÜB) Projekt und Eventmanagement in der Praxis (SE) Berufseinstieg (SE) 6 1 2 2 1 6/180 Wird nur im Sommersemester angeboten SEB 9.2.2 SEB 9.2.2.1 SEB 9.2.2.2 SEB 9.2.2.3 SEB 9.2.2.4 SEB 9.2.2.5 SEB 9.2.2.6 SEB 9.2.2.7 SEB 9.2.2.8 SEB 9.2.3.1 SEB 9.2.3.2 SEB 9.2.3.3 SEB 9.2.3.4 SEB 9.2.3.5 SEB 9.2.4.1 SEB 9.2.4.2 5./6. 4 Berufsfeld Praxis: Beachsport Volleyball oder Trendsport Golf – Anfänger/innen oder Teamsport Fußball oder Teamsport Basketball oder Racketsport Tennis oder Theorie und Praxis des Schwimmsports oder Theorie und Praxis in der Leichtathletik oder Teamsport Hockey oder Teamsport Volleyball oder Teamsport Handball oder Racketsport Badminton oder Racketsport Tischtennis oder Theorie und Praxis des Gerätturnens oder Boxen oder Berufsfeld Kampfsport 6 6/180 SEB 9.3 5.+6. 3. Tanz- Gestaltung- Kreativität SEB 9.3.1 5./6. Berufsfeld Theorie (BT III): Bewegung und Gestaltung: tanzwissenschaftliche und pädagogische Aspekte (VL) Unterrichtsmodelle, strukturierte Improvisation, Prozess und Produkt (SE) Präsentations-, Aufführungsformen, Projektmanagement Künstlerisch-pädagogischer und kommerzieller Bereich (SE) Berufseinstieg (SE) 6 1 1 3 1 6/180 Wird nur im Wintersemester angeboten SEB 9.3.2 SEB 9.3.2.1 5./6. 4 Berufsfeld Praxis: Hip-Hop/Afro-Jazzdance Technik, Improvisation, Tanzstile (KS) Unterrichtsmodelle, Choreographie, Probentechniken (SE) Berufsfeldorientierung, Spezielle tanzpädagogische Themen, Tanzformen (SE) oder 6 4 1 1 6/180 Studienverlaufsplan B.A. Sport, Erlebnis und Bewegung (B.A. SEB) Änderungen vorbehalten Seite 4/4 SEB 9.3.2.2 5./6. 4 Bewegungstheater- Tanz-Performance Bewegung- Darstellung / Bewegung- Tanz (KS) Methoden, Unterrichts- und Probentechniken, Kreativer Prozess und Produkt (SE) Berufsfeldorientierung, Modelle für unterschiedliche Anwendungsabsichten (SE) 6 4 1 1 6/180 SEB 10 5. Praktikum 8/240 SEB 11 6. BA-Thesis (3 Monate) 12/360 B.A. SEB gesamt + Praktikum + Thesis 130 180/5400 Abkürzungen: BAS = Basisstudium , FS = Fachsemester, KS = Kurs, SE = Seminar, SEB = Sport, Erlebnis und Bewegung, SQ = Schlüsselqualifikationen, SWS = Semesterwochenstunden, ÜB = Übung, VL = Vorlesung Hinweise: Die genauen Angaben zu den Studien- und Prüfungsleistungen sowie den Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen sind im Modulhandbuch aufgeführt. 1 Ein Credit Point (Leistungspunkt) entspricht einem studentischen Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden (Workload), der sowohl durch den Besuch von Lehrveranstaltungen als auch durch das Selbststudium (z.B. Vor- und Nachbereitung, Tutorien etc.) geleistet wird. 4konkretes Lehrangebot wird semesterbezogen festgelegt Basisstudium gesamt 48/1440 Biowissenschaftliche Grundlagen Trainingswissenschaftliche Grundlagen - Kraft, Ausdauer und Koordination (VL) SWS Erläuterungen SEB 9

