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  • DSHS-ZSLS-02-2019-GESAMT.pdf
    223- 235. Meinel, K. & Schnabel, G. (2015). Bewegungslehre - Sportmotorik. Abriss einer Theorie der sportlichen Motorik unter pädagogischem Aspekt (12. Aufl.). Nowoisky, C., Beyer, C.-N., Zepperitz, S [...] G., Batsche, C. & Fogel, V. (2009). Video mo- deling by experts with video feedback to enhance gymnastics skills. Journal of Applied Behavior Analysis, 42, 855-860. Daugs, R., Blischke, K., Marschall, [...]  110-116). Sankt Augustin: Academia Verlag. Harwell, M. R., Rubinstein, E. N., Hayes, W. S. & Olds, C. C. (1992). Summarizing Monte Carlo Results in Methodological Research: The One- and Two-Factor Fixed

  • DSHS-ZSLS-01-2020-S.22-29.pdf
    dasselbe? Das Hochschulwesen, 1+2, 22–29. Rheinländer, K. (2015). Von der Bedeutung und der Möglichkeit einer ungleichheits- sensiblen Hochschullehre In K. Rheinländer (Hrsg.), Ungleichheitssensible Hochschul- [...] r Lehre. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 11(2), 23-44. Sonntag, M., Rueß, J., Ebert, C., Friederici, K. & Deicke, W. (2017). Forschendes Lernen im Seminar. Ein Leitfaden für Lehrende. (2. überarbeitete [...] Zusammenfassung der Studie (a3) Vorbereitung der Vorstel- lung der Studie in kommender SE (2 min) (c) Anfertigung einer Literatur- recherche (2 bis 3 Artikel) zum Thema positive Emotionen im Sport (a1)

  • DSHS-ZSLS-01-2020-S.5-16.pdf
    bei der Aufbereitung und Analyse der Daten. 8 LITERATURVERZEICHNIS Anderson, P., Anson, C., Gonyea, R. M. & Paine, C. (2015). The Contributions of Writing to Learn and Development: Results from a Large-Scale [...] A. (2005). Adapting to New Writing Situations. How Writers Gain New Skills. In E.-M. Jakobs, K. Lehnen & K. Schindler (Hrsg.), Schreiben am Arbeitsplatz (S. 201-216). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwi [...] eu/2010/braeuer_schindler_schreibaufgaben.pdf Bräuer, G. & Schindler, K. (2013). Authentische Schreibaufga- ben – ein Konzept. In G. Bräuer & K. Schindler (Hrsg.), Schreibarrangements für Schule, Hochschule und

  • DSHS-ZSLS-01-2020-S.17-21.pdf
    biomechanics of Sports Techniques. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall. Hottenrott, K., Baldus, A., Braumann, K.-M., Hartmann-Tews, I., Holzweg, M., Kuh- lmann, D., . . . Vogt, L. (2017). Memorandum [...] Tagung der dvs-Kommission Leichtathletik vom 28.-29. Juni 2019 in Dortmund. Gajer, B., Thepaut-Mathieu, C., & Lehenaff, D. (1999). Evolution of stride and amp- litude during course of the 100 m event in athletics [...] Biomechanics, 21(1), 31-43. Jeffreys, I. (2013). Developing Speed. Champaign: Human Kinetics. Maćkała, K. (2007). Optimisation of performance through kinematic analysis of the different phases of the 100 metres

  • DSHS-ZSLS-01-2020-GESAMT.pdf
    bei der Aufbereitung und Analyse der Daten. 8 LITERATURVERZEICHNIS Anderson, P., Anson, C., Gonyea, R. M. & Paine, C. (2015). The Contributions of Writing to Learn and Development: Results from a Large-Scale [...] A. (2005). Adapting to New Writing Situations. How Writers Gain New Skills. In E.-M. Jakobs, K. Lehnen & K. Schindler (Hrsg.), Schreiben am Arbeitsplatz (S. 201-216). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwi [...] eu/2010/braeuer_schindler_schreibaufgaben.pdf Bräuer, G. & Schindler, K. (2013). Authentische Schreibaufga- ben – ein Konzept. In G. Bräuer & K. Schindler (Hrsg.), Schreibarrangements für Schule, Hochschule und

