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    Sportvereinen auseinandersetzt. Zentrale Ergebnisse: Von den Teilnehmenden gaben 70% an, in ihrem Leben bereits irgendeine Form der Gewalt, Grenzverletzung oder Belästigung in Zusammenhang mit dem Vereinssport

  • Resilienz- & Mobbing-Prävention in der Schule | online
    Schule ist weit mehr als Wissensvermittlung – sie ist ein zentraler Lebensraum, in dem Kinder und Jugendliche täglich soziale Erfahrungen machen, Konflikte austragen und emotionale Herausforderungen bewältigen

  • Forschung & Transfer
    Digitalisierung kennzeichnet ein Phänomen mit Ausprägungen in vielfältigen Bereichen gesellschaftlichen Lebens, es manifestiert sich nicht nur informationell-technisch, sondern gleichermaßen ästhetisch-kulturell

  • 26.05.2026
    NRW-Plan: 86,36 Millionen Euro für die Deutsche Sporthochschule Köln
    klimaneutral mit Energie zu versorgen. Zugleich investieren wir so in die Gesundheit, Fitness und Lebensqualität kommender Generationen.“ Rektor der Deutschen Sporthochschule Köln Univ.-Prof. Dr. Ansgar Thiel:

  • Literaturverzeichnis_2024.pdf
    Stojan & L. Thorwesten (Hrsg.), Ein Gehirn, viel Bewegung - Variabilität und Plastizität über die Lebensspanne: 54. Jahres- tagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp) (S. 105–106). Westfälische

  • Öffentlichkeitsbericht_Schulsport2030_final.pdf
    aber auch, wenn der Sinn und Zweck von Sporttreiben verstanden, also identifiziert wird, und zur Lebenswelt und den Werten der Kinder und Jugendlichen passt, also integriert ist. Die meisten Kinder und [...] lt werden, denn nur feste Strukturen und Menschen, die diese Strukturen aufrechterhalten und mit Leben erfüllen, ermöglichen die Weiterentwicklung der Sportlehrkräftebildung. Schulsport verändert sich

  • Liste-PublikationenPosterVorträge_Schulsport2030-final_akt.pdf
    motivierend gestalten [Posterpräsentation]. QLB-Programmworkshop -Lehrkräf- teprofessionalisierung als lebenslanger Prozess. Voraussetzungen, Lerngelegenheiten & Wir- kungen. Wuppertal, Deutschland. Mackenbrock

  • Guidelines__Master_Application_EU_EN_DE_WS26-27.pdf
    sie erklären, dass sie Muttersprachler*innen sind. Lebenslauf und Motivationsschreiben Bitte beachten Sie, dass Sie bei mehreren Bewerbungen Lebenslauf und Motivationsschreiben für jeden Studiengang hochladen

  • Guidelines__Master_Application_EU_EN_DE_WS26-27.pdf
    sie erklären, dass sie Muttersprachler*innen sind. Lebenslauf und Motivationsschreiben Bitte beachten Sie, dass Sie bei mehreren Bewerbungen Lebenslauf und Motivationsschreiben für jeden Studiengang hochladen

  • Guidelines_Master_Application_Non-EU_EN_DE_WS26-27.pdf
    sie erklären, dass sie Muttersprachler*innen sind. Lebenslauf und Motivationsschreiben Bitte beachten Sie, dass Sie bei mehreren Bewerbungen Lebenslauf und Motivationsschreiben für jeden Studiengang hochladen
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Zuletzt aktualisiert: 24.11.2025
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