A.-K., Lengnink, K. & Aufschnaiter, C. (2017). Diagnostische Kompetenz gezielt fördern – Videoeinsatz im Lehramtsstu- dium Mathematik und Physik. In C. Selter, S. Hußmann, C. Hößle, C. Knipping, K. Lengnink [...] 17(2), 341–361. Lengnink, K., Bikner-Ahsbahs, A. & Knipping, C. (2017). Aktivität und Reflexion in der Entwicklung von Diagnose- und Förderkom- petenz im MINT-Lehramtsstudium. In C. Selter, S. Hußmann, Z [...] 10.25847/zsls.2021.034 Schülerlabore – eine Bereicherung für Studium und Lehre? · Wagner C. Hößle, C. Knipping, K. Lengnink & J. Michaelis (Hrsg.), Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen – Theorie

adapting curriculum to meet industry needs. Sport Manage- ment Education Journal, 10, 1-12. Dunkel, K., Wohlfahrt, O., & Wendeborn, T. (2018). Kompetenzen in Sportmanagementstudiengängen- Eine curriculare [...] naturalistic evaluation. New Directions for Program Evaluation, 30, 73-84. Lödermann, A., & Scharrer, K. (2011). Aneignung beschäftigungsre- levanter Kompetenzen an der Universität - Bewertung aus Studie [...] language and cultural training. Journal of Sport Management, 11, 97-110. Mathner, R. P., & Martin, C. L. L. (2012). Sport management graduate and undergraduate student’s perceptions of career expec- tations

adapting curriculum to meet industry needs. Sport Manage- ment Education Journal, 10, 1-12. Dunkel, K., Wohlfahrt, O., & Wendeborn, T. (2018). Kompetenzen in Sportmanagementstudiengängen- Eine curriculare [...] naturalistic evaluation. New Directions for Program Evaluation, 30, 73-84. Lödermann, A., & Scharrer, K. (2011). Aneignung beschäftigungsre- levanter Kompetenzen an der Universität - Bewertung aus Studie [...] language and cultural training. Journal of Sport Management, 11, 97-110. Mathner, R. P., & Martin, C. L. L. (2012). Sport management graduate and undergraduate student’s perceptions of career expec- tations

org/10.1515/sug- 2019-0004 Käser, U., Leuchs, K., Neugebauer, H., & Wasch, J. (2012). Stress and burnout in German teachers and students. In K. A. Moore, K. Kaniasty, & P. Buchwald (Eds.), Stress and anxiety: [...] 01), 34–39. Mey, G., & Mruck, K. (Eds.) (2010). Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie (1. Aufl.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissen- schaften. Oesterreich, C. (2008). Arbeitsbedingungen von [...] Institut Abt. Gesundheit und Sozialpsychologie Am Sportpark Müngersdorf 6 50933 Köln, Deutschland E-Mail: c.bastemeyer@dshs-koeln.de Tel.: +49 221 4982 5522 Telefax: +49 (0) 221 / 4982-8170 Co-Autorinnen Fabienne

org/10.1515/sug- 2019-0004 Käser, U., Leuchs, K., Neugebauer, H., & Wasch, J. (2012). Stress and burnout in German teachers and students. In K. A. Moore, K. Kaniasty, & P. Buchwald (Eds.), Stress and anxiety: [...] 01), 34–39. Mey, G., & Mruck, K. (Eds.) (2010). Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie (1. Aufl.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissen- schaften. Oesterreich, C. (2008). Arbeitsbedingungen von [...] Institut Abt. Gesundheit und Sozialpsychologie Am Sportpark Müngersdorf 6 50933 Köln, Deutschland E-Mail: c.bastemeyer@dshs-koeln.de Tel.: +49 221 4982 5522 Telefax: +49 (0) 221 / 4982-8170 Co-Autorinnen Fabienne

Erziehung und Bildung (S. 121-129). Hamburg: Czwalina. Willimczik, K. & Schildmacher, A. (1999). Ganzheitliche Betrachtungs- weisen. In K. Roth & K. Willimczik (Hrsg.), Bewegungswissen- schaft (S. 75-126). Reinbek: [...] Ohlendorf, Staub, Schapschröer, Fokken, Vogt 1B), der Leichtathletik (Tiefstart, Weitsprung; Abbildung 1C und 1E) und dem Schwimmen (Startsprung, Abstoßen vom Beckenrand und Gleiten; Abbildung 1F und 1H), ergänzt [...] Darstellung der Bewegungshandlungen des (A) Auf- schwingens zum Handstand-Abrollen, (B) des Rads, (C) des Tiefstarts, (D) des fliegenden Sprints, (E) des Weitsprungs, (F) des Startsprungs, (G) des Kraul-

Erziehung und Bildung (S. 121-129). Hamburg: Czwalina. Willimczik, K. & Schildmacher, A. (1999). Ganzheitliche Betrachtungs- weisen. In K. Roth & K. Willimczik (Hrsg.), Bewegungswissen- schaft (S. 75-126). Reinbek: [...] Ohlendorf, Staub, Schapschröer, Fokken, Vogt 1B), der Leichtathletik (Tiefstart, Weitsprung; Abbildung 1C und 1E) und dem Schwimmen (Startsprung, Abstoßen vom Beckenrand und Gleiten; Abbildung 1F und 1H), ergänzt [...] Darstellung der Bewegungshandlungen des (A) Auf- schwingens zum Handstand-Abrollen, (B) des Rads, (C) des Tiefstarts, (D) des fliegenden Sprints, (E) des Weitsprungs, (F) des Startsprungs, (G) des Kraul-

A.-K., Lengnink, K. & Aufschnaiter, C. (2017). Diagnostische Kompetenz gezielt fördern – Videoeinsatz im Lehramtsstu- dium Mathematik und Physik. In C. Selter, S. Hußmann, C. Hößle, C. Knipping, K. Lengnink [...] 10.25847/zsls.2021.034 Schülerlabore – eine Bereicherung für Studium und Lehre? · Wagner C. Hößle, C. Knipping, K. Lengnink & J. Michaelis (Hrsg.), Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen – Theorie [...] 17(2), 341–361. Lengnink, K., Bikner-Ahsbahs, A. & Knipping, C. (2017). Aktivität und Reflexion in der Entwicklung von Diagnose- und Förderkom- petenz im MINT-Lehramtsstudium. In C. Selter, S. Hußmann, Z

A.-K., Lengnink, K. & Aufschnaiter, C. (2017). Diagnostische Kompetenz gezielt fördern – Videoeinsatz im Lehramtsstu- dium Mathematik und Physik. In C. Selter, S. Hußmann, C. Hößle, C. Knipping, K. Lengnink [...] 10.25847/zsls.2021.034 Schülerlabore – eine Bereicherung für Studium und Lehre? · Wagner C. Hößle, C. Knipping, K. Lengnink & J. Michaelis (Hrsg.), Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen – Theorie [...] 17(2), 341–361. Lengnink, K., Bikner-Ahsbahs, A. & Knipping, C. (2017). Aktivität und Reflexion in der Entwicklung von Diagnose- und Förderkom- petenz im MINT-Lehramtsstudium. In C. Selter, S. Hußmann, Z

profession, physical education, perception of sports Zitieren Sie diesen Beitrag wie folgt: Pöppel, K. (2020), Doping in der Univer- sität!? Eine rezeptfreie Betrachtung der Implementierung von Dopingprävention [...] die eigene Selbstdefinition, sportliche Fähigkeiten und Fertigkeiten sowie Sportaffinität umfasst und c) die sportbezogene Handlungskompetenz, die das eigene sportbezogene Denk- und Handlungsvermögen umfasst