Studienverlaufsplan B.A. Sport, Erlebnis und Bewegung (B.A. SEB) Änderungen vorbehalten Seite 1/4 Studiengang: B.A. Sport, Erlebnis und Bewegung (B.A. SEB) Studienabschnitte: BASISSTUDIUM (BAS) & SCHLÜSSELQUALIFIKATIONEN (SQ) & BERUFSORIENTIERTES STUDIUM (BOS) & PROFILVERTIEFUNG (PV) & PROFILERGÄNZUNG (PE) Prüfungsordnung: 01.04.2007 in der jeweils gültigen Fassung Gültig für: Studienanfänger/innen Wintersemester 2009/10 Stand: Mai 2012 Basisstudium gesamt 38 48/1440 Modul-Nr. FS Modul Lehrveranstaltungen (Veranstaltungsart) SWS Credit Points/ Workload1 Erläuterungen BAS1 1.+2. 1. 1. 1. 1. 2. Biowissenschaftliche Grundlagen Bau und Funktion des Bewegungsapparates (VL) Energetische Aspekte körperlicher Aktivität (VL) Funktion von Kreislauf und Atmung (VL) Kinematik und Kinetik des Muskel-Skelett-Systems (VL) Vertiefendes Seminar/ Übung (SE) 5 1 1 1 1 1 8/240 BAS2 2.+3. 2. 2. 2. 2. 3. Verhaltens- u. sozialwissenschaftliche Grundlagen Sportbezogenes Handeln aus sozialwissenschaftlicher Sicht (VL) Entwicklung und Lernen im und durch Sport (VL) Sport und Gesellschaft (VL) Grundlagen des Sportrechts (VL) Verhaltens- und Sozialwissenschaftliche Aspekte des Sports (SE) 6 1 1 1 1 2 8/240 BAS3 1. Sportpraktische Anwendung trainingswissenschaftlicher Grundlagen Trainingswissenschaftliche Grundlagen - Kraft, Ausdauer und Koordination (VL) Ausdauerfähigkeiten in der Sportpraxis (KS) Kraftfähigkeit in der Sportpraxis (KS) Ausbildung koordinativer Fähigkeiten (KS) Sportartübergreifende Spielfähigkeit (KS) 5 1 1 1 1 1 6/180 BAS4 1./2. 1./2. 1./2. Bewegung und Gestaltung Bewegung und Gestaltung I (KS) Bewegung und Gestaltung II (KS) 4 2 2 5/150 BAS5 BAS5.1 BAS5.3 BAS5.4 BAS5.5 BAS5.6 BAS5.7 BAS5.8 BAS5.9 BAS5.10 BAS5.12 BAS5.13 1./2. 2 Outdoor Sport und weitere Sportarten Segeln und Windsurfen (KS) oder Kanusport(KS) oder Rudersport (KS) oder Wintersport (KS) oder Radsport (KS) oder Pferdesport (KS) oder Sportklettern (KS) oder Sporttauchen (KS) oder Zweikampfsport (KS) oder Schießsport (KS) oder Technisch-kompositorische Sportarten (KS) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5/150 Es muss ein Modul absolviert werden, je nach Angebot entweder im 1.FS oder 2.FS BAS6 1.+2. 2. 1.+2. Sportspiele Generelle Ziele, Inhalte und Methoden des Sportspieltrainings (VL) 3 Kurse à 2 SWS (KS), je nach Kombination aus den Bereichen : Fußball/Handball/Hockey/Volleyball/Basketball/ Tennis/Badminton/Tischtennis 8 2 3*2 8/240 Ein Sportspiel im 1.FS und zwei Sportspiele im 2.FS BAS7 1./2. 1./2.³ 1./2.³ 1./2.³ Turnen- Schwimmen- Leichtathletik Turnen (KS) Schwimmen (KS) Leichtathletik (KS) 6 2 2 2 8/240 ³ Wird in Kombination mit BAS4 angeboten. Entweder BAS4 im 1.FS und BAS7 im 2.FS oder BAS7 im 1.FS und BAS4 im 2.FS Studienverlaufsplan B.A. Sport, Erlebnis und Bewegung (B.A. SEB) Änderungen vorbehalten Seite 2/4 Schlüsselqualifikationen gesamt 12 12/360 Modul-Nr. FS Modul Lehrveranstaltungen (Veranstaltungsart) SWS Credit Points/ Workload1 Erläuterungen SQ1 1. Sozialkompetenz I Kommunikations- und Interaktionstechniken (VL) Selbst- und Teammanagement (SE) 3 1 2 3/90 SQ2 3.+4. 3. 4. Sozialkompetenz II Fachbezogene Fremdsprache Englisch (SE) Managing Diversity und kulturelle Kompetenzen (SE) 4 2 2 4/120 SQ3 1.