andererseits auch nicht an allen sportwissenschaftlichen Hochschulen ein (verpflichtendes) Lehrangebot darzustellen (Ennigkeit et al., 2018). Daraus kann geschlossen werden, dass nicht alle Lehrkräfte im Bereich [...] von Rhein- land-Pfalz Bestandteil aller bundesdeutschen Gymnasiallehrpläne in Form eines Bewegungsfeldes oder spezifischer Kampfsportarten (Ennigkeit, 2016). In aller Regel findet sich das Kämpfen aber [...] ist als Bewegungsfeld auf curricularer Ebene in den Schulen angekommen und mit einer Ausnahme in allen Gymnasiallehrplänen Sport der Bundesländer vertreten. Zugleich scheint RuK nicht durchgehend im Sportun-

Erhe- bung im Sinne einer Messung gilt daher als bevorzugtes Verfahren. Dennoch lassen sich nicht alle Merkmale einer Bewegung messen bzw. ist der Aufwand einer Messung unverhältnismäßig hoch. Für jeden [...] n seien. Gibt es also Aktionen, die unmittelbar mit dem Ziel der Aufgabe verbunden sind, die bei allen Spitzenathlet:innen nahezu identisch sind? Göhner (1992) schließt aus seinen Beobachtungen, dass dies [...] 9; SE = 0,17) mit Hilfe des Beobachtungsverfahrens. Der Mit- telwert von M = 12,7 von 15 Punkten (alle Merkmale sind erfüllt) dokumentiert, dass bereits 85 % der vorgegebenen Kriterien eines Schlagwurfs

andererseits auch nicht an allen sportwissenschaftlichen Hochschulen ein (verpflichtendes) Lehrangebot darzustellen (Ennigkeit et al., 2018). Daraus kann geschlossen werden, dass nicht alle Lehrkräfte im Bereich [...] von Rhein- land-Pfalz Bestandteil aller bundesdeutschen Gymnasiallehrpläne in Form eines Bewegungsfeldes oder spezifischer Kampfsportarten (Ennigkeit, 2016). In aller Regel findet sich das Kämpfen aber [...] ltungen der VG zeichneten sich im Bereich RuK vor allem durch einen vielseitigen Einblick in das Bewegungsfeld aus. Dabei wurden inhaltlich vor allem normungebundene Kämpfe (vgl. Happ & Liebl, 2016) z

n fordern das etwa mit Blick auf Studierende, die Care-Tätigkeiten ausüben, massiv. Das gilt vor allem für Vorlesungen, in denen es vermeint- lich nur um eine Vermittlung fachbezogenen Wissens geht. Um [...] „Alter“? Wie stehen wir zu Fragen von „Geschlecht“, „sozialer Herkunft“ oder „Inklusion“ im Sport? Für alle diese Be- griffe gibt es Definitionen, die man nachlesen kann. Aber warum hat beispielsweise eine [...] Entscheidungen getroffen werden, bei denen man Position beziehen muss. Bleibt abschließend zu klären, ob all das nicht auch in einer di- gitalen Vorlesung vermittelt werden kann. Ich denke nein. Digitale Apps

nd für eine effektive Unterrichtsgestaltung und für den Lernerfolg der Schülerinnen und Schüler. Aller- dings fällt es Sportlehrkräften schwer, den Lernstand akkurat einzuschätzen (Ferrari et al., 2022; [...] Untersuchung zur Bedeutung der diagnostischen Kompetenz für die Sport- lehrkräfte zeigt sich, dass fast alle befragten Lehrkräfte die diagnostische Kompetenz als wichtig einschätzen (Heitzer & Leineweber, 2020) [...] und der Gestaltung von Schwimmunterricht ist bei (angehenden) Sportlehrkräften hoch. Dies liegt vor allem an dem hohen organisato- rischen Aufwand von Schwimmunterricht in heterogenen Lerngruppen. Korban

verankern. EINLEITUNG Die Digitalisierung ist in der Gesellschaft in nahezu allen Lebensbereichen von zent- raler Bedeutung. Vor allem durch die COVID-19-Pandemie bekam die Digitalisierung einen großen Aufschwung [...] Projek- tumsetzung im Rahmen einer Auftaktveranstaltung mit allen Stakeholder*innen be- sprechen zu können. Dabei wurde darauf geachtet, die Bedarfe aller Beteiligten zu be- rücksichtigen und sowohl die Studierenden [...] Grund dafür ist unter anderem die gestiegene Relevanz von di- gitalen Gesundheitsmaßnahmen, die vor allem durch die COVID 19 Pandemie an Bedeutung gewonnen haben (Geukes et al., 2022). Das Handlungsfeld der

vorzutanzen, muss man dann natürlich auch diese ein- bis zwei Minuten […] sehr präsent sein und alles geben, weil alle Augen auf einen gerich- tet sind. Und gerade, wenn man jetzt was vormacht, was dann nachgemacht [...] were conducted with six male and four female teacher trainees at the end of their training phase, all of whom had minimal dance experience before their stu- dies and were tasked with teaching dance. Five [...] Sportbereich „Gestalten, Tanzen, Darstellen“1 gilt seit 1970 als fester Bestandteil der Lehrpläne aller Bundesländer für das Fach Sport, was nicht zuletzt auf seine besonderen Potenziale zurück- zuführen

Studieren- den zukommen lassen? Wir wünschen allen Leser*innen viel Freude mit diesem Heft, welches unseren nun 7. Jahrgang abschließt. Außerdem wünschen wir allen einen guten Start in das kommende Wintersemester [...] vorzutanzen, muss man dann natürlich auch diese ein- bis zwei Minuten […] sehr präsent sein und alles geben, weil alle Augen auf einen gerich- tet sind. Und gerade, wenn man jetzt was vormacht, was dann nachgemacht [...] verankern. EINLEITUNG Die Digitalisierung ist in der Gesellschaft in nahezu allen Lebensbereichen von zent- raler Bedeutung. Vor allem durch die COVID-19-Pandemie bekam die Digitalisierung einen großen Aufschwung

disch und didaktisch adäquat anzuleiten und zu reflektieren. Somit richtet sich eine Bewertung vor allem auf den Lernfortschritt in der Vermittlung sowie reflexive Prozesse im Hinblick auf Planung, Konzeption [...] Bewertungskriterien erfolgte unter Beteiligung der Studien- gangskoordination, der Modulleitung sowie aller Dozierenden des Moduls SGP9 – darunter auch ehemalige Studierende des Moduls, wodurch diese Perspektive [...] welches das Bewertungsschema sowie die Bewertungsmatrix abbildet. Das Bewertungsschema beinhaltet alle relevanten Be- wertungskriterien. Zu jeder Teilkategorie liegt ein Erwartungshorizont für die Noten

dass alle Studierenden die notwendi- gen Materialien haben; 2) Unterstützung: Während der Gruppenarbeit beobachtet die Lehrperson, gibt Tipps und hilft bei Problemen. Sie sorgt dafür, dass alle aktiv [...] ten Forschung bot allen relevanten Stakeholdern eine Plattform, um den Theorie-Praxis-Graben zu überbrücken und ihre jeweiligen Perspektiven einzubringen. Als Fazit und Konsens aller Beteiligten kann [...] nicht angestrebt. Das Inkommensurabilitätsproblem scheint erkannt zu sein und ein Wandel ist auf allen universitären Ebenen spürbar. Universitäten stehen zunehmend unter dem Druck, ihren ge- sellschaftlichen