Richman, C. L., & Rehberg, H. (1986). The development of self-esteem through the martial arts. International Journal of Sport Psychology, 17(3), 234–239. Rieder, C., Kaltner, S., Dahmen-Zimmer, K., & Jansen [...] Kämpfen (RuK) als Oberbegriff für die beschriebene Situation gewählt (vgl. MSB, 2019). Die bewegungsfeldorientierte Gestaltung der Curricula bieten den Lehrkräften vielfältige Möglichkeiten, RuK im Sport [...] zeigen, dass RuK aus Sicht der Schüler:innen mit 6,4 % Thematisierungen im laufenden Schuljahr nur marginal angeboten wird. Gleichzeitig wünschen sich 23,6 % der befragten Schüler:innen mehr RuK im Sportunterricht

Kämpfen (RuK) ist als Bewegungsfeld auf curricularer Ebene in den Schulen angekommen und mit einer Ausnahme in allen Gymnasiallehrplänen Sport der Bundesländer vertreten. Zugleich scheint RuK nicht durchgehend [...] Gerlach et al. (2006) gestützt, wonach das RuK im Sporunterricht mit 6,4% nur marginal angeboten wird und sich etwa ein Viertel der Schüler:innen mehr RuK im Sportunterricht wünscht. Dieses Bewegungsfeld [...] zukünftigen eigenen RuK-Unterricht dieser Personen ausge- lotet werden. Nach einem Überblick zu angenommenen Wirkungen des Kämp- fens auf Persönlichkeitsentwicklung (Kapitel 2), wird das RuK als Bewegungsfeld

Nowoisky, C., Beyer, C.-N., Zepperitz, S., & Büsch, D. (2012). Ein trainingsmethodisches und technologisches Konzept zum Video-Feedback im Techniktraining. Leistungssport, 42(6), 19-25. Put, K., Wagemans [...] Associates. Daugs, R., Blischke, K., Marschall, F., & Müller, H. (1990). Videotech- nologien für den Spitzensport, Teil 1. Leistungssport, 20(6), 12-17. Daugs, R., Blischke, K., Marschall, F., & Müller, H [...] 50-55. Daugs, R., Blischke, K., Olivier, N., & Marschall, F. (1989). Beiträge zum visuomotorischen Lernen im Sport (Vol. 65). Verlag Karl Hofmann. Daugs, R., Blischke, K., Marschall, F., Müller, H., &

Nowoisky, C., Beyer, C.-N., Zepperitz, S., & Büsch, D. (2012). Ein trainingsmethodisches und technologisches Konzept zum Video-Feedback im Techniktraining. Leistungssport, 42(6), 19-25. Put, K., Wagemans [...] Richman, C. L., & Rehberg, H. (1986). The development of self-esteem through the martial arts. International Journal of Sport Psychology, 17(3), 234–239. Rieder, C., Kaltner, S., Dahmen-Zimmer, K., & Jansen [...] Associates. Daugs, R., Blischke, K., Marschall, F., & Müller, H. (1990). Videotech- nologien für den Spitzensport, Teil 1. Leistungssport, 20(6), 12-17. Daugs, R., Blischke, K., Marschall, F., & Müller, H

Kühnis, J., Bretz, K. & Herrmann, C. (2022). Diagnostische Kompetenz der Lehrpersonen und deren didaktischen Implikationen in der Förderung motorischer Basiskompetenzen. In R. Messmer & C. Krieger (Hrsg.) [...] Entwicklungs- psychologie: Bd. 91. Waxmann. Brühwiler, C. (2017). Diagnostische und didaktische Kompetenz als Kern adaptiver Lehrkompetenz. In A. Südkamp & A.-K. Praetorius (Hrsg.), Pädagogische Psychologie und [...] Bd. 20. Latzko, B. & Gottlebe, K. (2022). Der Nutzen der pädagogisch-psychologischen Diagnostik für eine diversitätssensitive und inklusive, pädagogische Praxis. In K. Kramer & B. Hoyer (Hrsg.), FAU Lehren