+2. 1. 1. 2. Methodenkompetenz I Methodenlehre / Statistik (VL) Wissenschaftliches Denken und Arbeiten (SE) Informations- und Medientechnologie (ÜB) 5 2 1 2 5/150 Profilergänzung gesamt 12 12/360 Der separate Studienplan zur Profilergänzung (PE) komplettiert den Studienplan dieses Studiengangs. Berufsorientiertes Studium gesamt 50 70/2100 Modul-Nr. FS Modul Lehrveranstaltungen (Veranstaltungsart) SWS Credit Points/ Workload1 Erläuterungen SEB1 2.+3. 2. 3. 3. 2. Training und Gesundheit Trainingsplanung und Gesundheit (VL) Bewegung, Ernährung, Stress (VL) Planung und Steuerung von Trainingsprozessen (ÜB) Notfallbehandlung und Erste Hilfe (VL) 6 2 1 2 1 8/ 240 SEB2 4.+5. 4. 4. 5. Individuum und Gesellschaft Sozial- und Kulturwissenschaftliche Aspekte von Freizeit-, Erlebnissport und Bewegungskultur (VL) Motivation und Sport (VL) Vertiefendes Projektseminar (SE) 6 1 1 4 8/240 SEB3 3. Kernsportarten im Vereins-, Breiten – und Freizeitsport Jeweils 2 Sportarten aus den Bewegungsfeldern Schwimmen, Leichtathletik und Turnen (KS) 1. Sportart 2. Sportart 6 4 2 9/270 SEB4 3. 3. 3. 3. Spielkonzepte und Spielkultur Spieltheorien und Spielkonzepte (VL) Projektseminar (SE) Alternative Sportspiele (KS) 6 1 4 1 6/180 SEB5 5.+6. 5. 5./6. Lehren und Lernen Lehr- und Lernmethoden im Sport (SE) Lehrpraktische Übungen (LÜ) 4 2 2 6/180 SEB6 4. Sportspiele im Vereins- Breiten- und Freizeitsport 2 Kurse à 3 SWS (KS) aus den Bereichen Basketball, Fußball, Hockey, Volleyball, Handball, Tennis, Badminton, Tischtennis (KS) 6 2x3 9/270 SEB7 4. Natur- und Erlebnissport Pädagogische Aspekte in Natur- und Erlebnissport (SE) Raumaspekte in Natur- und Erlebnissport (SE) Bewegungs- und Erlebnisraum Natur (KS) 6 2 2 2 9/270 SEB8 3.+4. 3. 3. 4. 4. Tanz und Bewegungskultur Tanz / Bewegungstheater (KS) oder Tanz / Gymnastik (KS) Unterrichtsmodelle: Aufgabenstellung, Ausgangspunkte, Ideen (SE) Somatics (KS) 6 4 4 1 1 10/300 SEB12 3.+4. 3. 3. 4. Organisation und Management Projekt- und Eventmanagement (VL) Sportmanagement- und marketing (VL) Sport- und Verbandspolitik (SE) 4 1 1 2 5/150 Studienverlaufsplan B.A. Sport, Erlebnis und Bewegung (B.A. SEB) Änderungen vorbehalten Seite 3/4 SEB9 Profilvertiefung gesamt 18 18/540 Vertiefung im Anwendungsfeld (3 Wahl-Pflichtmodule) 1 Theoriemodul (6 SWS) und 1 Praxismodul (Berufsfeld Praxis 1)(1x 6 SWS) wählbar aus einem von drei Bereichen und 1 Praxismodul (Berufsfeld Praxis 2)(1x 6 SWS) wählbar aus allen drei Bereichen: 3x6 Die Sportarten der Profilvertiefung und der Profilergänzung dürfen nicht identisch sein. SEB9.1 5.+6. 1. Natursport/Sporttourismus: SEB9.1.1 5./6. Berufsfeld Theorie (BT I): Natursport, Landschaft und Tourismus (VL) Natursportangebote für Landschaftsräume (SE) Nachhaltigkeit im Sporttourismus (SE) Fachbegleitung zum Praktikum (SE) 6 1 2 2 1 6/180 Wird nur im Wintersemester angeboten SEB9.1.2 SEB9.1.2.1 SEB9.1.2.2 SEB9.1.2.3 SEB9.1.2.4 SEB9.1.3.1 SEB9.1.3.2 SEB9.1.3.3 5./6. Berufsfeld Praxis²: Bergsport oder Radsport oder Kanusport oder Reitsportoder Alpiner Schneesport oder Winter-Erlebnissport oder Segel- und Surfsport 6 6/180 SEB9.2 5.