Einheiten ete. gezielt zu beobachten. Lehrerhandlungen als Ziel der Beobachtung Thre Mentorin/Ihr Mentor oder Ihre Mitstudierenden sind Modelle, mit denen Sie sich bewusst auseinandersetzen sollten. Dabei

dringend um Umsetzung einer der Ideen gebeten wird, sollte im Sinne eines Kompromisses gemeinsam mit dem Mentor überlegt werden, inwiefern gegebenenfalls Abwandlungen der schulseitigen Vorschläge möglich sind

............................................[Email-Address] Second supervisor, if applicable, or mentor The following agreement is concluded: 1. Topic The doctoral candidate writes a thesis on the following [...] between the parties in order to restore the fulfilment of the agreements made. In particular, the mentor should provide assistance in this regard. If no agreement can be reached, either party can turn to [...] agreement should be copied to: 1. Supervisor 2. Doctoral student 3. Second supervisor, if applicable 4. Mentor, if applicable Signatures ……………………………………………………………… [Place, date] ……………………………………………………………… [Doctoral

.......................................................[email-address] i.a. second supervisor or mentor the following agreement will be made. 1. Topic The doctoral student develops a thesis on the following [...] conversations between the parties, to restore the fulfilment of the agreements. Specifically, the mentor should help in this regard. I no agreement is reached, then each party should contact the ombuds [...] agreement will be given to: 1. Supervisor 2. Doctoral student 3. I.a. the second supervisor 4. I.a. the mentor Signatures ……………………………………………………………………… [place, date] ……………………………………………………………………… [doctoral student]

Ansätze ersetzt und/ oder ergänzt (Budwig & Alexander, 2021), bei denen Lehrende als begleitende Mentoren agie- ren („the guide on the side“) und Studierende ihr Wissen aktiv konstruieren (Hung, 2015).

Ansätze ersetzt und/ oder ergänzt (Budwig & Alexander, 2021), bei denen Lehrende als begleitende Mentoren agie- ren („the guide on the side“) und Studierende ihr Wissen aktiv konstruieren (Hung, 2015).

(see also Action #28) #4 Establish ResearchComp as a tool and requirements profiles (R1 to R4) #5 Mentor pool for female researchers (R1 to R3) 21,28,30, 37,38 Q2 2026 FwQ + Equal Opportunity Office #1 [...] integration into advice sessions, information events and GSU websites on the topic of careers #5 A mentor pool and an associated program are to be set up with the Female Professors Program 2030 in the event [...] meeting to discuss leadership guidelines and development needs, as well as network with peers, mentors, or coaches. Both onboarding options are voluntary. Completed 15 Translation of important strategic

ersten Lehrstuhlinhabers für Geographie, Carl Ritter (1779-1859), der durch die Vielseitigkeit seines Mentors Guts Muths vielerlei Impulse zur Begründung einer wissenschaftlichen Geographie und Länderkunde erhielt

von beispielsweise „Schreibproben, Fotos, Videos, Forschungsarbeiten, Projekten, Anmerkungen von Mentoren und Peers und/oder reflektierendes Denken. Der Schlüsselaspekt eines E-Portfolios ist die Reflexion

von beispielsweise „Schreibproben, Fotos, Videos, Forschungsarbeiten, Projekten, Anmerkungen von Mentoren und Peers und/oder reflektierendes Denken. Der Schlüsselaspekt eines E-Portfolios ist die Reflexion