hoher Anteil über 5.000 Euro Ne_overdienst zur Verfügung. 0,8 % 3,0 % 22,1 % 40,3 % 16,4 % 15,4 % 1,4 % 0,0 5,0 10,0 15,0 20,0 25,0 30,0 35,0 40,0 45,0 kein Abschluss Hauptschulabschluss Mittlere Reife Abitur [...] Besucher in Euro; N = 4329 2,9 % 31,4 % 6,9 % 1,5 % 42,6 % 7,7% 3,1 % 2,2 % 1,7 % 0,0 5,0 10,0 15,0 20,0 25,0 30,0 35,0 40,0 45,0 Sonstiges Schüler(in)/Student(in) Auszubildende(r) Geringfügig erwerbstätig [...] Torsten Sträter (47,3%) oder den EHF Final 4 (56,7%) deutlich wird. 1,5 % 0,3 % 0,7% 0,3 % 0,8 % 0,2 % 5,6 % 0,4 % 0,6 % 0,1 % 3,0 % 5,3 % 7,5 % 1,1 % 10,6 % 61,7 % 30 Abbildung 5: höchster Bildungsabschluss

supported athletes’ social protection status is adequate. 6,5% 0,0% 0,0% 12,9% 19,4% 19,4% 41,9% 0,0% 5,0% 10,0% 15,0% 20,0% 25,0% 30,0% 35,0% 40,0% 45,0% Strongly Disagree Disagree Somewhat disagree Neither agree [...] past. When it comes to the future, however, more than 22,9% 36,4% 32,2% 8,5% 0,0% 5,0% 10,0% 15,0% 20,0% 25,0% 30,0% 35,0% 40,0% Never Rarely Sometimes Always Social protection considered when making decisions [...] somewhat agreed. Only 6.5% strongly disagreed. 9,7% 3,2% 6,5% 16,1% 19,4% 16,1% 29,0% 0,0% 5,0% 10,0% 15,0% 20,0% 25,0% 30,0% 35,0% Strongly Disagree Disagree Somewhat disagree Neither agree nor disagree Somewhat

supported athletes’ social protection status is adequate. 6,5% 0,0% 0,0% 12,9% 19,4% 19,4% 41,9% 0,0% 5,0% 10,0% 15,0% 20,0% 25,0% 30,0% 35,0% 40,0% 45,0% Strongly Disagree Disagree Somewhat disagree Neither agree [...] past. When it comes to the future, however, more than 22,9% 36,4% 32,2% 8,5% 0,0% 5,0% 10,0% 15,0% 20,0% 25,0% 30,0% 35,0% 40,0% Never Rarely Sometimes Always Social protection considered when making decisions [...] somewhat agreed. Only 6.5% strongly disagreed. 9,7% 3,2% 6,5% 16,1% 19,4% 16,1% 29,0% 0,0% 5,0% 10,0% 15,0% 20,0% 25,0% 30,0% 35,0% Strongly Disagree Disagree Somewhat disagree Neither agree nor disagree Somewhat

Wirkungen und Nebenwirkungen von Anabolika Blutdoping............ 0... cc ccc eee eee Dopingkentrollen .................0..08.. Literatur .... 0.0.00 00... ee eee eee o aN OOo ow on 1 Der Ursprung des Wortes Doping [...] .............. Dopinglisten — Die praktische Definition... . Leistungsbeeinflussung .......... 0.00.00 00s Toxizitat, Nebenwirkungen und gesundheitliche Schddigungen ...... Gefahrdung von Konkurrenten [...] . Doping im Altertum ............... 0.000005 Doping bei den Olympischen Spielen der Antike Stimulantien der sid- und mittelamerikanischen Doping in Europa... 0.0.2.2... ee ee Kulturen .......... Doping

(ohne OSP) mit Förderprogrammen je Kader, n=51 (eigene Darstellung). 0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0% 80,0% 90,0% 100,0% Olympisch Paralympisch Nicht-Olympisch Deaflympisch 94,1% 80,4% 43 [...] Förderinstitutionen mit Förderprogrammen je Sportartkategorie (n=51) 0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0% 80,0% 90,0% 100,0% OK / PAK / WGK / DK PK NK1 NK2 92,2% 94,1% 96,1% 84,3% Anteil an F [...] Sportarten oder Kader, wird jede Institution lediglich einmal pro Förderart gewertet. 0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% Arbeits- & Dienstverhältnis Ausbildung & Praktika Finanzielle Förderung Versich