+6. 2. Freizeit-/ Breitensport SEB9.2.1 5./6. Berufsfeld Theorie (BT II): Berufsfeld Freizeit/Breitensport (VL) Selbstpräsentation und Teamführung (ÜB) Event- und Turniermanagement (SE) Fachbegleitung zum Praktikum (SE) 6 1 2 2 1 6/180 Wird nur im Sommersemester angeboten SEB9.2.2 SEB9.2.2.1 SEB9.2.2.2 SEB9.2.2.3 SEB9.2.2.4 SEB9.2.2.5 SEB9.2.2.6 SEB9.2.2.7 SEB9.2.2.8 SEB9.2.3.1 SEB9.2.3.2 SEB9.2.3.3 SEB9.2.3.4 SEB9.2.3.5 SEB9.2.4.1 SEB9.2.4.2 5./6. Berufsfeld Praxis: Beachsport Volleyball oder Trendsport Golf – Anfänger/innen oder Teamsport Fußball oder Teamsport Basketball oder Racketsport Tennis oder Theorie und Praxis des Schwimmsports oder Theorie und Praxis in der Leichtathletik oder Teamsport Hockey oder Teamsport Volleyball oder Teamsport Handball oder Racketsport Badminton oder Racketsport Tischtennis oder Theorie und Praxis des Gerätturnens oder Boxen oder Berufsfeld Kampfsport 6 6/180 SEB9.3 5.+6. 3. Tanz- Gestaltung- Kreativität SEB9.3.1 5./6. Berufsfeld Theorie (BT III): Bewegung und Gestaltung: tanzwissenschaftliche und pädagogische Aspekte (VL) Unterrichtsmodelle, strukturierte Improvisation, Prozess und Produkt (SE) Präsentations-, Aufführungsformen, Projektmanagement Künstlerisch- pädagogischer und kommerzieller Bereich (SE) Fachbegleitung zum Praktikum (SE) 6 1 1 3 1 6/180 Wird nur im Wintersemester angeboten SEB9.3.2 SEB9.3.2.1 5./6. Berufsfeld Praxis: Hip-Hop/Afro-Jazzdance² Technik, Improvisation, Tanzstile (KS) Unterrichtsmodelle, Choreographie, Probentechniken (SE) Berufsfeldorientierung, Spezielle tanzpädagogische Themen, Tanzformen (SE) oder 6 4 1 1 6/180 SEB9.3.2.2 5./6. Bewegungstheater- Tanz-Performance² Bewegung- Darstellung / Bewegung- Tanz (KS) Methoden, Unterrichts- und Probentechniken, Kreativer Prozess und Produkt (SE) Berufsfeldorientierung, Modelle für unterschiedliche Anwendungsabsichten (SE) 6 4 1 1 6/180 SEB10 5. Praktikum 8/240 Studienverlaufsplan B.A. Sport, Erlebnis und Bewegung (B.A. SEB) Änderungen vorbehalten Seite 4/4 SEB11 6. BA-Thesis (3 Monate) 12/360 B.A. SEB gesamt + Praktikum + Thesis 130 180/5400 Abkürzungen: BAS = Basisstudium , FS = Fachsemester, KS = Kurs, SE = Seminar, SEB = Sport, Erlebnis und Bewegung, SQ = Schlüsselqualifikationen, SWS = Semesterwochenstunden, ÜB = Übung, VL = Vorlesung Hinweise: Die genauen Angaben zu den Studien- und Prüfungsleistungen sowie den Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen sind im Modulhandbuch aufgeführt. 1 Ein Credit Point (Leistungspunkt) entspricht einem studentischen Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden (Workload), der sowohl durch den Besuch von Lehrveranstaltungen als auch durch das Selbststudium (z.B. Vor- und Nachbereitung, Tutorien etc.) geleistet wird. ² konkretes Lehrangebot wird studienjahrbezogen festgelegt Basisstudium gesamt 48/1440 Biowissenschaftliche Grundlagen Trainingswissenschaftliche Grundlagen - Kraft, Ausdauer und Koordination (VL) SWS Erläuterungen SEB9

