Erziehung und Bildung (S. 121-129). Hamburg: Czwalina. Willimczik, K. & Schildmacher, A. (1999). Ganzheitliche Betrachtungs- weisen. In K. Roth & K. Willimczik (Hrsg.), Bewegungswissen- schaft (S. 75-126). Reinbek: [...] Ohlendorf, Staub, Schapschröer, Fokken, Vogt 1B), der Leichtathletik (Tiefstart, Weitsprung; Abbildung 1C und 1E) und dem Schwimmen (Startsprung, Abstoßen vom Beckenrand und Gleiten; Abbildung 1F und 1H), ergänzt [...] Darstellung der Bewegungshandlungen des (A) Auf- schwingens zum Handstand-Abrollen, (B) des Rads, (C) des Tiefstarts, (D) des fliegenden Sprints, (E) des Weitsprungs, (F) des Startsprungs, (G) des Kraul-

A.-K., Lengnink, K. & Aufschnaiter, C. (2017). Diagnostische Kompetenz gezielt fördern – Videoeinsatz im Lehramtsstu- dium Mathematik und Physik. In C. Selter, S. Hußmann, C. Hößle, C. Knipping, K. Lengnink [...] 10.25847/zsls.2021.034 Schülerlabore – eine Bereicherung für Studium und Lehre? · Wagner C. Hößle, C. Knipping, K. Lengnink & J. Michaelis (Hrsg.), Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen – Theorie [...] 17(2), 341–361. Lengnink, K., Bikner-Ahsbahs, A. & Knipping, C. (2017). Aktivität und Reflexion in der Entwicklung von Diagnose- und Förderkom- petenz im MINT-Lehramtsstudium. In C. Selter, S. Hußmann, Z

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A.-K., Lengnink, K. & Aufschnaiter, C. (2017). Diagnostische Kompetenz gezielt fördern – Videoeinsatz im Lehramtsstu- dium Mathematik und Physik. In C. Selter, S. Hußmann, C. Hößle, C. Knipping, K. Lengnink [...] 17(2), 341–361. Lengnink, K., Bikner-Ahsbahs, A. & Knipping, C. (2017). Aktivität und Reflexion in der Entwicklung von Diagnose- und Förderkom- petenz im MINT-Lehramtsstudium. In C. Selter, S. Hußmann, Z [...] 10.25847/zsls.2021.034 Schülerlabore – eine Bereicherung für Studium und Lehre? · Wagner C. Hößle, C. Knipping, K. Lengnink & J. Michaelis (Hrsg.), Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen – Theorie

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A.-K., Lengnink, K. & Aufschnaiter, C. (2017). Diagnostische Kompetenz gezielt fördern – Videoeinsatz im Lehramtsstu- dium Mathematik und Physik. In C. Selter, S. Hußmann, C. Hößle, C. Knipping, K. Lengnink [...] 10.25847/zsls.2021.034 Schülerlabore – eine Bereicherung für Studium und Lehre? · Wagner C. Hößle, C. Knipping, K. Lengnink & J. Michaelis (Hrsg.), Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen – Theorie [...] 17(2), 341–361. Lengnink, K., Bikner-Ahsbahs, A. & Knipping, C. (2017). Aktivität und Reflexion in der Entwicklung von Diagnose- und Förderkom- petenz im MINT-Lehramtsstudium. In C. Selter, S. Hußmann, Z

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