Einflussfaktoren auf die Entwicklung des Körperkonzepts bei Kindern im Grundschulalter
Forschungsziel
Über den Verlauf der vier Grundschuljahre wird die Entwicklung des Körperkonzepts von Schüler*innen erfasst. Dabei werden mit Hilfe eines Fragebogens mögliche Einflussfaktoren auf diese Entwicklung in den Blick genommen. Ziel der Studie ist es, die Faktoren benennen zu können, die positiv, aber auch negativ das Körperkonzept in seiner Entwicklung beeinflussen, um in der Folge Maßnahmen zu formulieren, die eine positive Entwicklung unterstützen.
Theoretische Einbettung
Das Körperkonzept ist insbesondere für Heranwachsende eine bedeutsame Teildimension des generellen Selbstkonzepts. Studien zeigen, dass bereits Kinder im Grundschulalter erste Unzufriedenheiten mit dem eigenen Körper äußern. Erfahrungen mangelnder Selbstwirksamkeit in körperthematischen Situationen - zum Beispiel im Sportunterricht - können sich in der weiteren Entwicklung verfestigen und dazu führen, dass sich eine negative Einstellung zum eigenen Körper und zu der Einschätzung der eigenen sportlichen Fähigkeiten herausbildet. Unklar ist, welche Faktoren diesen bedeutsamen Einfluss auf das Körperkonzept der Kinder auslösen. Daher werden in dem Fragebogen verschiedene Bereiche erfasst (Einstellung der Eltern, erlebter Sportunterricht, Teilnahme am institutionalisierten Sport, Alltagsbewegungen, eigene Einstellung zu Sport und Bewegung). Eine erste Erhebung fand im September 2023 statt, als die Teilnehmenden der Studie die erste Klasse besuchten. Fortlaufend werden in den drei Folgejahren weitere Befragungen stattfinden.