Studienverlaufsplan B.A. Sport, Erlebnis und Bewegung (B.A. SEB) Änderungen vorbehalten Seite 1/4 Studiengang: B.A. Sport, Erlebnis und Bewegung (B.A. SEB) Studienabschnitte: BASISSTUDIUM (BAS) & SCHLÜSSELQUALIFIKATIONEN (SQ) & BERUFSORIENTIERTES STUDIUM (BOS) & PROFILVERTIEFUNG (PV) Prüfungsordnung: 01.04.2007 in der jeweils gültigen Fassung Gültig für: Studienanfänger/innen Wintersemester 2008/09 Stand: August 2011 Basisstudium 35 48/1440 Modul-Nr. FS Modul Lehrveranstaltungen (Veranstaltungsart) SWS Credit Points/ Workload1 Erläuterungen BAS1 1.+2. 1. 1. 1. 1. 2. Biowissenschaftliche Grundlagen Bau und Funktion des Bewegungsapparates (VL) Energetische Aspekte körperlicher Aktivität (VL) Funktion von Kreislauf und Atmung (VL) Kinematik und Kinetik des Muskel-Skelett-Systems (VL) Vertiefendes Seminar/ Übung (SE) 5 1 1 1 1 1 8/240 BAS2 2.+3. 2. 2. 2. 2. 3. Verhaltens- u. sozialwissenschaftliche Grundlagen Sportbezogenes Handeln aus sozialwissenschaftlicher Sicht (VL) Entwicklung und Lernen im und durch Sport (VL) Sport und Gesellschaft (VL) Grundlagen des Sportrechts (VL) Verhaltens- und Sozialwissenschaftliche Aspekte des Sports (SE) 6 1 1 1 1 2 8/240 BAS3 1. Praktische Anwendung sportwissenschaftlicher Grundlagen Ausdauerfähigkeiten in der Sportpraxis (KS) Kraftfähigkeit in der Sportpraxis (KS) Ausbildung koordinativer Fähigkeiten (KS) Sportartübergreifende Spielfähigkeit (KS) 4 1 1 1 1 6/180 BAS4 1./2. 1./2. 1./2. Bewegung und Gestaltung Bewegung und Gestaltung I (KS) Bewegung und Gestaltung II (KS) 4 2 2 5/150 BAS5 BAS5.1 BAS5.3 BAS5.4 BAS5.5 BAS5.6 BAS5.7 BAS5.8 BAS5.9 BAS5.10 BAS5.12 BAS5.13 1./2. 2 Outdoor Sport und weitere Sportarten Segeln und Windsurfen (KS) oder Kanusport(KS) oder Rudersport (KS) oder Wintersport (KS) oder Radsport (KS) oder Pferdesport (KS) oder Sportklettern (KS) oder Sporttauchen (KS) oder Zweikampfsport (KS) oder Schießsport (KS) oder Technisch-kompositorische Sportarten (KS) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5/150 Es muss ein Modul absolviert werden, je nach Angebot entweder im 1.FS oder 2.FS BAS6 1.+2. 2. 1.+2. Sportspiele Generelle Ziele, Inhalte und Methoden des Sportspieltrainings (VL) 3 Kurse à 2 SWS (KS), je nach Kombination aus den Bereichen : Fußball/Handball/Hockey/Volleyball/Basketball/ Tennis/Badminton/Tischtennis 8 2 3*2 8/240 Ein Sportspiel im 1.FS und zwei Sportspiele im 2.FS BAS7 1./2. 1./2.³ 1./2.³ 1./2.³ Turnen- Schwimmen- Leichtathletik Turnen (KS) Schwimmen (KS) Leichtathletik (KS) 6 2 2 2 8/240 ³ Wird in Kombination mit BAS4 angeboten. Entweder BAS4 im 1.FS und BAS7 im 2.FS oder BAS7 im 1.FS und BAS4 im 2.FS Gesamt Basisstudium 35 48/1440 Studienverlaufsplan B.A. Sport, Erlebnis und Bewegung (B.A. SEB) Änderungen vorbehalten Seite 2/4 Schlüsselqualifikationen 12 12/360 Modul-Nr. FS FS Modul Lehrveranstaltungen (Veranstaltungsart) SWS Credit Points/ Workload1 Erläuterungen/ Voraussetzungen SQ1 1. Sozialkompetenz I Kommunikations- und Interaktionstechniken (VL) Kommunikations- und Interaktionstechniken (ÜB) Problem- und Selbstmanagement (SE) 4 1 1 2 4/120 SQ2 3. Sozialkompetenz II Fachbezogene Fremdsprache Englisch (SE) Managing Diversity und kulturelle Kompetenzen (SE) 4 2 2 4/120 SQ3 1.