Unsere Forschung orientiert sich am Leitbild einer reflexiven Bildungs- und Sozialforschung, die sich als grundlegend informierte Wissenschaft versteht und pädagogische Dimensionen von Sport, Spiel und Bewegung adressiert. Als grundlegend informierte Forschung entwickeln unsere Studien systematisch Aussagen über Weltsachverhalte und wissen dabei zugleich um die eigene Standortgebundenheit, die wir in unterschiedlichen Dimensionen (z. B. theoretische Verstrickungen, biografische Prägungen) gleichbedeutend mitdenken. Als relevante Bezugsdisziplinen finden dabei je nach Forschungsgegenstand beispielsweise Anleihen aus Sportwissenschaft, Erziehungswissenschaft, Philosophie und Soziologie Eingang in unsere theoretischen wie empirisch angelegten Forschungsprojekte.
Die Forschungsschwerpunkte der Abteilung liegen in bildungstheoretischen Fragestellungen, Demokratiebildung, sozialen Funktionen von Sport und Bewegung in unterschiedlichen Settings und pädagogischen Dimensionen im (Nachwuchs-)Leistungs- und Spitzensport. Ein besonderes Forschungsinteresse besteht in der Verknüpfung von transformatorischen Bildungsideen, pädagogischen Bezugsrahmen der pragmatistischen Philosophie und unterschiedlichen Sport- und Bewegungskulturen.