Vorbereitungsdienst vor allem die Heterogenität von Schülerinnen und Schülern als potenziell stressreich bewerten19 und – anders als fertig ausgebildete Sportlehrkräfte – häufiger Stress durch soziale Unter- [...] durchweg positiv aus, sodass der Köl- ner Tag des Schulsports auch zukünftig als Austauschformat umgesetzt werden soll. Schulsport2030 als Sprungbrett in die Wissenschaftskarriere Nachwuchs gestärkt durch Gra [...] riat; 2. Phase), der Fort- bildung (3. Phase) als auch für im Schuldienst aktive Sportlehrer:innen. Daher wird auch in Zukunft der Tag des Schulsports als Plattform für den Austausch der genannten Akteur:innen

Mitarbeiterinnen und Studentinnen TEAMWORK Job für Studentinnen Mit TEAMWORK Job begleiten wir Sie als Bachelor- oder Master-Studentin in Zusammenarbeit mit dem Spoho-Career Service im Rahmen des CAREER [...] Hochschulentwicklungsplans der Sporthochschule. Das Programm wird sowohl individuelle Coachingformate als auch fachliche und strukturelle Unterstützung rund um Karrierewege, Berufungsverfahren und wissens [...] chen Karriere der Antragstellerin darstellt. Weitere Informationen zum Antragsverfahen finden Sie als Wissenschaftlerin in der Qualifikationsphase auf den Intranetseiten der Gleichstellung . Weitere Angebote

t möchte von den Beschäftigten als Expert*innen für den eigenen Arbeitsplatz lernen, was gesund macht und gesund hält. Es ist nur erfolgreich, wenn sich Beschäftigte als Expert*innen für ihren Arbeitsplatz [...] Unsere Grundsätze Als Gesundheitsmanagement verstehen wir die Entwicklung universitärer Rahmenbedingungen, Strukturen und Prozesse, die die gesundheitsförderliche Gestaltung von Organisation, Arbeit und [...] aller Beschäftigten und Studierenden zu erhalten und gesundheitsförderlich zu verbessern Gesundheit als Wert in der Hochschulkultur und im Handeln aller zu verankern das soziale Miteinander zum Wohle des

Diese Leitlinien verstehen sich als dynamisches Dokument, das kontinuierlich an die rasante Entwicklung der KI und den aktuellen Diskurs angepasst werden soll. Sie dienen als Ausgangspunkt für die Diskussion [...] Aspekte zu achten (Abschnitt 3). Ferner ist es wichtig zu betonen, dass generative KI als Hilfsmittel und nicht als Ersatz für die eigene wissenschaftliche Expertise dient. Die finale Verantwortung für [...] werdende Bedeutung und der Einsatz von generativer KI eröffnet Chancen sowohl für Studium und Lehre, als auch für Forschung, Transfer und Verwaltung. Gleichzeitig werfen die neuen Möglichkeiten komplexe Fragen

und zwar sowohl auf Seiten der Dozierenden als auch auf Seiten der Studierenden mit Blick auf ihr späteres Berufsfeld. Unsicherheiten in diesen Bereichen sind als kontraproduk- tiv für eine nachhaltige I [...] denden Studiengängen. So nennen die KMK-Standards für die Lehrerbildung (KMK, 2019) Medienbildung als übergeordnetes Qualifikationsziel und implizieren damit ein Ler- nen mit, durch und über Medien ebenso [...] Absolvent*innen der Lehramtsstudiengänge der DSHS Köln ergeben sich sowohl auf fächerübergreifender als auch auf fachbezogener Ebene. Ausgangspunkte der Trans- formation sind dabei bspw. sowohl gewandelte

Videos mit Legetechnik zu sportpädagogischen Themen bewerten Studierende ebenfalls als technisch herausfordernd und als Möglichkeit, Inhalte kre- ativ und innovativ aufzubereiten (Wendeborn et al., 2020) [...] Klewe, Breuer Konzepte zur Ausbildung digitaler Kompetenzen von Sportlehrkräften - Medienbildung als Querschnittsthema am Zentrum für Lehrerbildung der Technischen Universi- tät Chemnitz Anna Löbig, Sharon [...] gestaltet sich jedoch aufgrund eines höhe- ren Aufwands zur Planung, Abstimmung und Koordination als anspruchsvoll. 1. Einleitung und Problemstellung Die Kultusministerkonferenz hat mit der Strategie

bereits ein Mitglied des Ausschusses Vertreter*in dieses Faches ist. Dies ist in der Regel die*der als Gutachter*in vorgesehene Fachvertreter*in der Deutschen Sporthoch- schule Köln. Die Fachvertretung [...] in dem Fach belegen, auf das sich die Lehrbefähigung beziehen soll. Eine Dissertation kann nicht als Habilitations- schrift eingereicht werden. (2) Die schriftliche Habilitationsleistung wird in der Regel [...] Gutachten ist mit einer ausdrücklichen Aussage zur Frage der Anerkennung der Habilitationsschrift als schriftliche Habilitationsleistung abzu- schließen. (3) Die Gutachter*innen sind verpflichtet, ihre

bereits ein Mitglied des Ausschusses Vertreter*in dieses Faches ist. Dies ist in der Regel die*der als Gutachter*in vorgesehene Fachvertreter*in der Deutschen Sporthoch- schule Köln. Die Fachvertretung [...] in dem Fach belegen, auf das sich die Lehrbefähigung beziehen soll. Eine Dissertation kann nicht als Habilitations- schrift eingereicht werden. (2) Die schriftliche Habilitationsleistung wird in der Regel [...] Gutachten ist mit einer ausdrücklichen Aussage zur Frage der Anerkennung der Habilitationsschrift als schriftliche Habilitationsleistung abzu- schließen. (3) Die Gutachter*innen sind verpflichtet, ihre

bereits ein Mitglied des Ausschusses Vertreter*in dieses Faches ist. Dies ist in der Regel die*der als Gutachter*in vorgesehene Fachvertreter*in der Deutschen Sporthoch- schule Köln. Die Fachvertretung [...] in dem Fach belegen, auf das sich die Lehrbefähigung beziehen soll. Eine Dissertation kann nicht als Habilitations- schrift eingereicht werden. (2) Die schriftliche Habilitationsleistung wird in der Regel [...] Gutachten ist mit einer ausdrücklichen Aussage zur Frage der Anerkennung der Habilitationsschrift als schriftliche Habilitationsleistung abzu- schließen. (3) Die Gutachter*innen sind verpflichtet, ihre

subjektiven Theorien und Haltun- gen (vgl. Groeben et al.,1988) welche sich insofern als neuralgisch erweisen, als sie Handlungen bestimmen, selbst wenn geeignetere, wissenschaftlich fundierte Kenntnisse [...] teilnahm, betrug n=37 Studierende. Die Studie war als pre-/post-Design konzipiert, die Datenerhebung erfolgte sowohl in der ersten Lehrveranstaltungssitzung als auch nach einem Ablauf von 10 Wochen1. 2 Die [...] Teilnehmer einen veränderten Blick auf die wahrgenommene Fallsituation. Dies erweist sich insofern als güns- tig, als das Verlernen vorschneller Erstinterpretationen verbunden mit der Fähigkeit zum Perspektivwechsel