+2. 1. 2. Methodenkompetenz I Methodenlehre / Statistik (VL) Informations- und Medientechnologie (ÜB) 4 2 2 4/120 Gesamt Schlüsselqualifikationen 12 12/360 Profilergänzung Der separate Studienplan zu der Profilergänzung (PE) komplettiert den Studienplan dieses Studiengangs. Berufsorientiertes Studium 45 70/2100 Modul-Nr. FS Modul Lehrveranstaltungen (Veranstaltungsart) SWS Credit Points/ Workload1 Erläuterungen/ Voraussetzungen SEB1 2.+3. 2. 3. 3. Training und Gesundheit Trainingsplanung und Gesundheit (VL) Bewegung, Ernährung, Stress (VL) Planung und Steuerung von Trainingsprozessen (ÜB) 5 2 1 2 8/ 240 SEB2 3.+4. 3. 3. 4. Individuum und Gesellschaft Sozial- und Kulturwissenschaftliche Aspekte von Freizeit-, Erlebnissport und Bewegungskultur (VL) Motivation und Sport (VL) Vertiefendes Projektseminar (SE) 6 1 1 4 9/270 SEB3 3. Kernsportarten im Vereins-, Breiten – und Freizeitsport Jeweils 2 Sportarten aus den Bewegungsfeldern Schwimmen, Leichtathletik und Turnen (KS) 1. Sportart 2. Sportart 6 4 2 9/270 SEB4 3. Spiel und Spielkultur Spieltheorien und Spielkonzepte aus interdisziplinärer Sicht (SE) Anwendung und Inszenierung spielerischen Handelns (KS) Alternative Sportspiele (KS) 6 2 2 2 9/270 SEB5 5. 5. 5. Lehren und Lernen Lehr- und Lernmethoden im Sport (SE) Lehrpraktische Übungen (LÜ) 4 2 2 7/210 SEB6 4. Sportspiele im Vereins- Breiten- und Freizeitsport 2 Kurse à 3 SWS (KS) aus den Bereichen Basketball, Fußball, Hockey, Volleyball, Handball, Tennis, Badminton, Tischtennis (KS) 6 2x3 9/270 SEB7 4. Natur- und Erlebnissport Pädagogische Aspekte in Natur- und Erlebnissport (SE) Raumaspekte in Natur- und Erlebnissport (SE) Bewegungs- und Erlebnisraum Natur (KS) 6 2 2 2 9/270 SEB8 4.+5. 5. 5. 4. 4. Tanz und Bewegungskultur Unterrichtsmodelle: Aufgabenstellungen, Ausgangspunkte, Ideen (SE) Somatics (KS) Tanz / Bewegungstheater(KS) oder Tanz / Gymnastik (KS) 6 1 1 4 4 10/300 Studienverlaufsplan B.A. Sport, Erlebnis und Bewegung (B.A. SEB) Änderungen vorbehalten Seite 3/4 SEB9 Profilvertiefung 18 18/540 Vertiefung im Anwendungsfeld (3 Wahl-Pflichtmodule) 1 Theoriemodul (6 SWS) und 1 Praxismodul (Berufsfeld Praxis 1)(1x 6 SWS) wählbar aus einem von drei Bereichen und 1 Praxismodul (Berufsfeld Praxis 2)(1x 6 SWS) wählbar aus allen drei Bereichen: 3x6 Die Sportarten der Profilvertiefung und der Profilergänzung dürfen nicht identisch sein. SEB9.1 5.+6. 1. Natursport/Sporttourismus: SEB9.1.1 5. Berufsfeld Theorie (BT I): Natursport, Landschaft und Tourismus (VL) Natursportangebote für Landschaftsräume (SE) Nachhaltigkeit im Sporttourismus (SE) Fachbegleitung zum Praktikum (SE) 6 1 2 2 1 6/180 SEB9.1.2 SEB9.1.2.1 SEB9.1.2.2 SEB9.1.2.3 SEB9.1.2.4 SEB9.1.3.1 SEB9.1.3.2 SEB9.1.3.3 5./6. Berufsfeld Praxis ²: Bergsport oder Radsport oder Kanusport oder Reitsport oder Alpiner Schneesport oder Winter-Erlebnissport oder Segel- und Surfsport 6 6/180 SEB9.2 5.