  • DSHS-ZSLS-01-2020-S.30-36.pdf
    Science Education, 17 (2), 87–89. https://doi.org/10.1002/sce.3730170202 Hottenrott, K., Baldus, A., Braumann, K. M., Hartmann-Tews, I., Holzweg, M., Kuhlmann, D. et al. (2017). Memorandum Sportwissenschaft [...] ript, Köln: Deutsche Sporthochschule Köln, Prorektorat Studium und Lehre. Köhler, P., Klink, K. & Klink, K. (2019). Systematische Verankerung von Forschungskompe- tenz in das Curriculum – Studiengange [...] Education, 77 (3), 319–337. https://doi.org/10.1002/sce.3730770306 Kuhn, D., Iordanou, K., Pease, M. & Wirkala, C. (2008). Beyond control of variables. What needs to develop to achieve skilled scientific

  • ZSLS-02-2020-Werkstattbericht-S23-30.pdf
    Budrich. Kuhlmann, D. & Siegel, C. (2014). Einführung in diesen Sammelband. In DOSB (Hrsg.), Sport gestaltet Gesellschaft (S. 7–10). Hamburg: Feldhaus, Edition Czwalina. Mayer, C.-H. (2014). Trainingshandbuch [...] schöne Möglichkeit, Menschen zusammenzubringen – Sport war auch für mich der Türöffner“. Arzberger, C., & Erhorn, J. (2013). Sprachförderung im Sportunterricht? Möglichkeiten und Grenzen. In A. Gogoll & [...] the-test-of-cultural-diversity-integ- ration-and-intercultu/1680734be5. Baeschlin, M. & Baeschlin, K. (2008). Einfach, aber nicht leicht: Leitfaden für lösungsorien- tiertes Arbeiten in sozialpädagogischen

  • DSHS-ZSLS-02-2020-GESAMT.pdf
    profession, physical education, perception of sports Zitieren Sie diesen Beitrag wie folgt: Pöppel, K. (2020), Doping in der Univer- sität!? Eine rezeptfreie Betrachtung der Implementierung von Dopingprävention [...] die eigene Selbstdefinition, sportliche Fähigkeiten und Fertigkeiten sowie Sportaffinität umfasst und c) die sportbezogene Handlungskompetenz, die das eigene sportbezogene Denk- und Handlungsvermögen umfasst

  • ZSLS-02-2020-S15-22.pdf
    Eine sozialpsychologische Betrachtung. Stuttgart: Kohlhammer. Berweger, S., Kappler, C., Keck Frei, A. & Bieri Buschor, C. (2015). Ge- schlechtsuntypische Laufbahnpläne – Wie interessant ist der Lehrerberuf [...] Fragebogenkonstruktion (2. Aufl.). München: Pearson Studium. Chen, S., Haichun, S., Xihe, Z. & Ang, C. (2014). Relationship between Motivation and Learning in Physical Education and After- School Physical [...] Degree in Education. Zeitschrift für Hochschulentwick- lung, 10 (4), 91-103. Fischer, B., Holzamer, A. K. & Meier, S. (2017). Professionelle Entwick- lung in der universitären (Sport-)Lehrerbildung. Grundlagen

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    profession, physical education, perception of sports Zitieren Sie diesen Beitrag wie folgt: Pöppel, K. (2020), Doping in der Univer- sität!? Eine rezeptfreie Betrachtung der Implementierung von Dopingprävention [...] die eigene Selbstdefinition, sportliche Fähigkeiten und Fertigkeiten sowie Sportaffinität umfasst und c) die sportbezogene Handlungskompetenz, die das eigene sportbezogene Denk- und Handlungsvermögen umfasst
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