studentischen Portfolios als Prüfungsleistung, inklusive der Reflexionsleistungen. Inhalte Es gibt viele praktische Gründe, in Lehrveranstaltungen und Modulen das Portfolio als Prüfungsformat einzusetzen [...] Reflexion als zentralem Bestandteil – und Lernziel – der Portfolioarbeit mit ein. Ausgehend von dieser Grundlage haben die Teilnehmenden die Möglichkeit, den Einsatz von Portfolioarbeit – ob als Lern- oder [...] oder als Prüfungsformat – in ihrer Lehrveranstaltung differenzierter und zielgerichteter zu planen und zu gestalten. Referent*innen Miriam Gertzen Zielgruppe Lehrende der DSHS Köln. Lehrende anderer Hochschulen