+6. 2. Freizeit-/ Breitensport SEB9.2.1 5. Berufsfeld Theorie (BT II): Berufsfeld Freizeit/Breitensport (VL) Selbstpräsentation und Teamführung (ÜB) Event- und Turniermanagement (SE) Fachbegleitung zum Praktikum (SE) 6 1 2 2 1 6/180 SEB9.2.2 SEB9.2.2.1 SEB9.2.2.2 SEB9.2.2.3 SEB9.2.2.4 SEB9.2.2.5 SEB9.2.2.6 SEB9.2.2.7 SEB9.2.2.8 SEB9.2.3.1 SEB9.2.3.2 SEB9.2.3.3 SEB9.2.3.4 SEB9.2.3.5 SEB9.2.4.1 SEB9.2.4.2 5./6. 4 Berufsfeld Praxis: Beachsport Volleyball oder Trendsport Golf – Anfänger/innen oder Teamsport Fußball oder Teamsport Basketball oder Racketsport Tennis oder Theorie und Praxis des Schwimmsports oder Theorie und Praxis in der Leichtathletik oder Teamsport Hockey oder Teamsport Volleyball oder Teamsport Handball oder Racketsport Badminton oder Racketsport Tischtennis oder Theorie und Praxis des Gerätturnens oder Boxen oder Berufsfeld Kampfsport 6 6/180 SEB9.3 5.+6. 3. Tanz- Gestaltung- Kreativität SEB9.3.1 5. Berufsfeld Theorie (BT III): Bewegung und Gestaltung: tanzwissenschaftliche und pädagogische Aspekte (VL) Unterrichtsmodelle, strukturierte Improvisation, Prozess und Produkt (SE) Präsentations-, Aufführungsformen, Projektmanagement Künstlerisch- pädagogischer und kommerzieller Bereich (SE) Fachbegleitung zum Praktikum (SE) 6 1 1 3 1 6/180 SEB9.3.2 SEB9.3.2.1 5./6. Berufsfeld Praxis: Hip-Hop/Afro-Jazzdance ² Technik, Improvisation, Tanzstile (KS) Unterrichtsmodelle, Choreographie, Probentechniken (SE) Berufsfeldorientierung, Spezielle tanzpädagogische Themen, Tanzformen (SE) oder 6 4 1 1 6/180 SEB9.3.2.2 5./6. Bewegungstheater- Tanz-Performance ² Bewegung- Darstellung / Bewegung- Tanz (KS) Methoden, Unterrichts- und Probentechniken, Kreativer Prozess und Produkt (SE) Berufsfeldorientierung, Modelle für unterschiedliche Anwendungsabsichten (SE) 6 4 1 1 6/180 SEB10 5. Praktikum 8/240 Studienverlaufsplan B.A. Sport, Erlebnis und Bewegung (B.A. SEB) Änderungen vorbehalten Seite 4/4 SEB11 6. BA-Thesis (3 Monate) 12/360 Gesamt Berufsorientierte Studien + Profilvertiefung + Praktikum + Thesis 63 108/3240 Abkürzungen: BAS = Basisstudium , FS = Fachsemester, KS = Kurs, SE = Seminar, SEB = Sport, Erlebnis und Bewegung, SQ = Schlüsselqualifikationen, SWS = Semesterwochenstunden, ÜB = Übung, VL = Vorlesung Hinweise: Die genauen Angaben zu den Studien- und Prüfungsleistungen sowie den Teilnahme- bzw. Zulassungsvoraussetzungen sind im Modulhandbuch aufgeführt. 1 Ein Credit Point (Leistungspunkt) entspricht einem studentischen Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden (Workload), der sowohl durch den Besuch von Lehrveranstaltungen als auch durch das Selbststudium (z.B. Vor- und Nachbereitung, Tutorien etc.) geleistet wird. ² konkretes Lehrangebot wird studienjahrbezogen festgelegt Basisstudium 48/1440 Biowissenschaftliche Grundlagen Gesamt Basisstudium 48/1440 12/360 SWS Erläuterungen/ Voraussetzungen SEB9