Sportunterricht ist letztlich auch besonders die Zielsetzung verbunden, zur Förderung einer möglichst lebenslangen, gesundheitsförderlichen körperlich- sportlichen Aktivität aller Schüler*innen beizutragen. In

dass in einer zunehmend sitzenden Gesellschaft Sport und Bewegung eine bedeutende Rolle spielt. Lebensweltliche Begründungen über die zukünftige Bedeutung von E-Sport (vgl. Schmidt-Sinns & Wendeborn, 2020)

erschließende Realität zu konstruieren“ (ebd.) und auf das Ziel der für die „Bewältigung von Lebenssituationen erforderlichen Qualifikationen“ zu beziehen (Blankertz 1975, 11, in ebd.). Der empirischen [...] Wissenschaft und Bildung 25/2, S. 104–113. Bieri, P. (2007). Wie es wäre gebildet zu sein, ZEITmagazin LEBEN, 02.08.2007 Nr. 3. Hamburg: Zeitverlag. Blankertz, H. (1975). Theorien und Modelle der Didaktik. München:

/Kretschmer, S./Maschwitz, A./Stöter, J. (2016). Organisation und Management von Weiterbildung und Lebenslangem Lernen an Hochschulen. Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs

Nadja Schott, Universität Stuttgart, Institut für Sport- und Bewegungswissenschaft (Sektion Lebenswissenschaften) Prof. Dr. Pamela Wicker, Universität Bielefeld, Fakultät für Psychologie und Sportwissenschaft [...] werden: Zum einen soll das Ausmaß der emotionalen Erschöp- fung als Folge eines erhöhten Beanspruchungserlebens (Cramer et al., 2018; Kücholl et al., 2019) von Sportstudierenden im Pra- xissemester erhoben [...] Ressourcen bei zugleich hohen beruflichen Anforderungen begünstigen die Entstehung des Bean- spruchungserlebens (Bakker & Demerouti, 2007). Nicht berücksichtig wird, dass personale Faktoren nicht immer nur

werden: Zum einen soll das Ausmaß der emotionalen Erschöp- fung als Folge eines erhöhten Beanspruchungserlebens (Cramer et al., 2018; Kücholl et al., 2019) von Sportstudierenden im Pra- xissemester erhoben [...] Ressourcen bei zugleich hohen beruflichen Anforderungen begünstigen die Entstehung des Bean- spruchungserlebens (Bakker & Demerouti, 2007). Nicht berücksichtig wird, dass personale Faktoren nicht immer nur [...] den selbstwertbedrohenden Situa- tionen einher. Dies sollte mit einem erhöhten Beanspruchungser- leben verbunden sein. Bei der Vermeidung von Hilfe ist außerdem zu erwarten, dass Studierende zusätzlich

ständig wechselseitig miteinander verknüpft“ (ebd., S. 32). In allen Wissenschaftsbereichen (sowohl Lebens- als auch Gesell- schaftswissenschaften) erfolgt das wissenschaftliche Denken und Arbeiten nicht

an. Die Olympische Charta beispielsweise nennt es „philosophy of life“, also eine Haltung im Leben zum Leben. Diese sachliche Dreiheit, also die Eigenbedeutsamkeit von Ha- bitus, hat die für die wissen [...] Nadja Schott, Universität Stuttgart, Institut für Sport- und Bewegungswissenschaft (Sektion Lebenswissenschaften) Prof. Dr. Pamela Wicker, Universität Bielefeld, Fakultät für Psychologie und Sportwissenschaft [...] nicht gegenein- ander aufrechnen, weil das zu einer noch stärkeren Verfestigung unterschiedlicher Lebenschancen führen würde (Berlin-Institut für Bevölkerung und Entwicklung, 2015). Sport wird häufig als letzte

Nadja Schott, Universität Stuttgart, Institut für Sport- und Bewegungswissenschaft (Sektion Lebenswissenschaften) Prof. Dr. Pamela Wicker, Universität Bielefeld, Fakultät für Psychologie und Sportwissenschaft

Nadja Schott, Universität Stuttgart, Institut für Sport- und Bewegungswissenschaft (Sektion Lebenswissenschaften) Prof. Dr. Pamela Wicker, Universität Bielefeld, Fakultät für Psychologie und Sportwissenschaft