on/Stu- dienunterlagen/Modulhandbuecher_neu/Bachelor- sport/SGP_PO20232.pdf Geukes, C., Stark, A. L. & Dockweiler, C. (2022). eHealth Literacy als Grundlage zur Entwicklung digitaler Technologien in der [...] https://doi.org/10.36198/9783838546520 Steinberg, C. & Bonn, B. (2021). Digitalisierung in der Sportwissenschaft - Den Blick über den Tellerrand wagen. In C. Steinberg & B. Bonn (Hrsg.), Digitalisierung und [...] Digitaler Wandel und Einfluss auf den Gesundheitssektora, 1 b) Datenschutz und Datensicherheitb, 1, 2 c) Digitale Sportangebote (Qualitätssicherung & Gestaltung)b, 1 SGP 2 a) Ecological Momentary Assessmentb

nen* Interviewpartner*in Alter Geschlecht Schulform Ref Eigene Sportart Tanzbezug K.C. 35 m Gymnasium Handball nein C.E. 27 w Gymnasium Badminton nein E.T. 32 m Gesamtschule Kampfsport ja M.J. 29 w Ge [...] sich um eine Art Schulterschluss mit den Schülern: „Hey Leute, da müssen wir jetzt irgendwie durch“ (K.C., m). Auch das eigene Bewegungshan- deln vor der Gruppe in offensichtlicher Nicht-Perfektion sowie [...] neben dem Einsatz verschiedener Materialien seine „Ausbildungslehrerin natürlich als Hilfsmittel“ (K.C., m) erschien, auf deren Unterstützung er sich vor, während und nach den Unterrichtsstunden berufen

Bedeutung von Leiblichkeit und Bewegung in Zeiten digita- len Lernens. In C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, C., F. Käpnick, N. Neuber & C. Reintjes (Hrsg.), Potenziale erkennen – Ta- lente entwickeln – Bildung [...] Solzbacher, C. (2017). Professionelle pädagogische Haltung. Ein viel strapazierter Begriff für eine Pädagogik der Vielfalt. In C. Fi- scher, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnik, F.-J. Mönks, N. Neuber & C. Solzbacher [...] nen* Interviewpartner*in Alter Geschlecht Schulform Ref Eigene Sportart Tanzbezug K.C. 35 m Gymnasium Handball nein C.E. 27 w Gymnasium Badminton nein E.T. 32 m Gesamtschule Kampfsport ja M.J. 29 w Ge

Prüfungs- form [Manuskript zur Veröffentlichtung eingereicht]. die Hochschullehre. Biggs, J. B. & Tang, C. S. (2011). Teaching for quality learning at university: What the student does (4th edition). SRHE and [...] und Anwendung eines Fragebogens zur Erfassung von Constructive Alignment. In M. Krämer, S. Preiser & K. Brusdeylins (Hrsg.), Psycholo- giedidaktik und Evaluation XII. PsychOpen GOLD. https://doi.org/10. [...] Sportwissenschaftliche Beiträge, 60(2), S. 169–193. https://doi. org/10.5771/0941-5270-2019-2-169 Futter, K. (2012). Reflexion im Leistungsnachweis Lehrportfolio: eine Herausforderung mit Potential. In B. Szczyrba

nicht von der Lehrperson, sondern von Mitschü- ler*innen erklärt wird. A A A A A B C D A B C D A B C D A B C D B B B B C C C C D D D D 80 Rahmenbedingungen • Die Materialen sollten gut und übersichtlich aufbereitet [...] pen z.B.: A, B, C, D). Mehr als vier Spezialthemen sind wenig sinnvoll. Jede Stammgruppe kann aber auch mit jeweils zwei ExpertInnen für ein Thema besetzt sein (z.B.: A, A, B, B, C, C). • Das zu behandelnde [...] Paderborn: Schöningh. 25. Meyer, H. & Junghans, C. (2021). Unterrichtsmethoden I: Theorieband. Berlin: Cornel- sen Verlag Scriptor. 26. Meyer, H. & Junghans, C. (2021). Unterrichtsmethoden II: Praxisbandband