am 14. September 1861; vorgedruckt sind: Grundgesetz der Deutschen Turnerschaft und des Kreises III. c. derselbenDessau: Weniger & Co., 1879. 16 Seiten. ⇒ Ein Buch - Magazin: DTA 32 ⇒ Bestellen oder Vormerken [...] oder Vormerken bei der ZBSport - ID: HT017140624 Satzungen des Abendturnens der Erwachsenen an der K. öffentlichen Turn-Anstalt München München: Schurich, 1858. 12 Seiten. ⇒ Ein Buch - Magazin: DTA 640 [...] ng des Turnvereins Friesen zu Stendal gegründet 16. November 1893; Deutsche Turnerschaft Kreis III cStendal: Spahn, 1910. 12 Seiten. ⇒ Ein Buch - Magazin: DTA 572 ⇒ Bestellen oder Vormerken bei der ZBSport

n- konzept_Praxissemester_14042010.pdf Reich, K. (2016). Inklusion: Herausforderungen an den Schulsport. In S. Ruin, S. Meier, H. Leineweber, D. Klein & C.G. Buhren (Hrsg.), Inklusiver Schulsport. Anregungen [...] Alisa Reimer ORIGINALIA › PEER REVIEW Zitieren Sie diesen Beitrag wie folgt: Guardiera, P., Podlich, C. & Reimer, A. (2018). Zum Aufbau einer reflexiv-for- schenden Grundhaltung mittels Fallarbeit – ausgewählte [...] und Handlungsempfehlungen für die Schulpraxis in NRW. Erftstadt: Ritterbach. Guardiera, P., Podlich, C. & Reimer, A. (2018). Zur Förderung von Re- flexionskompetenz in der LehrerInnenbildung. In N. Ukley

LITERATUR Butler, R. (2017). Why Choose Teaching, and Does It Matter? In H. M. G. Watt, P. W. Richardson & K. Smith (Eds.), Global per- spectives on teacher motivation (pp. 377-388). Cambridge: Cambridge University [...] (2008). Entwicklung schulischer Interessen im Jugendalter. Münster: Waxmann. Dickhäuser, O., Dinger, F. C., Janke, S., Spinath, B. & Steinmayr, R. (2016). A prospective correlation analysis of achievement goals [...] Subjective Task Value and the Eccles et al. Model of Achievement-Related Choices. In A.J. Elliot & C.S. Dweck (Eds.), Handbook of Competence and Motivation (pp. 105- 121). New York: The Guilford Press

Konstanz & München: UVK Verlagsgesellschaft mbH. Thiel, A., Breuer, C. & Mayer, J. (2009). Sportmanagement – Begriff und Gegenstand. In C. Breuer & A. Thiel (Hrsg.), Hand- buch Sportmanagement (2. erw. Aufl [...] degree). To this end available curricula of Bachelor Zitieren Sie diesen Beitrag wie folgt: Dunkel, K., Wohlfart, O., Wendeborn, T. (2018). Kompetenzen in Sportmanage- mentstudiengängen - Eine curriculare [...] in der Sportwissenschaft, 1 (2), 50 - 51. DOI: 10.25847/zsls.2018.004 1 Geteilte Erstautorenschaft: K. Dunkel und O. Wohlfart trugen gleichermaßen zu dieser Publikation bei Zeitschrift für Studium und Lehre

Schmitt, K. (2006). Individuelle Unterrichtstheorien über Sportunter- richt – Ein Vergleich zwischen ausgebildeten und fachfrem- den Sportlehrkräften der Primarstufe. In W.-D. Miethling & C. Krieger (Hrsg [...] Miethling & C. Krieger (Hrsg.), Zum Umgang mit Vielfalt als sportpädagogische Herausforde- rung. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik (S. 249- 254). Hamburg: Feldhaus. Wolters, C. A., & Daugherty [...] formal nicht- bzw. basisqualifizierten Lehrkräften ohne direktem Bezug zu Selbstwirksamkeitserwartungen, c. Studien, die (näherungsweise) beide erstgenannten Kriterien (a und b) integrieren, sowie 3 Die Angaben