[Schwimmen] 0,67 0,80 0,50 – 0,84 0,59 – 1,01 < 0,001 Studieninhalt [Spielsportarten] 0,06 0,07 -0,08 – 0,19 -0,10 – 0,23 0,429 Studieninhalt [Trendsport] -0,00 -0,00 -0,16 – 0,16 -0,19 – 0,19 0,995 Studieninhalt [...] [Gymnastik/Tanz] 0,30 0,36 0,15 – 0,45 0,18 – 0,53 < 0,001 Studieninhalt [Leichtathletik] 0,46 0,55 0,37 – 0,56 0,44 – 0,67 < 0,001 Studieninhalt [Natursport] 0,09 0,11 -0,09 – 0,27 -0,10 – 0,32 0,318 Studieninhalt [...] [Turnen] 0,63 0,75 0,48 – 0,78 0,57 – 0,93 < 0,001 Hochschulzugangsberechtigung 0,36 0,24 0,33 – 0,39 0,22 – 0,26 < 0,001 Geschlecht [w] x Geschlecht Prüfende [w] -0,10 -0,12 -0,17 – -0,03 -0,21 – -0,04 0

Zusammenhängen sowie das kritische Reflektieren von Fakten, Methoden und Theorien bezogen (M = 6.00; SD = 0.00). Die Zufriedenheit wurde anhand von sieben Items gemessen, die unter anderem die Gesamt- zuf [...] den Stu- dierenden umfassten (M = 5.92; SD = 0.13). In den quantitativen Daten gab es keine kritischen Rückmeldungen. DOI: 10.25847/zsls.2024.076 10 CC BY 4.0 DEZeitschrift für Studium und Lehre in der [...] und berufsfeld- bezogener Relevanz von den Lehrenden gewählt. DOI: 10.25847/zsls.2024.076 6 CC BY 4.0 DEZeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft ∙ 2025, 8(1) Problemorientierung in der

and fallacies in police conflict management. International Journal of Police Science & Management, 0 (0) , 1-11. 10.1177/14613557211064054 Staller, M.S., Koerner, S., Heil, V., Abraham, A., & Poolton, J [...] terricht. Sportunterricht , 74 . Zum Artikel Staller, M. S. & Koerner, S. (2025). Eigensicherung 2.0: Polizeiliche Eigensicherung als Bildungsarbeit. Die Polizei Unabhängige, Interdisziplinäre Fachzeitschrift [...] Wissenschaftliche Publikationen 2024 2024 Staller, Mario & Koerner, Swen. (2024). Eigensicherung 2.0: Polizeiliche Eigensicherung als Bildungsarbeit. Die Polizei Unabhängige, Interdisziplinäre Fachzeitschrift

Zusammenhängen sowie das kritische Reflektieren von Fakten, Methoden und Theorien bezogen (M = 6.00; SD = 0.00). Die Zufriedenheit wurde anhand von sieben Items gemessen, die unter anderem die Gesamt- zuf [...] rechtlich untersagt, was die Lizenz erlaubt. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/de/ IMPRESSUM 5 4 CC BY 4.0 DEZeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft ∙ 2025, 8(1) EDITORIAL W [...] den Stu- dierenden umfassten (M = 5.92; SD = 0.13). In den quantitativen Daten gab es keine kritischen Rückmeldungen. DOI: 10.25847/zsls.2024.076 10 11 CC BY 4.0 DEZeitschrift für Studium und Lehre in der

Zusammenhängen sowie das kritische Reflektieren von Fakten, Methoden und Theorien bezogen (M = 6.00; SD = 0.00). Die Zufriedenheit wurde anhand von sieben Items gemessen, die unter anderem die Gesamt- zuf [...] rechtlich untersagt, was die Lizenz erlaubt. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/de/ IMPRESSUM 5 4 CC BY 4.0 DEZeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft ∙ 2025, 8(1) EDITORIAL W [...] den Stu- dierenden umfassten (M = 5.92; SD = 0.13). In den quantitativen Daten gab es keine kritischen Rückmeldungen. DOI: 10.25847/zsls.2024.076 10 11 CC BY 4.0 DEZeitschrift für Studium und Lehre in der