Einstellungsveränderungen von BA-Sportlehramtsstudierenden · Krüger, Kaulvers 5 LITERATUR Arzberger, C., & Erhorn, J. (2013b). Sprachförderung im Sportun- terricht? Möglichkeiten und Grenzen. In A. Gogoll [...] n. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 9, 469-520. Becker-Mrotzek, M., Hentschel, B., Hippmann K., & Linnemann, M. (2012). Sprachförderung in deutschen Schulen – Die Sicht der Lehrerinnen und Lehrer [...] Competences Viewed as a Continuum. Zeitschrift für Psychologie, 223(1), 3-13. Brandenburger, A., Bainski, C., Hochherz, W., & Roth, H.-J. (2011). European Core Curriculum for Inclusive Language Teaching. National

education research]. Sportwissenschaft, 33, 152-165. Kyriacou, C. (2011). Teacher stress: from prevalence to resilience. In J. Langan-Fox & C. L. Cooper (Eds.), Handbook of stress in occupations (pp. 161–172) [...] ST RE SS L AB Sections (1) Preparation (2a) Symptom recognition (2b) Psychological symptom control (2c) Psychological symptom control (3) Reflection Educational objectives How to prepare for upcoming challenging [...] and apply exemplary strategies of psychological symptom control during challenging situations and (2c) how to reflect, experience and apply exemplary strategies of physiological symptom control during

223-235. Meinel, K. & Schnabel, G. (2015). Bewegungslehre - Sportmotorik. Abriss einer Theorie der sportlichen Motorik unter pädagogi- schem Aspekt (12. Aufl.). Nowoisky, C., Beyer, C.-N., Zepperitz, S [...] G., Batsche, C. & Fogel, V. (2009). Vi- deo modeling by experts with video feedback to enhance gymnastics skills. Journal of Applied Behavior Analysis, 42, 855-860. Daugs, R., Blischke, K., Marschall, [...]  110-116). Sankt Augustin: Academia Verlag. Harwell, M. R., Rubinstein, E. N., Hayes, W. S. & Olds, C. C. (1992). Summarizing Monte Carlo Results in Methodological Re- search: The One- and Two-Factor Fixed

blended learning design. Higher Education Research & Development, 29 (1), 1–13. de Witt, C., Karolyi, H. & Grüner, C. (2015). Digitale Lernangebote für Beruflich Qualifizierte in der Studieneingangsphase [...] Praxisbeispiel – Ein interakti- ves Blended-Learning-Seminar mit Praxisphase. In: W. Pfau, C. Baetge, S. M. Bedenlier, C. Kramer & J. Stöter (Hrsg.). Teaching Trends 2016. Digitalisierung in der Hochschule: [...] Praxisveranstaltung zum Klettern mit vier Blockveran- staltungen à vier Stunden in der Kletterhalle, und c. eine 6-tägige Exkursion zum Felsklettern bei der die Inhalte aus dem Seminar und der Praxisveranstaltung

A.-K., Lengnink, K. & Aufschnaiter, C. (2017). Diagnostische Kompetenz gezielt fördern – Videoeinsatz im Lehramtsstu- dium Mathematik und Physik. In C. Selter, S. Hußmann, C. Hößle, C. Knipping, K. Lengnink [...] 17(2), 341–361. Lengnink, K., Bikner-Ahsbahs, A. & Knipping, C. (2017). Aktivität und Reflexion in der Entwicklung von Diagnose- und Förderkom- petenz im MINT-Lehramtsstudium. In C. Selter, S. Hußmann, Z [...] 10.25847/zsls.2021.034 Schülerlabore – eine Bereicherung für Studium und Lehre? · Wagner C. Hößle, C. Knipping, K. Lengnink & J. Michaelis (Hrsg.), Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen – Theorie